聊城技師學(xué)院有哪些辦學(xué)特色

一共同、有效整合社會(huì)資源推進一步，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)模式

一是政校合作簡單化，服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展力度。先后與高新區(qū)、開發(fā)區(qū)系統性、臨清市勇探新路、冠縣、陽谷縣人民政府簽訂了政校戰(zhàn)略合作協(xié)議傳遞，為縣市區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才方法，助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。與高新區(qū)高端智能裝備產(chǎn)業(yè)園提供有力支撐、開發(fā)區(qū)新動(dòng)能產(chǎn)業(yè)園切實把製度、中通新能源汽車產(chǎn)業(yè)基地等建立合作關(guān)系，校企聯(lián)合招生招工自行開發，選派骨干教師參與企業(yè)科研攻關(guān)進行部署、新產(chǎn)品開發(fā)；成立了博源科技自動(dòng)化技術(shù)研究院應用情況、易斯特?cái)?shù)字化工廠研究院保護好、臨清煙店軸承高端制造研究院、臨清電機(jī)研究院四個(gè)研究院表現，開展技術(shù)服務(wù)特點、技術(shù)研究、人才培養(yǎng)結論、教師企業(yè)實(shí)踐等工作和諧共生。產(chǎn)教深度融合，增強(qiáng)了學(xué)校服務(wù)區(qū)域行業(yè)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的能力適應性強。

二是成立行業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟技術交流，探索聯(lián)盟育人機(jī)制。學(xué)校牽頭成立了聊城市智能制造產(chǎn)教聯(lián)盟拓展、裝配式建筑產(chǎn)教聯(lián)盟創造更多、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教創(chuàng)新聯(lián)盟宣講活動，聯(lián)盟內(nèi)有聊城市大中型企業(yè)140余家，促進(jìn)整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上的企業(yè)抱團(tuán)發(fā)展工藝技術。聯(lián)盟成員在招生就業(yè)效率、專業(yè)建設(shè)、資源共享產能提升、職工培訓(xùn)適應性、文化傳承等方面開展合作，“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”“教學(xué)+研發(fā)”“培養(yǎng)+就業(yè)”有機(jī)銜接總之，解決了技能人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求“兩張皮”的問題面向。我校《區(qū)域行業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟融合育人機(jī)制研究》獲批全國教育重點(diǎn)規(guī)劃課題研學體驗。

三是共建混合制二級學(xué)院建設項目，按準(zhǔn)員工標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)企業(yè)急需人才。學(xué)校先后與企業(yè)投資4000多萬元落實落細，共建了“北方汽車學(xué)院”“諾伯特智能制造學(xué)院”“新時(shí)代電商學(xué)院”和“云創(chuàng)BIM學(xué)院”4個(gè)混合制二級學(xué)院相結合，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，將企業(yè)文化製高點項目、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等引入教學(xué)為產業發展，形成了“四化八共”的辦學(xué)機(jī)制，為企業(yè)培養(yǎng)了大批緊缺技能人才有所增加。

二各項要求、突出訂單培養(yǎng)、學(xué)徒制培養(yǎng)越來越重要的位置，進(jìn)一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

一是積極開展訂單培養(yǎng)新技術。我校與日發(fā)紡機(jī)、聊建集團(tuán)順滑地配合、中通客車深入、浪潮集團(tuán)、青島海爾前沿技術、北京奔馳等市內(nèi)外160余家企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議,確定訂單培養(yǎng)人數(shù)達(dá)8000余人基礎，建立了專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接多種方式、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接的協(xié)同育人機(jī)制對外開放，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同建設(shè)課程體系邁出了重要的一步，實(shí)行校企雙導(dǎo)師制有序推進，積極推進(jìn)基于工作過程的項(xiàng)目化、一體化教學(xué)模式需求，不斷提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量配套設備，為聊城企業(yè)培養(yǎng)了大批“用得上、留得下相對開放、有發(fā)展”的高素質(zhì)技能人才推進高水平。

二是大力推行學(xué)徒制。2015年拓展應用，學(xué)校與聊建集團(tuán)生產創效、云創(chuàng)集團(tuán)聯(lián)合申報(bào)了山東省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，采用現(xiàn)代學(xué)徒制管理，校企雙導(dǎo)師制共同培養(yǎng)建筑施工專業(yè)的技能人才優化上下。2019年，電氣技術(shù)專業(yè)被省教育廳獲批為第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目模樣。目前生產體系，學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式已推廣至學(xué)校電子商務(wù)、電氣技術(shù)很重要、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)能力和水平、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)等各個(gè)專業(yè)。學(xué)生定期到企業(yè)按照3-5人一組跟企業(yè)導(dǎo)師“識崗異常狀況、跟崗研究、頂崗”學(xué)習(xí)，形成了“招生招工相結(jié)合應用創新、聯(lián)合培養(yǎng)提高、一體化育人”的長效機(jī)制。

三的特性、典型工作任務(wù)有效引入交流，項(xiàng)目化、一體化教學(xué)深入推進(jìn)共同，進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)模式

聚焦課堂“主陣地”推進一步，落實(shí)“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教育理念，對接合作企業(yè)崗位簡單化、典型工作任務(wù)力度。2018年初，邀請全國職教專家戴士弘教授指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校項(xiàng)目化教學(xué)改革系統性，全面推行“做中學(xué)勇探新路、做中教”的項(xiàng)目化教學(xué)。我們把“學(xué)生學(xué)專業(yè)課‘會(huì)干啥’傳遞，學(xué)文化課‘有啥用’”作為評價(jià)老師項(xiàng)目化長足發展、一體化教學(xué)改革成功與否的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。通過項(xiàng)目化教學(xué)改革穩步前行，改變了課堂教學(xué)現(xiàn)狀結構不合理，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力動手能力，讓課堂活了起來。

四意見征詢、深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革提升，唱響育人大合唱

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建了具有職教特色的全員全過程全方位“三全育人”工作體系的必然要求，班子成員帶頭育人研究成果，深入課堂、學(xué)生宿舍完善好、餐廳大面積，現(xiàn)場傾聽學(xué)生呼聲；中層干部輪流住校24小時(shí)值班問題分析，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)生活困難培養；打造專業(yè)化班主任隊(duì)伍，1人獲全國技工院校班主任能力大賽一等獎(jiǎng)推廣開來，1人獲中等職業(yè)院校班主任能力大賽省賽一等獎(jiǎng)推動，國賽三等獎(jiǎng)。注重學(xué)生養(yǎng)成教育資源配置，將勞動(dòng)精神信息、工匠精神融入育人全過程，推行“六個(gè)一工程”大力發展，引導(dǎo)學(xué)生“善思豐富內涵、善言、善行”產能提升。加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)適應性，讓每個(gè)學(xué)生至少加入一個(gè)社團(tuán)，培養(yǎng)一項(xiàng)終身受益的愛好通過活化。2021年4月落地生根，全市職業(yè)院校“三全育人”綜合改革現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)在我校召開健康發展，75個(gè)社團(tuán)5000余名學(xué)生參與展示有效保障，贏得教育部、省教育廳等與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評非常重要。2021年9月份“藝筑夢”剪紙社團(tuán)參加了“技能中國行2021——走進(jìn)新疆”全國鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽技能展示活動(dòng)進一步提升，得到人社部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

五營造一處、堅(jiān)持以賽促教改革創新、以賽促學(xué)，技能大賽不斷結(jié)碩果

技能大賽成績是檢驗(yàn)職業(yè)院校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。我校歷來重視技能大賽工作新模式，堅(jiān)持“以賽促學(xué)實現、以賽促教、以賽促改講理論、以賽促建”的可能性，對照國賽不要畏懼、省賽標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了集“教學(xué)服務為一體、大賽、培訓(xùn)逐漸顯現、鑒定全會精神、創(chuàng)業(yè)”五位一體的實(shí)訓(xùn)室，推行“做中學(xué)拓展基地、做中教”的項(xiàng)目化教學(xué)改革集中展示，將技能大賽項(xiàng)目融入日常教學(xué)全過程，積極承辦省市各類賽項(xiàng)體系流動性，鼓勵(lì)支持師生外出參加技能比賽探索創新。僅2021年，師生獲技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)215項(xiàng)實現了超越，其中國家級4項(xiàng)新產品、省級71項(xiàng)、市級140項(xiàng)橋梁作用。在全國扶貧職業(yè)技能大賽上長遠所需，鋼筋工項(xiàng)目獲銀獎(jiǎng)，是山東省唯一獲獎(jiǎng)項(xiàng)目讓人糾結；在全國第一屆職業(yè)技能大賽上規模，混凝土建筑項(xiàng)目取得全國第四名的好成績，挺進(jìn)第46屆世賽國家集訓(xùn)隊(duì)基石之一，為山東聯動、為聊城爭光添彩。市政府專門發(fā)來賀信的發生，獎(jiǎng)勵(lì)參賽師生32萬元組成部分；在全國鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽上為山東代表隊(duì)收獲了一枚寶貴的銅牌。

六狀態、堅(jiān)持以研促教技術節能、以研促育、以研促管廣泛認同，教科研成果豐碩

加強(qiáng)職教研究國際要求，鼓勵(lì)教師圍繞教育教學(xué)改革、育人工作、產(chǎn)教融合校企合作等開展教科研活動(dòng)競爭激烈。目前持續創新，學(xué)校在研課題97項(xiàng)，其中國家級1項(xiàng)空白區、省級19項(xiàng)協調機製，市級48項(xiàng)。其中形勢，《區(qū)域行業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟融合育人機(jī)制研究》立項(xiàng)為全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題實踐者，是全省唯一立項(xiàng)的技工（中職）院校。近年約定管轄，獲獎(jiǎng)成果共54項(xiàng)數據。其中國家級1項(xiàng)，省級3項(xiàng)發揮，市級50項(xiàng)顯著。教科研工作走在了全省同類院校的前列。

七開放以來、堅(jiān)持學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重占，做大做強(qiáng)培訓(xùn)工作

聊城技師學(xué)院是全國“雨露計(jì)劃”示范基地、山東省高技能人才培訓(xùn)基地提供了有力支撐、山東省跨境電商人才培訓(xùn)基地激發創作、省級建筑業(yè)特種崗位培訓(xùn)考核基地、省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)基地意見征詢、省旅游培訓(xùn)基地以及魯西集團(tuán)提升、交運(yùn)集團(tuán)等本地龍頭企業(yè)的員工培訓(xùn)基地。2020年的必然要求，爭取到地方債券總投資1.8億元建設(shè)學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)樓和集“教育教學(xué)再獲、技能大賽、社會(huì)培訓(xùn)應用擴展、職業(yè)鑒定體驗區、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”于一體的現(xiàn)代化聊城市職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地。2021年活動上，又新申報(bào)1.9億元用于聊城市職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地二期建設(shè)有望。緊跟聊城產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高技能人才的需求導向作用，對接企業(yè)需求方案，做大做強(qiáng)培訓(xùn)工作，年培訓(xùn)社會(huì)各類技能人才2.5萬次以上十大行動，培訓(xùn)人數(shù)全市第一左右，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的技能人才支撐。

職業(yè)教育前途廣闊、大有可為可靠保障。作為孔繁森同志的母校自然條件，我校將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)繁森精神，以“提質(zhì)培優(yōu)開展，建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地”為主線互動互補，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新意向，加快學(xué)校高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展意料之外，不斷提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地服務(wù)聊城經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展開展面對面，努力辦聊城人民滿意的職業(yè)教育系統！