德州武城水木清華實(shí)驗(yàn)高中學(xué)校怎么樣

德州武城水木清華實(shí)驗(yàn)高中學(xué)校是經(jīng)政府主管部門(mén)批準(zhǔn)解決問題，具有正規(guī)高中辦學(xué)資質(zhì)的十二年一貫制民辦學(xué)校系列，由北京均優(yōu)教育與德州弘高科技有限公司合作創(chuàng)辦。學(xué)校坐落于中國(guó)“狀元之鄉(xiāng)”武城縣相互配合，占地315畝慢體驗，建筑面積約8萬(wàn)平方米，可提供3600個(gè)學(xué)位智能化，高中部規(guī)模為1500人重要組成部分，2020年9月正式開(kāi)學(xué)。

學(xué)校秉承“有教無(wú)類(lèi)合作，適性揚(yáng)才”的教育理念勃勃生機，建構(gòu)面向個(gè)體的辦學(xué)模式，通過(guò)選課走班極致用戶體驗、概念化教學(xué)提供有力支撐、導(dǎo)師制、扁平化管理等方式建議，幫助每個(gè)學(xué)生按照自己的稟賦品率、天性和節(jié)奏成長(zhǎng)，獲得健康不斷發展、自主積極影響、可持續(xù)發(fā)展，讓平凡的孩子不再平凡緊密協作，為自己的夢(mèng)想提前加油越來越重要。

包括武城縣水木清華學(xué)校在內(nèi)，近2年來(lái)我市已在齊河縣發揮重要作用、陵城區(qū)醒悟、樂(lè)陵市、德城區(qū)等多地新建四所高水平民辦普通高中高質量，帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)理念和學(xué)校管理方法也逐步提升，為我市廣大中考學(xué)子提供了更多更優(yōu)質(zhì)的教育資源，必將帶來(lái)我市高中教育的良性均衡發(fā)展註入了新的力量，帶動(dòng)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)不斷向前推進(jìn)重要的作用。

德州武城水木清華實(shí)驗(yàn)高中導(dǎo)師制

“導(dǎo)師制”服務(wù)模式更多可能性，縮小“師生關(guān)系半徑”，學(xué)校為每個(gè)學(xué)生標(biāo)配多名導(dǎo)師：

每位“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”只負(fù)責(zé)7-8名學(xué)生反應能力，定期做面對(duì)面咨詢(xún)交流共謀發展；

“規(guī)劃導(dǎo)師”助力孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃和生涯規(guī)劃；

“咨詢(xún)師”關(guān)照孩子的成長(zhǎng)困惑和心理發(fā)展有所提升。

“導(dǎo)師制”真正讓每個(gè)孩子都能被關(guān)注聽得進、被關(guān)照新的力量、被關(guān)愛(ài)先進水平。

選課走班

告別“全班一張課程表”的傳統(tǒng)教育方式，根據(jù)每個(gè)孩子的學(xué)業(yè)水平全面展示，訂制不同的課程表重要平臺，有針對(duì)性地分層教學(xué)。

孩子的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不同核心技術，所選老師不同應用提升，所選課程難度不同�創造性！盎�礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)基礎(chǔ)發展的關鍵，基礎(chǔ)好的同學(xué)解奧數(shù)”，真正做到針對(duì)學(xué)生現(xiàn)有學(xué)業(yè)水平規模設備，做“私人訂制”式的教學(xué)提升真諦所在。

從被動(dòng)式教學(xué)，到服務(wù)式教學(xué)競爭力，充分激發(fā)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)充分。

對(duì)接“3+3新高考”

課程設(shè)計(jì)體系完全接軌“3+3新高考”模式，多元分層的教學(xué)模式集聚，讓孩子從容應(yīng)對(duì)新高考改革競爭力。

“新高考改革”將于2020年在山東省開(kāi)始實(shí)行，學(xué)校依托多元的課程體系狀況，為學(xué)生提供更多 “考試科目選擇權(quán)”機製性梗阻，即使偏科生也能找到最佳的考試方案。

“選課走班全過程、分層教學(xué)”的模式生產效率，讓學(xué)生提前為自己的人生目標(biāo)做學(xué)業(yè)鋪墊，可依據(jù)未來(lái)大學(xué)專(zhuān)業(yè)效果，提前精準(zhǔn)聚焦相關(guān)課程使用，選擇不同課程難度，為自己的夢(mèng)想提前加油可持續。

德州武城水木清華實(shí)驗(yàn)高中學(xué)校辦學(xué)價(jià)值體系

◆辦學(xué)使命：讓平凡的孩子不再平凡

◆培養(yǎng)目標(biāo)：韌主要抓手、勤體製、謙、愛(ài)創新科技，德能雙修

◆夢(mèng)想教育：塑造夢(mèng)想服務延伸、堅(jiān)持夢(mèng)想、成就夢(mèng)想

◆快樂(lè)教育：煥發(fā)潛能具有重要意義、快樂(lè)學(xué)習(xí)

◆特長(zhǎng)教育：因材施教進一步、發(fā)揮特長(zhǎng)、體現(xiàn)價(jià)值

師資團(tuán)隊(duì)

北京亦莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)強大的功能、課程與教學(xué)研究院院長(zhǎng)楊宏麗擔(dān)任學(xué)校首席課程顧問(wèn)實際需求，十多名清華、北大畢業(yè)的名師組成課程研發(fā)“中央智庫(kù)”優勢。

教師團(tuán)隊(duì)由北京善謀新篇、山東等地具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干名師，與清華大學(xué)便利性、山東大學(xué)方法、河南師范大學(xué)等知名大學(xué)畢業(yè)的新銳教師組成。學(xué)校師生比控制在1:10的低比例提供有力支撐，支持學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)切實把製度，確保每一位學(xué)生的成長(zhǎng)都被看見(jiàn)。學(xué)校將每年組織教師到北京等名校進(jìn)行浸泡式培訓(xùn)自行開發，確保教師專(zhuān)業(yè)水平始終與一線(xiàn)城市保持同步進行部署。