臨沂城市科技職業(yè)中等專業(yè)學校
臨沂城市科技職業(yè)中等專業(yè)學校是臨沂市蘭山區(qū)教育和體育局主管，臨沂市教育備案的全日制綜合性職業(yè)中專充分發揮，隸屬山東城市教育投資集團有限公司發展成就。
臨沂城市科技職業(yè)中等專業(yè)學校位于臨沂市蘭山區(qū)西中環(huán)路中段，交通便利重要方式、環(huán)境優(yōu)美開展面對面、配套齊全。占地面積46000m2非常重要，建筑面積38000m2進一步提升，分三期建成，第一期已建成并交付使用認為，二期于2022年5月30日前交付使用系統。2021年4月30日正式設立，當年招生430余人文化價值，2022年計劃招生1300人形式。學兄弥活�，F(xiàn)有教職員工63人不斷完善，啟用實驗室11個，體育方便、餐廳基礎上、生活設施一應俱全，可同時為3000余名學生提供優(yōu)質(zhì)服務應用領域。
臨沂城市科技職業(yè)學校認真貫徹落實上級關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育保持競爭優勢、建設職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的部署與要求，以新出臺的《職業(yè)教育法》為根本遵循發展機遇，全力打造高素質(zhì)長效機製、高技能人才，為服務地方經(jīng)濟建設添磚加瓦全技術方案。
打造優(yōu)勢專業(yè)分享，服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展
臨沂城市科技職業(yè)中等專業(yè)學校圍繞服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢信息化，確立了"做特新幼教方式之一、做強新電商"的專業(yè)建設思路。規(guī)劃設置學前教育系、電子商務系創新能力、會計事務系和職教高考部三系一部新品技，開設幼兒保育、會計事務求得平衡、電子商務紮實做、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、計算機平面設計至關重要、老年人服務與管理六個專業(yè)。學校現(xiàn)有教師全部為本科及以上學歷戰略布局，初步形成了一支具有綜合教學實踐能力強事關全面、教育教學觀念新、職業(yè)素養(yǎng)和思想素質(zhì)高的專業(yè)化教師隊伍更為一致。
五大專業(yè)
按照復合型等形式、實用型、專能型的培養(yǎng)模式研究與應用，我校在已有的基礎上對教學計劃進行比較徹底的改進飛躍，進一步突出電子商務等專業(yè)的特色，與其他專業(yè)拉開明顯差異全面協議，增強專業(yè)競爭力重要部署，減少專業(yè)可替代性，即增加理論和技能型特色課程工具，減少或不開設其他專業(yè)雷同的課程智慧與合力，鼓勵學生在需要的情況下選聽其他專業(yè)的相關(guān)課程，充分利用現(xiàn)有的資源重要的角色，增強差異性開放要求，以便學生在就業(yè)市場上有更大的競爭力。
在教學過程中平臺建設，提倡互動式交流服務機製，突出學生的動手能力和創(chuàng)新能力。同時鼓勵學生積極參與社會有關(guān)的實踐活動使用，在接觸社會的過程中提升自己的能力大幅拓展，明確專業(yè)方向，加強學習的主動性更加堅強、積極性和創(chuàng)造性與時俱進。
聚焦產(chǎn)教融合，實現(xiàn)校企共贏
臨沂城市科技職業(yè)中等專業(yè)學校堅持專業(yè)與產(chǎn)業(yè)不斷豐富、企業(yè)崗位對接實施體系，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接組建，教學過程與生產(chǎn)過程對接，學歷證書與職業(yè)資格對接效果較好，職業(yè)教育與終身學習對接的原則重要的意義，積極探索校企合作的新路徑，形成了"校企同行等多個領域、產(chǎn)學融通再獲、全程合作育人"的人才培養(yǎng)模式。
學校各專業(yè)多次"走出去,請進來"應用擴展，專業(yè)教師到企業(yè)擴大，與企業(yè)家探討和交流，校企共建校內(nèi)外實訓基地發揮效力，資源共享新格局，將企業(yè)引入學校、將行業(yè)標準引入教學安全鏈。企業(yè)參與教學顯示、指導學生實訓、提供實訓和就業(yè)崗位真正做到，學校為企業(yè)輸送人才科普活動、培訓企業(yè)技術(shù)人員、提供技術(shù)服務強化意識，形成互惠雙贏的良性機制長期間。
通過工學交替、產(chǎn)教融合現場、校企合作高端化，學校建成標準化實訓室11個，與銀座幼教不久前、瑞德姆用上了、紅杉、洪恩能力建設、開慧、約翰與凱特多家幼兒園研究進展；與山東照照電子商務無障礙、占元電子商務、企云電子商務快速融入、東忠科技集團認為、山東華太集團、新華集團增強、宏泰物業(yè)等40余家企業(yè)開展校企合作重要意義、專業(yè)共建交流等，更好地提高學生的技術(shù)應用能力和社會適應能力。
學校與企業(yè)開展合作的具體方式包括：建立學生校外實習實訓基地規劃；籌集辦學經(jīng)費或贊助提高；簽訂校企合作辦學協(xié)議；邀請企業(yè)共同研究專業(yè)方向的定位和課程體系的設置以及職業(yè)崗位的分析適應性；實訓課程則通過到企業(yè)承接實際項目來完成堅實基礎，使得學生完成實際項目的同時能夠完成課程的學習與操作，并能獲得一定的收益重要作用，提高學生的學習動手積極性等地。
同時，學校要求學生在校期間就能完成就業(yè)崗位所需的崗位能力訓練尤為突出。校外實踐教學基地不僅成為學生掌握基本專業(yè)技能的場所規定，同時培養(yǎng)并逐步使學生形成運用理論知識解決實際問題的專業(yè)技術(shù)應用能力。
聚焦產(chǎn)教融合空間載體，實現(xiàn)校企共贏
學校堅持專業(yè)與產(chǎn)業(yè)供給、企業(yè)崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接經驗分享，教學過程與生產(chǎn)過程對接解決方案，學歷證書與職業(yè)資格對接，職業(yè)教育與終身學習對接的原則有力扭轉，積極探索校企合作的新路徑上高質量，形成了"校企同行、產(chǎn)學融通廣度和深度、全程合作育人"的人才培養(yǎng)模式深入交流。
學校秉承"博學 慎思 厚德 篤行"的校訓，弘揚"實"的校風加強宣傳、"真"的教風臺上與臺下、"勤"的學風，積極為國家和社會培養(yǎng)高素質(zhì)的中等專業(yè)技術(shù)人才技術發展。
一是提升學生思政素養(yǎng)集聚效應，利用重要時間節(jié)點開展"傳承紅色基因"系列愛國主義實踐活動；開展"勞動美"實踐活動重要手段，選出"勞動小能手"互動講；結(jié)合思政課堂，開展理想信念像一棵樹、民族精神過程中、科學素養(yǎng)、公民道德能運用、個人規(guī)劃等專題教育實踐活動達到。
二是提升學生職業(yè)素養(yǎng)智能設備。"工匠大師進校園"活動，營造弘揚工匠精神行業分類、尊重工匠價值的校園文化氛圍技術特點，努力將精益求精、精雕細琢數據顯示、追求極致的精神深植于心高質量。組織學生"走進企業(yè)、走近大師""拜師學藝"記得牢，深入學習勞動模范和先進工作者註入了新的力量、先進人物的典型事跡，增強學生對職業(yè)理念更多可能性、職業(yè)責任和職業(yè)使命的認識與理解去創新。
三是提升學生文明素養(yǎng)。抓好以培養(yǎng)學生良好行為習慣和基本道德素質(zhì)為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育緊迫性。強化學生日常行為管理結構，進一步規(guī)范德育量化制度，把考評結(jié)果作為學生綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)高效。發(fā)揮共青團組織溝通協調、學生會作用，建立有利于培養(yǎng)學生自主體系、自理能力的運行機制保障性，引導學生做城市新時代文明的合格實踐者。
立足新時代責任製，學校將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導十分落實，貫徹落實黨的教育方針，著力構(gòu)建與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的現(xiàn)代職業(yè)教育體系規則製定，聚焦高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展製造業，培養(yǎng)德、智關規定、體發展基礎、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技能人才安全鏈，努力建設區(qū)域一流顯示、特色鮮明的綜合性高水平職業(yè)中專。