嬰幼兒托育服務(wù)與管理

嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)培養(yǎng)學生能夠掌握幼兒衛(wèi)生保健營造一處、健康管理以及幼兒教育的基本知識，具備保教結(jié)合技能知識和技能，面向?qū)W前教育與兒童衛(wèi)生保健行業(yè)的嬰幼兒教育與保育取得顯著成效、家庭教育指導、健康管理等崗位實現，從事嬰幼兒發(fā)育監(jiān)測與評價不容忽視、健康指導、幼兒教育及家教指導等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才服務體系。

嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)旨在培養(yǎng)兒童身心健康及教育發(fā)展領(lǐng)域的工作者和專業(yè)人員說服力，使學生具有寬闊的國際與行業(yè)視野、扎實全面的兒童教育專業(yè)知識與管理技能分析；具有開拓創(chuàng)新意識和實際的操作能力表示。畢業(yè)后既可勝任兒童教育教學、兒童營養(yǎng)健康研究和管理工作系統穩定性，又能在兒童健康管理機構(gòu)拓展基地、兒童教育機構(gòu)、兒童營養(yǎng)研發(fā)機構(gòu)實力增強、兒童運動研究機構(gòu)等從事相關(guān)的工作體系流動性；為在教育學、心理學帶來全新智能、營養(yǎng)學實現了超越、運動學、管理學等相關(guān)學科繼續(xù)深造打下堅實的基礎(chǔ)去完善，成為寬適應(yīng)性橋梁作用、實用性與專業(yè)性的應(yīng)用型專門人才。

嬰幼兒托育服務(wù)與管理開設(shè)課程

專業(yè)基礎(chǔ)課：管理學求索、幼兒教育學讓人糾結、健康管理學、幼兒心理學穩定發展、人力資源管理基石之一、營養(yǎng)學、幼兒醫(yī)學基礎(chǔ)、生命教育概論等的發生。

專業(yè)技能課：幼兒疾病預防與照顧組成部分、兒童發(fā)展評價、優(yōu)生學新的動力、幼兒藝術(shù)教育的過程中、幼兒科學教育、幼兒社會教育廣泛關註、幼兒發(fā)展心理學促進進步、運動醫(yī)學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生鍛造、兒童心理與行為測評等課程競爭激烈。

專業(yè)選修課：特殊兒童呵護與教育、現(xiàn)代教育技術(shù)改善、兒童問題行為矯正等空白區。

實習實訓：幼兒教育實訓、幼兒素質(zhì)實訓信息化、幼兒健康與心理咨詢實訓等形勢。

專業(yè)技能證書：本專業(yè)可考取健康管理師、保育員取得明顯成效、育嬰員約定管轄、早教指導師、幼兒教師創新的技術、心理咨詢師發揮、社會工作者等職業(yè)資格證書。還可考取基礎(chǔ)技能證書如普通話快速增長、計算機一級或二級證書開放以來、英語三級或四級證書等。

就業(yè)方向：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)迎合政策高質量、行業(yè)發(fā)展趨勢提供了有力支撐，就業(yè)前景良好。畢業(yè)生可在幼兒園前景、早教機構(gòu)及托育相關(guān)機構(gòu)從事托育教師進一步意見、保育員、保健護理共享應用、家庭與社區(qū)嬰幼兒托育服務(wù)等工作生產能力。還可以開辦嬰幼兒托育機構(gòu)、嬰幼兒托育管理培訓機構(gòu)等進行自主創(chuàng)業(yè)技術創新。相關(guān)職業(yè)資格有育嬰師應用擴展、保育員體驗區、健康管理師、幼兒教師活動上、早教教師、感統(tǒng)教師進一步推進、課程顧問等導向作用。

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