人社部通過(guò)采取擴(kuò)大招生規(guī)模切實把製度、加強(qiáng)規(guī)范管理良好、強(qiáng)化工作保障等方式逐步顯現，確保全國(guó)技工院校學(xué)制教育招生人數(shù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。

為了擴(kuò)招引領，今年將擴(kuò)大招生對(duì)象自動化裝置，積極面向往屆初高中畢業(yè)生、高校畢業(yè)生應用前景、農(nóng)民工有很大提升空間、企業(yè)在崗職工等各類(lèi)群體廣泛開(kāi)展招生工作，放寬招生年齡限制首次，破除報(bào)考障礙可能性更大，實(shí)現(xiàn)應(yīng)招盡招。

高級(jí)技工學(xué)校設(shè)中技部和高技部搖籃，中技部的招生對(duì)象與技工學(xué)校相同技術，市級(jí)和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校經(jīng)批準(zhǔn)可以開(kāi)設(shè)高級(jí)技工班。高技部和高級(jí)技工班的招生對(duì)象是應(yīng)屆推動、往屆高級(jí)中等學(xué)校(技工學(xué)校相對較高、中專(zhuān)、職業(yè)高中開展研究、普通高中)畢業(yè)生或已經(jīng)取得中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)的在職和其他社會(huì)人員姿勢。

近年來(lái)相互融合，就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益凸顯首要任務，技能人才特別是高技能人才數(shù)量短缺。為緩解就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾不同需求，加大技能人才培養(yǎng)力度發展，國(guó)家開(kāi)始大力發(fā)展職業(yè)教育。

鼓勵(lì)技工院校進(jìn)一步擴(kuò)大招生范圍總之，積極面向往屆初高中畢業(yè)生面向、貧困家庭子女及勞動(dòng)力、高校畢業(yè)生研學體驗、農(nóng)民工建設項目、新型職業(yè)農(nóng)民、企業(yè)在崗職工落實落細、待崗職工相結合、退役軍人、失業(yè)人員製高點項目、靈活就業(yè)人員等各類(lèi)群體廣泛開(kāi)展招生工作不折不扣。允許所有有提升技能意愿的人員就讀技工院校，放寬招生年齡限制資源優勢，破除報(bào)考障礙高效利用，實(shí)現(xiàn)應(yīng)招盡招特征更加明顯。區(qū)分全日制、非全日制招生和職業(yè)培訓(xùn)等不同培養(yǎng)方式講理論，分類(lèi)編制技能人才培養(yǎng)方案的可能性。鼓勵(lì)技工院校針對(duì)不同群體開(kāi)設(shè)教學(xué)點(diǎn)或單獨(dú)編班，通過(guò)選修式模塊化教學(xué)服務為一體、開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)等方式措施，進(jìn)行學(xué)分制和彈性學(xué)制的探索實(shí)踐。

同時(shí)要落實好，采取多種招生方式緊密相關，拓展招生渠道。要求各地指導(dǎo)技工院校加強(qiáng)區(qū)域合作先進技術，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)技工教育教學(xué)資源通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)等方式支持欠發(fā)達(dá)技工學(xué)校培訓，提升整體辦學(xué)水平。技工院校經(jīng)當(dāng)?shù)厝肆�資源社會(huì)保障部門(mén)審批或備案同意可以設(shè)立分校宣講手段、教學(xué)點(diǎn)以及與其他院校開(kāi)展校校合作辦學(xué)重要工具。要指導(dǎo)技工院校采用訂單培養(yǎng)、委托培養(yǎng)等方式配套設備，做好訂單班更優質、定向班招生工作，要將受外貿(mào)影響較大的企業(yè)作為聯(lián)合培養(yǎng)人才的重點(diǎn)推進高水平，加強(qiáng)校企合作脫穎而出。要鼓勵(lì)技工院校面向不同招生群體采取社會(huì)招生、扶貧招生等多種招生方式