煙臺龍慧康技工學校怎么樣?有哪些優(yōu)勢

煙臺龍慧康技工學校是2024年10月經(jīng)山東省人力資源和社會保障廳批準設(shè)立的全日制民辦學校，舉辦方是A股上市公司瑞康醫(yī)藥集團進行部署。學校位于煙臺市芝罘區(qū)鳳鳴路103號責任，三面環(huán)山、風景秀麗保護好、交通便利組建，距離煙臺汽車站7.5公里、煙臺火車站8.8公里特點、煙臺南站9.9公里深刻變革。

煙臺龍慧康技工學校占地面積503畝，已有建筑面積16.8萬平方米部署安排，教學樓搖籃、辦公樓、實訓室推廣開來、圖書館推動、音樂舞蹈室、學生公寓資源配置、餐廳信息、學術(shù)會堂、運動體育場等基礎(chǔ)設(shè)施齊全大力發展，是一所以培養(yǎng)中醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)人才為主豐富內涵、升學與就業(yè)并重、辦學特色鮮明的技工學校產能提升。

煙臺龍慧康技工學校辦學理念

辦學宗旨:為國家育人才,為父母育孝子(女)

辦學目標:辦有溫度的學校,育有尊嚴的學生,做有擔當?shù)慕處?/p>

培養(yǎng)目標:守規(guī)矩,知感恩,能做事,會創(chuàng)新

管理措施:

1適應性、全員導師制:為每一個學生都安排專門教師幫輔。

2通過活化、因材施教:為每一個學生制定專屬成才方案與培養(yǎng)計劃落地生根。

3、排憂解難:教師全程幫助學生解決思想研學體驗、學習建設項目、生活困難。

煙臺龍慧康技工學校管理團隊

校長徐世艾:原山東工商學院副校長落實落細、煙臺理工學院副校長相結合、博士高效化、教授、研究生導師為產業發展、主持完成國家863計劃重點課題範圍和領域、獲得多項國家級、省級重點課題重點科研成果獎各項要求、發(fā)表高水平論文90 余篇更高要求、著作多部。

副校長劉波:原山東中醫(yī)藥高等屝录夹g？茖W校教授共同學習、書記、主任服務為一體、省級著名專家問題、教育部全國技能大師、國家級中醫(yī)藥學科帶頭人全會精神、主編國家規(guī)劃教材和著作 19 部系統穩定性、論文40余篇。

副校長劉世誠:原煙臺一中教務(wù)主任集中展示、煙臺中英文學校高中副校長實力增強、原煙臺樹德技工學校校長、煙臺市教學能手探索創新、山東省教學改革先進個人帶來全新智能、兩次被中國教育學會表彰為全國優(yōu)秀教師。

教學團隊:面向全國聘請高水平文化課教師配套設備、專業(yè)課教師和優(yōu)秀班主任

保障團隊:由瑞康醫(yī)藥集團為學校和學生提供全面優(yōu)質(zhì)的后勤保障

本著“質(zhì)量立校更優質、人才興校相對開放、技能強校”發(fā)展戰(zhàn)略推進高水平，學校確立了“辦有溫度的學校、育有尊嚴的學生拓展應用、做有擔當?shù)慕處?rdquo;辦學目標生產創效，搭建了由博士教授掛帥，教育管理經(jīng)驗豐富管理、銳意進取優化上下、務(wù)實高效的學校領(lǐng)導班子，形成了一支以專家教授為核心模樣、青年教師為骨干生產體系、德藝雙馨的“雙師型”教師隊伍。教師中具有高級職稱和碩士學位的比例超過90%很重要。教師主持國家863計劃重點項目能力和水平、國家自然科學基金項目覆蓋、山東省自然科學基金重點項目、起草山東省中藥飲片標準等項目研究，獲得山東省科技進步獎高效、山東省教學成果獎等多種獎勵，榮獲全國優(yōu)秀教師提高、山東省教學名師機構、煙臺市十大杰出青年等多項榮譽稱號。

秉承“明道懂理空白區、悟真向善”的校訓協調機製，學校確立了“守規(guī)矩、知感恩形勢、能做事高質量、會創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)目標，以學生為中心選擇適用，因才施教管理、有教無類，為學生提供適合自己的個性化教育業務指導，采取“學中做”“做中學”教學模式改進措施，使學生真正學到必需的專業(yè)知識，練就過硬的技術(shù)本領(lǐng)長足發展，成長為受社會青睞今年、學校和家長滿意的“德高技精”專門人才。

煙臺龍慧康技工學校深化“產(chǎn)教融合結構不合理、校企合作”辦學理念動手能力，建有20余個寬敞明亮的多媒體教室，20余個門類齊全意見征詢、儀器設(shè)備先進的實驗實訓室提升，如養(yǎng)老護理實訓室、中藥鑒定實訓室的必然要求、人工智能實驗室研究成果、智能機器人實驗室、無人機實訓廣場完善好、公用計算機機房大面積、EC模擬職場等，專業(yè)實驗教學儀器設(shè)備5000余萬元問題分析，50余所資質(zhì)優(yōu)良的校外實習實訓基地培養，為學生成為合格的職場人士奠定了堅實基礎(chǔ)。

煙臺龍慧康技工學校與廣東藥科大學、山東工商學院形式、山東中醫(yī)藥高等屜鄬�較高？茖W校、山東商務(wù)職業(yè)學院信息、山東醫(yī)藥技師學院等省內(nèi)外高校簽訂了合作協(xié)議相關，為學校教師培訓、專業(yè)建設(shè)傳承、實踐教學等特點、學生深造提供了優(yōu)質(zhì)合作平臺。