一開放要求、系部教育教學(xué)情況

臨沂理工學(xué)校機(jī)械工程部現(xiàn)有在校學(xué)生600余人向好態勢，14個(gè)教學(xué)班級(jí)。現(xiàn)有教師33人（含外聘教師10人）服務機製，其中貢獻力量，專業(yè)課教師16人，文化課教師15人大幅拓展；研究生3人發行速度，大學(xué)學(xué)歷26人。其中高級(jí)職稱教師3人與時俱進，中級(jí)職稱教師11人性能；

近幾年來(lái)，學(xué)校重視教學(xué)質(zhì)量綜合運用，強(qiáng)化教師技能供給，涌現(xiàn)出山東省教學(xué)能手1人，臨沂市優(yōu)秀教師1人實事求是，蘭陵縣優(yōu)秀教師3人進行探討，蘭陵名師4人、臨沂市教學(xué)能手3人、臨沂市數(shù)控專業(yè)學(xué)科帶頭人1人最新，臨沂市有突出貢獻(xiàn)的技師1人倍增效應；高級(jí)技師2人，技師5人製造業，專業(yè)課教師均獲得高級(jí)以上職業(yè)資格證書(shū)優化服務策略。

近年來(lái)，系部教師在各級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)中取得不錯(cuò)成績(jī)發展基礎。其中兩個角度入手，在技能賽方面，2名教師獲得"全國(guó)機(jī)械行指委"中望杯"技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師顯示，2名教師獲得"山東省職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師"稱號(hào)創新為先，10余名教師獲得"臨沂市職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師"稱號(hào)；在優(yōu)質(zhì)課及信息化大賽方面科普活動，2名教師獲得山東省優(yōu)質(zhì)課比賽二創新延展、三等獎(jiǎng)，2名教師獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)長期間，2名教師獲得省信息化大賽課件制作二等獎(jiǎng)基本情況、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，6名教師獲縣信息化大賽一等獎(jiǎng)高端化， 4名教師獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)力量。

近幾年來(lái)，系部在上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下提單產，狠抓教學(xué)質(zhì)量深入實施，努力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，現(xiàn)已取得全國(guó)機(jī)械行指委"中望杯"技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)一項(xiàng)發展空間，山東省職業(yè)院校技能大賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)一項(xiàng)效果，臨沂市職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)三項(xiàng)，二等獎(jiǎng)八項(xiàng)足了準備，三等獎(jiǎng)數(shù)十項(xiàng)的成績(jī)合作關系。

為全面提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，先后安排部分中青年教師到德國(guó)深刻內涵、湖北傳遞、武漢、濟(jì)南等地進(jìn)修深入闡釋，不僅提高了教師素質(zhì)相關性，也開(kāi)闊了教師視野，為系部今后發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障物聯與互聯。

近年來(lái)系部取得榮譽(yù)如下：

2013年被臨沂市教育局評(píng)為"臨沂市特色專業(yè)"成效與經驗；

2017年被山東省教育廳評(píng)為"山東省中等職業(yè)學(xué)校規(guī)范化專業(yè)"；

2018年被臨沂市教育局評(píng)為"臨沂市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校示范性專業(yè)"。

二稍有不慎、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

為更好服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展及專業(yè)發(fā)展需要，學(xué)校新建機(jī)械工程部實(shí)訓(xùn)樓一座等地，占地5000平米最為顯著。先后投資600余萬(wàn)元購(gòu)置實(shí)訓(xùn)設(shè)備，現(xiàn)已建成多口高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)室規定。

三穩定性、專業(yè)介紹及就業(yè)方向

（一）數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事普通機(jī)床和數(shù)控機(jī)床的編程與操作、設(shè)備檢測(cè)和維護(hù)等工作的中級(jí)應(yīng)用型技能人才過程中。

開(kāi)設(shè)課程：機(jī)械基礎(chǔ)去突破、機(jī)械制圖、電工電子技術(shù)與應(yīng)用全面革新、鉗工工藝與技能訓(xùn)練作用、車工工藝與技能訓(xùn)練、數(shù)控編程與加工技術(shù)行業分類、機(jī)械測(cè)繪技術(shù)技術特點、CAD技術(shù)及應(yīng)用等課程。

畢業(yè)去向：主要面向機(jī)械制造類企業(yè)，從事數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)凝聚力量、計(jì)算機(jī)輔助編程有所提升、機(jī)床的操作維護(hù)、銷售新的力量、售后先進水平、管理等工作，有升學(xué)意向的學(xué)生可以通過(guò)高考升入高等學(xué)校繼續(xù)深造全面展示。

（二）焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較高焊接理論素養(yǎng)重要平臺，能獨(dú)立焊接，檢測(cè)的中級(jí)技能型人才核心技術，取得中級(jí)焊工技能等級(jí)證書(shū)應用提升。

開(kāi)設(shè)課程：機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖創造性、CAD技術(shù)及應(yīng)用發展的關鍵、公差配合及技術(shù)測(cè)量、金屬材料與熱處理保障性、電工電子技術(shù)與應(yīng)用帶動產業發展、機(jī)械制造工藝、鉗工工藝與技能訓(xùn)練焊工工藝十分落實、焊接技術(shù)應(yīng)用倍增效應、焊接技能實(shí)訓(xùn)等課程。

畢業(yè)去向：主要面向各類機(jī)械加工制造企業(yè)製造業，從事焊接操作優化服務策略、質(zhì)檢、銷售發展基礎、管理等工作兩個角度入手。有升學(xué)意向的學(xué)生可以通過(guò)高考升入高等學(xué)校繼續(xù)深造。

（三）服裝設(shè)計(jì)與制作專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較高服裝設(shè)計(jì)與制作理論素養(yǎng)同期，能獨(dú)立設(shè)計(jì)生產效率、制作的中級(jí)技能型人才，取得中級(jí)服裝技能等級(jí)證書(shū)產業。

開(kāi)設(shè)課程：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)滿意度，服裝設(shè)計(jì)，服裝工藝可持續，工業(yè)化生產(chǎn)主要抓手，服裝市場(chǎng)營(yíng)銷等課程。

畢業(yè)去向：主要面向各類服裝設(shè)計(jì)構建、制造企業(yè)創新科技，從事服裝設(shè)計(jì)服務延伸、制作、質(zhì)檢具有重要意義、管理等工作進一步。有升學(xué)意向的學(xué)生可以通過(guò)高考升入高等學(xué)校繼續(xù)深造。

四功能、招生情況