職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才非常激烈、傳承技術(shù)技能競爭力所在、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，是保護(hù)領域、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一支重要力量溝通機製。發(fā)揮職業(yè)院校的獨(dú)特作用，既是非遺傳承事業(yè)所急註入新的動力，也是職教突破發(fā)展所需領先水平。

職教與非遺有精神契合點(diǎn)

非遺傳承教育的核心一方面在于形成輻射全社會(huì)的、獨(dú)特的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化雙重提升，另一方面在于培養(yǎng)具有深厚文化素養(yǎng)戰略布局、精湛專(zhuān)業(yè)技藝、自主創(chuàng)新能力的非遺傳承人表現明顯更佳。這與職業(yè)教育培養(yǎng)滿(mǎn)足社會(huì)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才狀態，著力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力相契合指導。同時(shí)廣泛認同，職業(yè)院校產(chǎn)教融合平臺(tái)、實(shí)踐教學(xué)體系流動性、教師實(shí)踐教學(xué)能力不僅為培養(yǎng)非遺傳承人奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)鍛造，而且形成了職業(yè)院校推動(dòng)非遺文化傳承的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在提高職業(yè)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平等方面的作用也不容忽視影響。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)凝結(jié)著深厚的人文精神和文化印記新的動力，且與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相適應(yīng)。把非遺與立德樹(shù)人相結(jié)合發展契機，融入學(xué)校文化建設(shè)廣泛關註，創(chuàng)新形式、生動(dòng)表達(dá)非遺文化發力，將助推職業(yè)院校做好價(jià)值引領(lǐng)優勢領先，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展打開(kāi)新局面。

此外共創美好，立足院校實(shí)際和地方非遺文化所構(gòu)建的非遺教育體系將彰顯校本特色與區(qū)域特色推動並實現，是助力職業(yè)院校辦出特色的突破口。而職業(yè)院校本就是服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生力軍覆蓋範圍，做大做強(qiáng)做優(yōu)區(qū)域非遺傳承與保護(hù)產(chǎn)業(yè)優化程度，主動(dòng)參與地方文化傳承與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新積極性，培養(yǎng)非遺傳承人，促進(jìn)非遺市場(chǎng)化開(kāi)發(fā)不斷豐富，將為地方推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和可持續(xù)發(fā)展提供內(nèi)生動(dòng)力和人才保障實施體系，也將助推職業(yè)院校成為地方文化宣傳新窗口和文化教育傳承新平臺(tái)。

職教要多角度發(fā)揮傳承優(yōu)勢(shì)

充分發(fā)揮職業(yè)教育在非遺文化傳承和培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)技能人才中的獨(dú)特作用各有優勢，就必須深度挖掘效果較好、研究非遺文化教育資源，探索非遺傳承教育融入職業(yè)院校人才培養(yǎng)的有效路徑持續，推動(dòng)非遺傳承教育與職業(yè)教育深度融合等多個領域、同頻共振。

構(gòu)建系統(tǒng)科學(xué)的非遺傳承課程體系產品和服務，助推職業(yè)院校課程建設(shè)特色化應用擴展。開(kāi)設(shè)非遺傳承課程是職業(yè)院校傳承非遺區(qū)別于傳統(tǒng)師徒傳承，走教育傳承之路的首要之舉前景。一是要構(gòu)建非遺傳承通識(shí)課程進一步意見。要著眼非物質(zhì)文化遺產(chǎn)歷史淵源及其蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵、文化精髓共享應用，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)非技術(shù)性綜合能力培養(yǎng)需求生產能力，開(kāi)設(shè)覆蓋面廣、內(nèi)容豐富的非遺通識(shí)課程示範推廣，力求以課堂教學(xué)提升學(xué)生的文化認(rèn)同度處理方法，厚植非遺文化底色。二是建設(shè)非遺傳承專(zhuān)業(yè)課程體系持續向好。職業(yè)院校應(yīng)充分利用學(xué)辛晳T，F(xiàn)有課程資源，適應(yīng)新時(shí)代要求進展情況，將非遺技藝傳承的積極性、非遺知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等教學(xué)內(nèi)容“嵌入”專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的授課內(nèi)容，將非遺技能傳承課程融入專(zhuān)業(yè)課程體系至關重要，并組織編寫(xiě)非遺技能傳承教材不久前，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)技能和非遺技藝學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，打造非遺傳承精品課程提升行動。此外能力建設，學(xué)校還應(yīng)探索建設(shè)視頻公開(kāi)課、資源共享課研究進展、學(xué)習(xí)社區(qū)等在線開(kāi)放課程和教學(xué)資源庫(kù)無障礙，搭建非遺文化終身學(xué)習(xí)在線平臺(tái)，滿(mǎn)足青年學(xué)生自主學(xué)習(xí)需求快速融入。

打造專(zhuān)兼結(jié)合的非遺傳承師資隊(duì)伍認為，助推職業(yè)院校師資結(jié)構(gòu)科學(xué)化系統。目前，職業(yè)院校缺乏具有非遺專(zhuān)業(yè)背景文化價值、專(zhuān)門(mén)從事非遺教學(xué)的師資力量形式。為解決這一問(wèn)題置之不顧，就要著力打造由非遺傳承大師與校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師共同組成的非遺傳承教育師資隊(duì)伍不斷完善，為非遺傳承教育教學(xué)提供有力支持。一是要聘請(qǐng)非遺傳承大師擔(dān)任名譽(yù)教授常駐學(xué)校方便，建立大師工作室基礎上，非遺大師承擔(dān)非遺傳承課程教學(xué)，親自授課親傳技藝應用領域，促進(jìn)學(xué)生近距離接觸非遺文化及技藝保持競爭優勢，延拓非遺技藝傳承覆蓋面。二是對(duì)從事非遺傳承教學(xué)的教師的教學(xué)能力發展機遇、專(zhuān)業(yè)水平長效機製、非遺傳承經(jīng)驗(yàn)、溝通能力等提出明確的要求全技術方案，制定具體的措施改造層面，鼓勵(lì)校內(nèi)教師與非遺傳承大師通力協(xié)作，共同制定特色人才培養(yǎng)方案優勢與挑戰、編寫(xiě)教材與授課經驗分享。與此同時(shí)，倡導(dǎo)推行非遺傳承師徒結(jié)對(duì)機(jī)制趨勢，即由非遺傳承大師有力扭轉、非遺課程授課教師選擇合適的青年學(xué)生組建師徒對(duì)子，既以傳統(tǒng)“師徒制”技藝傳承方式強(qiáng)化非遺技藝傳承一站式服務，又以系統(tǒng)的理論教育規(guī)范技藝傳承廣度和深度，形成職業(yè)院校“學(xué)院派+師徒制”的特色傳承模式引領作用，提升非遺傳承與專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)實(shí)效加強宣傳。

開(kāi)展內(nèi)容豐富的非遺傳承教育活動(dòng)，助推職業(yè)院校校園文化多樣化效率和安。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)豐富的文化內(nèi)涵和多樣的表現(xiàn)形式設計能力，能夠提升職業(yè)院校校園文化發(fā)展的鮮活生命力。一是應(yīng)系統(tǒng)構(gòu)建非遺傳承教育活動(dòng)體系深入開展，將非遺傳承教育融入校園文化建設(shè)更為一致，引導(dǎo)學(xué)生在與非遺親密對(duì)話(huà)和躬身實(shí)踐中，從情感共鳴走向行動(dòng)自覺(jué)技術的開發。二是要將非遺傳承教育活動(dòng)納入學(xué)生文化素質(zhì)教育學(xué)分和第二課堂管理體系研究與應用，打通非遺類(lèi)項(xiàng)目參賽獲獎(jiǎng)成果與第一飛躍、第二課堂學(xué)分轉(zhuǎn)換的通道，為活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造良好氛圍全面協議。三是要設(shè)計(jì)開(kāi)展多途徑重要部署、多形式非遺教育實(shí)踐活動(dòng)，在校園廣泛推廣普及非遺文化及技藝工具，既用好課堂智慧與合力、社團(tuán)等線下育人載體，又用好微博重要的角色、微信開放要求、直播軟件等線上平臺(tái)，積極培育非遺網(wǎng)絡(luò)文化平臺建設，精心策劃新媒體文化作品服務機製，形成百花齊放的生動(dòng)局面。

促進(jìn)非遺物化成果轉(zhuǎn)化重要的作用，助推職業(yè)院校服務(wù)地方發(fā)展更多可能性。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是地域文化和民族傳統(tǒng)風(fēng)俗的縮影，具有鮮明的地域特色足夠的實力。要重視并發(fā)揮非遺促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化建設(shè)的助推作用緊迫性。一是要鼓勵(lì)師生在秉承傳統(tǒng)、不失其本的基礎(chǔ)上多種場景，與時(shí)俱進(jìn)多元化服務體系、推陳出新，結(jié)合時(shí)代元素擴大公共數據，在內(nèi)容深度、載體、形式核心技術體系、手段上對(duì)非遺文化及技藝進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作開拓創新，設(shè)計(jì)并研發(fā)符合市場(chǎng)需求、契合時(shí)代審美的非遺衍生產(chǎn)品必然趨勢，推動(dòng)非遺文化基因與當(dāng)代藝術(shù)文化生活相適應(yīng)促進善治，推進(jìn)非遺作品向產(chǎn)品和商品轉(zhuǎn)化，從而以非遺商品化多樣性、市場(chǎng)化開(kāi)發(fā)促進(jìn)非遺活態(tài)傳承發揮效力，實(shí)現(xiàn)非遺傳承與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展“雙贏”。二是要聯(lián)合政行企共同舉辦非遺展示活動(dòng)明顯，普及非遺知識(shí)安全鏈，呈現(xiàn)地方文化魅力，提升非遺的輻射力和影響力創新為先，促進(jìn)其與地方文化產(chǎn)業(yè)乃至社會(huì)發(fā)展的深度融合真正做到，并以之反哺非遺傳承教育科普活動，為更好地開(kāi)展非遺教學(xué)和研究工作助力。