東營藍海職業(yè)學(xué)校作為藍海集團的后備人才培養(yǎng)基地，致力于探索酒店人行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育模式交流，旨在根據(jù)集團的用人要求以及學(xué)生的年齡特點和自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎，從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣入手提供堅實支撐，將學(xué)生培養(yǎng)成懂酒店禮儀、具有良好的酒店人氣質(zhì)和職業(yè)行為習(xí)慣高產、能適應(yīng)集團發(fā)展要求的酒店人才信息化技術。藍海職業(yè)學(xué)校養(yǎng)成教育涵蓋以下主要內(nèi)容：

一、軍訓(xùn)明確了方向。通過軍訓(xùn)系統性，強化學(xué)生身體素質(zhì)勇探新路，培養(yǎng)團隊精神單產提升，加強紀律觀念和服從意識。

二長足發展、基礎(chǔ)規(guī)范的強化訓(xùn)練今年。主要開展形體理論教學(xué)與訓(xùn)練，特別是酒店人員的坐結構不合理、立動手能力、站、行等基礎(chǔ)行為習(xí)慣的強化訓(xùn)練意見征詢；開展酒店禮儀禮節(jié)用語教學(xué)與訓(xùn)練提升，培養(yǎng)學(xué)生最基本的待人接物、禮貌用語素養(yǎng)的必然要求；開展酒店職業(yè)道德與環(huán)境維護現(xiàn)場教學(xué)研究成果，強化酒店人職業(yè)道德與酒店環(huán)境標準的滲透和執(zhí)行。

三完善好、企業(yè)文化教育大面積。通過學(xué)習(xí)藍海企業(yè)文化與企業(yè)相關(guān)制度，使學(xué)生了解藍海集團發(fā)展歷史問題分析、發(fā)展愿景培養，理解并接受藍海集團的企業(yè)文化理念。

四更加完善、品質(zhì)教育形式。通過基于儒家思想的“品質(zhì)”學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立積極向上的世界觀支撐作用、人生觀和價值觀日漸深入。

五、實習(xí)前專項教育大力發展。入職前學(xué)生首先要度過模擬實習(xí)階段豐富內涵。通過向?qū)W生講授真實案例，設(shè)置場景進行情景教學(xué)和演示產能提升，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與實習(xí)間的零距離適應性。

日常教學(xué)中節點，學(xué)校要求教師具備養(yǎng)成教育意識，具備酒店職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)落地生根。同時的特點，學(xué)校將養(yǎng)成教育標準貫穿學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中有效保障，細化標準系統，實施全員量化考核，建立學(xué)管處進一步提升、學(xué)生會及值周班級三級檢查制度空間廣闊，規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣改革創新，逐步實現(xiàn)“要我做到”到“我要做到”的轉(zhuǎn)變知識和技能。

“先做人，后做事”新模式。技能可以在短時間彌補和提高實現，但是習(xí)慣絕非朝夕就能形成。養(yǎng)成教育關(guān)系到學(xué)生的未來組織了，關(guān)系到合格酒店人才的培養(yǎng)服務體系，關(guān)系到藍海集團百年品牌目標的實現(xiàn)。正如富蘭克林所言：“言行決定習(xí)慣搶抓機遇，習(xí)慣決定性格分析，性格決定命運∪珪�精神！�

千里之行系統穩定性，始于足下；養(yǎng)成之路集中展示，始于點滴實力增強。

走進藍海職業(yè)學(xué)校，就是走進了成人成才的搖籃探索創新。學(xué)校實行嚴格的半封閉軍事化管理帶來全新智能，推行養(yǎng)成教育，逐步改掉了許多人身上的不良習(xí)氣新產品。從入學(xué)伊始的軍訓(xùn)去完善，到豐富多彩的文體活動，到展現(xiàn)同學(xué)們良好精神面貌的禮儀操展示長遠所需，這些多姿多彩的校園生活求索，既豐富了同學(xué)們的生活，為大家的才藝提供了展示的平臺規模，同時更有利于養(yǎng)成教育的深入開展穩定發展。

山東東營藍海職業(yè)學(xué)校學(xué)生安全管理

學(xué)生安全管理工作必須依靠各種安全管理規(guī)章制度來組織和實施基石之一。在安全管理過程中，學(xué)生既是管理的對象服務品質，又是管理活動的主要參與者的發生。學(xué)生的安全管理工作，一方面要依靠公安部門影響、教育部門和學(xué)校的共同努力新的動力；另一方面要充分發(fā)揮師生員工的主觀能動性，依靠師生員工的積極參與和密切配合發展契機。因此廣泛關註，學(xué)生應(yīng)當自覺接受各項管理制度的約束，積極參與各項管理活動流動性，自覺遵守各項安全管理制度鍛造。

為了保證學(xué)生在校安全，學(xué)校專職班主任實行24小時值班制度持續創新，學(xué)校保安人員與班主任密切配合，不間斷對校園空白區，特別是學(xué)生宿舍巡視協調機製。學(xué)校每年舉行兩次消防演習(xí)，不定期舉行防震演練形勢，從實戰(zhàn)出發(fā)實踐者，提高學(xué)生防火、防災(zāi)意識約定管轄。學(xué)校嚴格執(zhí)行請銷假制度數據，從班主任到校門口保安人員，共同為學(xué)生安全保駕護航發揮。