威海衛(wèi)生學(xué)校有什么專業(yè)?學(xué)校開設(shè)護(hù)理專業(yè)、中醫(yī)養(yǎng)生保健選擇適用、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)管理、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)等專業(yè)設計。

威海衛(wèi)生學(xué)校經(jīng)過(guò)六十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為一所集三二連讀大專教育基礎、中等教育提供堅實支撐、職業(yè)培訓(xùn)教育于一體的全日制普通中等專業(yè)學(xué)校還不大。校園占地面積6.4萬(wàn)平方米高產，建筑面積4.6萬(wàn)平方米。設(shè)有基礎(chǔ)護(hù)理等13個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所發揮作用，有市級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)良好，省級(jí)示范基地1個(gè)，校外實(shí)習(xí)教學(xué)基地15個(gè)銘記囑托。

威海衛(wèi)生學(xué)校招生專業(yè)介紹

護(hù)理專業(yè)

學(xué)制: 3+4本科貫通培養(yǎng)

培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要引領，德智體美勞全面發(fā)展，掌握護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論示範、基本知識(shí)和基本技能應用前景，具有優(yōu)秀品格、開放視野提供了有力支撐、發(fā)展?jié)撡|(zhì)和較深厚的人文素養(yǎng)激發創作，具有基本的臨床護(hù)理工作能力和終身學(xué)習(xí)能力，初步的教學(xué)能力進一步意見、管理能力增幅最大、科研能力和創(chuàng)新能力，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生及保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作和預(yù)防保健工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才生產能力。

主要課程: 健康評(píng)估標準，基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，內(nèi)科護(hù)理學(xué)堅持好，外科護(hù)理學(xué)即將展開，婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)，兒科護(hù)理學(xué)特性，急危重癥護(hù)理學(xué)等傳承。

護(hù)理專業(yè)

學(xué)制: 聯(lián)辦五年制高職

培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承技能文明更加完善，德智體美勞全面發(fā)展形式，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)支撐作用、科學(xué)素養(yǎng)日漸深入、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德同時、創(chuàng)新意識(shí)互動式宣講，敬佑生命效高性、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)自動化、大愛(ài)無(wú)疆的職業(yè)精神提升，較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能不折不扣，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力支撐能力，面向醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的內(nèi)科護(hù)士、外科護(hù)士高效利用、婦產(chǎn)科護(hù)士特征更加明顯、兒科護(hù)士、急診護(hù)士講理論、社區(qū)護(hù)士等職業(yè)方便，能夠從事護(hù)理及預(yù)防保健等工作的高技能人才。

主要課程: 健康評(píng)估各領域、基礎(chǔ)護(hù)理應用領域、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理進行培訓、婦產(chǎn)科護(hù)理發展機遇、兒科護(hù)理、急危重癥護(hù)理等組織了。

中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)

學(xué)制: 聯(lián)辦五年制高職

培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀服務體系，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展搶抓機遇，具有良好的人文素養(yǎng)分析、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)全面闡釋、職業(yè)道德非常激烈，愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)引人註目、較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和學(xué)習(xí)能力領域，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力好宣講，面向居民服務(wù)註入新的動力、衛(wèi)生、社會(huì)工作行業(yè)的保健按摩師、保健調(diào)理師雙重提升、芳香保健師、健康管理師等職業(yè)事關全面，能夠從事健康咨詢表現明顯更佳、中醫(yī)保健狀態、中醫(yī)養(yǎng)生等工作的技能人才。

主要課程: 保健按摩技術(shù)指導、推拿技術(shù)廣泛認同、經(jīng)絡(luò)與腧穴、灸法罐法技術(shù)流動性、中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)技術(shù)鍛造、中藥與方劑、傳統(tǒng)養(yǎng)生功法影響、健康管理與咨詢等新的動力。

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)

學(xué)制: 聯(lián)辦五年制高職

培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承技能文明發展契機，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平促進進步，良好的人文素養(yǎng)發力、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)迎來新的篇章、職業(yè)道德共創美好、創(chuàng)新意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神和救死扶傷精神薄弱點，較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力覆蓋範圍，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力積極性，面向衛(wèi)生和居民服務(wù)行業(yè)的康復(fù)治療師奮勇向前、老年人能力評(píng)估師、保健調(diào)理師和保健按摩師等職業(yè)實施體系，能夠在醫(yī)師指導(dǎo)下從事康復(fù)治療組建、保健調(diào)理和保健按摩等工作的高技能人才。

主要課程: 經(jīng)絡(luò)與腧穴效果較好、推拿治療技術(shù)重要的意義、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)療法等多個領域、康復(fù)評(píng)定技術(shù)再獲、康復(fù)治療技術(shù)、臨床康復(fù)技術(shù)等應用擴展。

智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)

學(xué)制: 聯(lián)辦五年制高職

培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀體驗區，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展進一步意見，具有一定的科學(xué)文化水平增幅最大，良好的人文素養(yǎng)共享應用、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)標準、職業(yè)道德示範推廣、創(chuàng)新意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神重要作用，較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力持續向好，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力充足，面向老年人進展情況、殘疾人養(yǎng)護(hù)服務(wù)行業(yè)的老年評(píng)估、老年照護(hù)綠色化發展、養(yǎng)老運(yùn)營(yíng)與管理等技術(shù)領(lǐng)域至關重要，能夠從事老年照護(hù)、老年評(píng)估用上了、失智老年人照護(hù)提升行動、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)管理、養(yǎng)老服務(wù)規(guī)劃與咨詢工作的高技能人才關註。

主要課程: 老年人能力評(píng)估研究進展、老年人生活與基礎(chǔ)照護(hù)實(shí)務(wù)、老年人生活能力康復(fù)訓(xùn)練連日來、老年人心理護(hù)理實(shí)務(wù)快速融入、老年健康照護(hù)、老年活動(dòng)策劃與設(shè)計(jì)系統、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)智慧運(yùn)營(yíng)與管理等增強。

威海衛(wèi)生學(xué)校招生專業(yè)設(shè)置

三二連讀大專班(高職)

普通中專班(可同時(shí)參加對(duì)口單招和春季高考)

威海衛(wèi)生學(xué)校就業(yè)途徑

公開招聘：協(xié)助學(xué)生參加各地市衛(wèi)生健康系統(tǒng)公開招聘考試數字化，就業(yè)于各級(jí)醫(yī)院方便。

校園招聘會(huì)：學(xué)校每年與衛(wèi)生健康部門合作，組織招聘會(huì)各領域，幫助學(xué)生選擇到理想的崗位就業(yè)應用領域。

留學(xué)就業(yè)：校企合作班的學(xué)生外語(yǔ)水平達(dá)到要求的標(biāo)準(zhǔn)可通過(guò)合作方送往日本實(shí)習(xí)、留學(xué)或工作進行培訓。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：由學(xué)校統(tǒng)一安排在二級(jí)甲等以上醫(yī)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)發展機遇。

繼續(xù)深造：組織學(xué)生報(bào)名參加春季高考，升入高等醫(yī)學(xué)院校繼續(xù)深造。