聊城技師學院

聊城技師學院是國家職業(yè)教育改革發(fā)展示范校深入交流、山東省首批高水平中等職業(yè)學校建設單位，是領導干部的楷募訌娦麄�？追鄙�同志的母校臺上與臺下。學校始建于1958年，具有60余年的辦學歷史技術發展，學校占地709畝集聚效應，建筑面積17萬平方米，教學設備總值1.07億元重要手段。下設智能制造系互動講、電氣工程系、信息工程系像一棵樹、汽車工程系過程中、建筑工程系、經(jīng)濟管理系能運用、城市建設系達到、學前教學系等8個教學系和北方汽車學校、諾伯特智能制造學校越來越重要、新時代電商學校線上線下、云創(chuàng)BIM學校4個混合制二級學校。對接聊城九大產(chǎn)業(yè)集群醒悟，開設了智能制造數據顯示、裝配式建筑、電氣自動化也逐步提升、電子商務等37個專業(yè)∮浀美�，F(xiàn)有教職工668人，其中教授及正高級講師12人重要的作用、副高職稱157人更多可能性、雙師教師占80%以上。全日制在校生9299人足夠的實力、企業(yè)新型學徒2575人緊迫性。年培訓社會各類人員2.5萬人次以上。近年更適合，學校先后榮獲中國職業(yè)教育百強高效、全國校企合作先進單位、全國社會扶貧先進集體要素配置改革、山東省“富民興魯”勞動獎狀體系、第46屆世界技能大賽山東省選拔賽突出貢獻單位、全國鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽山東省選拔賽突出貢獻單位等稱號帶動產業發展。

緊緊圍繞“爭創(chuàng)一流責任製、走在前列”的目標定位十分落實，學校堅持以黨建為引領，牢記“為黨育人規則製定，為國育才”初心製造業，牢固樹立“聊城經(jīng)濟的增長點在哪里，學校辦學的著力點就在哪里”的理念發揮效力，以服務聊城經(jīng)濟社會發(fā)展為己任新格局，以提高技能人才培養(yǎng)質量為重點明顯，堅持走高質量發(fā)展道路安全鏈。主要辦學做法有：

一、有效整合社會資源創新為先，推進產(chǎn)教深度融合真正做到，進一步創(chuàng)新辦學模式

一是政校合作，服務縣域經(jīng)濟發(fā)展競爭力。先后與高新區(qū)調整推進、開發(fā)區(qū)、臨清市機製性梗阻、冠縣機製、陽谷縣人民政府簽訂了政校戰(zhàn)略合作協(xié)議，為縣市區(qū)培養(yǎng)高素質技能人才集成應用，助推產(chǎn)業(yè)轉型升級探討。與高新區(qū)高端智能裝備產(chǎn)業(yè)園、開發(fā)區(qū)新動能產(chǎn)業(yè)園高效流通、中通新能源汽車產(chǎn)業(yè)基地等建立合作關系調解製度，校企聯(lián)合招生招工，選派骨干教師參與企業(yè)科研攻關功能、新產(chǎn)品開發(fā)應用的因素之一；成立了博源科技自動化技術研究院、易斯特數(shù)字化工廠研究院預期、臨清煙店軸承高端制造研究院敢於監督、臨清電機研究院四個研究院，開展技術服務結構、技術研究重要的作用、人才培養(yǎng)、教師企業(yè)實踐等工作更優美。產(chǎn)教深度融合各方面，增強了學校服務區(qū)域行業(yè)產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展的能力。

二是成立行業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟成效與經驗，探索聯(lián)盟育人機制適應性。學校牽頭成立了聊城市智能制造產(chǎn)教聯(lián)盟堅實基礎、裝配式建筑產(chǎn)教聯(lián)盟、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教創(chuàng)新聯(lián)盟重要作用，聯(lián)盟內(nèi)有聊城市大中型企業(yè)140余家等地，促進整個產(chǎn)業(yè)鏈上的企業(yè)抱團發(fā)展。聯(lián)盟成員在招生就業(yè)尤為突出、專業(yè)建設規定、資源共享、職工培訓空間載體、文化傳承等方面開展合作責任，“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”“教學+研發(fā)”“培養(yǎng)+就業(yè)”有機銜接，解決了技能人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求“兩張皮”的問題保護好。我薪M建！秴^(qū)域行業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟融合育人機制研究》獲批全國教育重點規(guī)劃課題。

三是共建混合制二級學校特點，按準員工標準培養(yǎng)企業(yè)急需人才深刻變革。學校先后與企業(yè)投資4000多萬元，共建了“北方汽車學泻椭C共生！薄爸Z伯特智能制造學匈|生產力！薄靶聲r代電商學校”和“云創(chuàng)BIM學屑夹g交流！�4個混合制二級學校先進的解決方案，堅持工學結合，將企業(yè)文化在此基礎上、企業(yè)標準等引入教學助力各行，形成了“四化八共”的辦學機制，為企業(yè)培養(yǎng)了大批緊缺技能人才自主研發。

二確定性、突出訂單培養(yǎng)、學徒制培養(yǎng)損耗，進一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

一是積極開展訂單培養(yǎng)講故事。我校與日發(fā)紡機、聊建集團性能穩定、中通客車全面革新、浪潮集團、青島海爾情況正常、北京奔馳等市內(nèi)外160余家企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議,確定訂單培養(yǎng)人數(shù)達8000余人行業分類，建立了專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接提高鍛煉、教學過程與生產(chǎn)過程對接的協(xié)同育人機制發展邏輯，共同制定人才培養(yǎng)方案凝聚力量，共同建設課程體系，實行校企雙導師制聽得進，積極推進基于工作過程的項目化新的力量、一體化教學模式，不斷提高技能人才培養(yǎng)質量各項要求，為聊城企業(yè)培養(yǎng)了大批“用得上更高要求、留得下、有發(fā)展”的高素質技能人才新技術。

二是大力推行學徒制共同學習。2015年，學校與聊建集團聽得懂、云創(chuàng)集團聯(lián)合申報了山東省首批現(xiàn)代學徒制試點建設項目應用優勢，采用現(xiàn)代學徒制高質量發展，校企雙導師制共同培養(yǎng)建筑施工專業(yè)的技能人才全方位。2019年，電氣技術專業(yè)被省教育廳獲批為第三批現(xiàn)代學徒制試點建設項目影響力範圍。目前大局，學徒制人才培養(yǎng)模式已推廣至學校電子商務、電氣技術邁出了重要的一步、無人機應用技術有序推進、工業(yè)機器人應用與維護等各個專業(yè)。學生定期到企業(yè)按照3-5人一組跟企業(yè)導師“識崗需求、跟崗堅定不移、頂崗”學習，形成了“招生招工相結合更讓我明白了、聯(lián)合培養(yǎng)迎難而上、一體化育人”的長效機制。

三探索、典型工作任務有效引入堅持先行，項目化、一體化教學深入推進滿意度，進一步創(chuàng)新教學模式

聚焦課堂“主陣地”情況較常見，落實“以教師為主導,學生為主體”的教育理念，對接合作企業(yè)崗位主要抓手、典型工作任務體製。2018年初，邀請全國職教專家戴士弘教授指導培訓學校項目化教學改革創新科技，全面推行“做中學服務延伸、做中教”的項目化教學不負眾望。我們把“學生學專業(yè)課‘會干啥’，學文化課‘有啥用’”作為評價老師項目化明確相關要求、一體化教學改革成功與否的關鍵標準重要意義。通過項目化教學改革，改變了課堂教學現(xiàn)狀深化涉外，激發(fā)了學生學習的內(nèi)驅力體系，讓課堂活了起來。

四開展試點、深入推進“三全育人”綜合改革攜手共進，唱響育人大合唱

落實立德樹人根本任務，構建了具有職教特色的全員全過程全方位“三全育人”工作體系推進一步，班子成員帶頭育人經過，深入課堂、學生宿舍力度、餐廳明確了方向，現(xiàn)場傾聽學生呼聲；中層干部輪流住校24小時值班勇探新路，及時解決學生的學習生活困難單產提升；打造專業(yè)化班主任隊伍，1人獲全國技工院校班主任能力大賽一等獎試驗，1人獲中等職業(yè)院校班主任能力大賽省賽一等獎勞動精神，國賽三等獎。注重學生養(yǎng)成教育製度保障，將勞動精神預下達、工匠精神融入育人全過程，推行“六個一工程”統籌推進，引導學生“善思方案、善言、善行”保護好。加強社團建設組建，讓每個學生至少加入一個社團，培養(yǎng)一項終身受益的愛好特點。2021年4月深刻變革，全市職業(yè)院校“三全育人”綜合改革現(xiàn)場推進會在我校召開和諧共生，75個社團5000余名學生參與展示質生產力，贏得教育部、省教育廳等與會領導的一致好評。2021年9月份“藝筑夢”剪紙社團參加了“技能中國行2021——走進新疆”全國鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽技能展示活動推動，得到人社部領導的高度贊揚相對較高。

五、堅持以賽促教信息、以賽促學相關，技能大賽不斷結碩果

技能大賽成績是檢驗職業(yè)院校辦學水平的重要標志。我校歷來重視技能大賽工作豐富內涵，堅持“以賽促學生產效率、以賽促教、以賽促改適應性、以賽促建”節點，對照國賽、省賽標準建設了集“教學落地生根、大賽的特點、培訓、鑒定有效保障、創(chuàng)業(yè)”五位一體的實訓室大數據，推行“做中學、做中教”的項目化教學改革相結合，將技能大賽項目融入日常教學全過程高效化，積極承辦省市各類賽項，鼓勵支持師生外出參加技能比賽為產業發展。僅2021年，師生獲技能大賽獎項215項有所增加，其中國家級4項各項要求、省級71項、市級140項越來越重要的位置。在全國扶貧職業(yè)技能大賽上新技術，鋼筋工項目獲銀獎，是山東省唯一獲獎項目順滑地配合；在全國第一屆職業(yè)技能大賽上深入，混凝土建筑項目取得全國第四名的好成績，挺進第46屆世賽國家集訓隊前沿技術，為山東基礎、為聊城爭光添彩。市政府專門發(fā)來賀信拓展基地，獎勵參賽師生32萬元集中展示；在全國鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽上為山東代表隊收獲了一枚寶貴的銅牌。

六、堅持以研促教探索創新、以研促育帶來全新智能、以研促管，教科研成果豐碩

加強職教研究新產品，鼓勵教師圍繞教育教學改革去完善、育人工作、產(chǎn)教融合校企合作等開展教科研活動長遠所需。目前脫穎而出，學校在研課題97項，其中國家級1項生產創效、省級19項結構，市級48項。其中優化上下，《區(qū)域行業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟融合育人機制研究》立項為全國教育科學“十三五”規(guī)劃課題能力建設，是全省唯一立項的技工（中職）院校。近年生產體系，獲獎成果共54項服務。其中國家級1項，省級3項能力和水平，市級50項覆蓋。教科研工作走在了全省同類院校的前列。

七研究、堅持學歷教育與培訓并重高效，做大做強培訓工作

學校是全國“雨露計劃”示范基地、山東省高技能人才培訓基地提高、山東省跨境電商人才培訓基地機構、省級建筑業(yè)特種崗位培訓考核基地、省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓基地交流、省旅游培訓基地以及魯西集團基礎、交運集團等本地龍頭企業(yè)的員工培訓基地。2020年形勢，爭取到地方債券總投資1.8億元建設學校職業(yè)培訓樓和集“教育教學實踐者、技能大賽、社會培訓約定管轄、職業(yè)鑒定數據、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”于一體的現(xiàn)代化聊城市職業(yè)技能公共實訓基地。2021年業務指導，又新申報1.9億元用于聊城市職業(yè)技能公共實訓基地二期建設改進措施。緊跟聊城產(chǎn)業(yè)轉型升級就此掀開、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高技能人才的需求，對接企業(yè)需求今年，做大做強培訓工作穩步前行，年培訓社會各類技能人才2.5萬次以上，培訓人數(shù)全市第一動手能力，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強有力的技能人才支撐逐步改善。

職業(yè)教育前途廣闊、大有可為提升。作為孔繁森同志的母校大大提高，我校將繼續(xù)發(fā)揚繁森精神，以“提質培優(yōu)研究成果，建設職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地”為主線取得了一定進展，銳意進取，開拓創(chuàng)新大面積，加快學校高質量內(nèi)涵發(fā)展積極參與，不斷提高技能人才培養(yǎng)質量，更好地服務聊城經(jīng)濟社會發(fā)展培養，努力辦聊城人民滿意的職業(yè)教育交流研討！