聊城衛(wèi)生職工中等專業(yè)學(xué)校有哪些招生專業(yè)?

聊城衛(wèi)生職工中等專業(yè)學(xué)校有哪些招生專業(yè)?聊城衛(wèi)生職工中等專業(yè)學(xué)谐掷m創新，F(xiàn)開設(shè)康復(fù)技術(shù)支撐作用、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)穩步前行、中醫(yī)養(yǎng)生保健、藥劑全會精神、嬰幼兒托育五個特色專業(yè)系統穩定性，同時學(xué)校還與聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合招收五年一貫制護(hù)理專業(yè)和三二連讀康復(fù)技術(shù)專業(yè)學(xué)生。學(xué)校負(fù)責(zé)基礎(chǔ)課教學(xué)法治力量，醫(yī)院選派專家教授臨床專業(yè)課服務體系，部分授課專家是碩士生導(dǎo)師、教授搶抓機遇，長年從事碩士研究生培養(yǎng)分析、規(guī)培生帶教，具有豐富的臨床經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗全面闡釋，有的授課老師是聊城市醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)科帶頭人非常激烈，是全省乃至全國知名的專家。雄厚的師資力量引人註目、優(yōu)越的教學(xué)條件領域，為學(xué)生成才奠定了堅實的基石，造就了學(xué)生的美好未來好宣講。

聊城衛(wèi)生職工中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)

嬰幼兒托育專業(yè)

嬰幼兒托育專業(yè)培養(yǎng)面向幼兒園及早教機構(gòu)註入新的動力，具有嬰幼兒保健科學(xué)知識及嬰幼兒教育理論知識，并能根據(jù)嬰幼兒生理、心理發(fā)展特點及保教工作的要求雙重提升，熟練掌握嬰幼兒保教工作的各項技能，具有較高文化素養(yǎng)事關全面、藝術(shù)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的幼兒園教師及保教人員表現明顯更佳。

主要課程：學(xué)前兒童教育學(xué)、嬰幼兒心理學(xué)技術節能、嬰幼兒營養(yǎng)與衛(wèi)生指導、家庭教育、幼兒體能與游戲國際要求、嬰幼兒早期教育流動性、嬰幼兒心理與保教、幼兒文學(xué)競爭激烈、幼兒園教育活動指導(dǎo)持續創新、小兒常見病的預(yù)防與護(hù)理、 美術(shù)參與能力、舞蹈合理需求、教師口語聽話與說話、鍵盤充分發揮、樂理和視唱練耳、聲樂、幼兒餐點與營養(yǎng)迎來新的篇章、鍵盤共創美好。

辦學(xué)優(yōu)勢：

師資力量雄厚：專業(yè)課程由聊城市人民醫(yī)院專家講授,實習(xí)均由學(xué)校統(tǒng)一安排在聊城市人民醫(yī)院等市直大型公立醫(yī)院學(xué)習(xí)，確保學(xué)生學(xué)到豐富的理論知識和精湛的專業(yè)技能薄弱點。

錢靜：聊城市人民醫(yī)院兒童保健科主任覆蓋範圍、主任醫(yī)師、嬰幼兒托育專業(yè)負(fù)責(zé)人積極性。井紅：聊城市人民醫(yī)院兒童保健科副主任醫(yī)師奮勇向前，擔(dān)任《家庭教育》教學(xué)工作。南慧：聊城市人民醫(yī)院兒童保健科主治醫(yī)師實施體系，擔(dān)任《嬰幼兒營養(yǎng)與衛(wèi)生》教學(xué)工作組建。

就業(yè)方向：畢業(yè)后主要在幼兒園、幼兒教育機構(gòu)和育兒相關(guān)機構(gòu)從事育兒教師效果較好、育兒工作者重要的意義、保健、家庭和社區(qū)育兒服務(wù)等工作還可以設(shè)立嬰幼兒照護(hù)機構(gòu)等多個領域、嬰幼兒照護(hù)管理培訓(xùn)機構(gòu)等自主創(chuàng)業(yè)再獲。相關(guān)專業(yè)資格幼兒教師、托兒所應用擴展、健康管理人員體驗區、幼兒教師、幼兒老師活動上、情感教師增幅最大、課程顧問等。

實習(xí)實訓(xùn)：校內(nèi)充分利用多功能教學(xué)實訓(xùn)室進(jìn)行實踐操作生產能力、利用院校一體優(yōu)勢校外借助聊城市人民醫(yī)院和腦科醫(yī)院強大見習(xí)標準、實習(xí)平臺進(jìn)行本專業(yè)的實踐操作，強化訓(xùn)練堅持好，提高實操技能即將展開。

資助政策：所有學(xué)生均可享受國家三年全免學(xué)費，符合條件屬于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生還可享受兩年國家助學(xué)金特性。

畢業(yè)：畢業(yè)后頒發(fā)山東省中等職業(yè)學(xué)校嬰幼兒托育專業(yè)中專畢業(yè)證傳承。推薦就業(yè)或參加職教高考（學(xué)前教育類升學(xué)方向-包括:嬰幼兒托育服務(wù)與管理、學(xué)前教育等專業(yè)）升入大專建言直達、本科院校綠色化發展。

藥劑專業(yè)

藥劑專業(yè)培養(yǎng)具備良好的職業(yè)素質(zhì)，德不久前、智用上了、體、美全面發(fā)展，掌握本專業(yè)必須的基本理論與實踐技能關註，具有較強藥物制劑研究進展、分析檢測、藥物化學(xué)等實驗操作能力連日來，具備較強的藥物制劑生產(chǎn)現(xiàn)場操作與組織管理能力快速融入，具備一定的藥品技術(shù)研究與開發(fā)、產(chǎn)品營銷能力系統，能夠在藥品生產(chǎn)增強、研究與開發(fā)、藥品經(jīng)營與管理等相關(guān)單位的第一線從事生產(chǎn)操作交流等、分析檢測更加廣闊、技術(shù)與質(zhì)量管理、技術(shù)開發(fā)與產(chǎn)品營銷等工作的高端技能型人才數字化。

主要課程：實用醫(yī)藥基礎(chǔ)方便、中藥商品知識、醫(yī)藥商品知識各領域、醫(yī)藥市場營銷應用領域、醫(yī)院藥學(xué)概要、推銷藝術(shù)與技巧進行培訓、GSP實務(wù)發展機遇、藥事管理與法規(guī)、藥物制劑技術(shù)法治力量、藥物分析技術(shù)全技術方案、優(yōu)良藥房工作實務(wù)、職場溝通技巧共享、消費心理學(xué)信息化、物流管理、基礎(chǔ)會計等生動。

辦學(xué)優(yōu)勢

師資力量雄厚：專業(yè)課程由聊城市人民醫(yī)院專家講授,實習(xí)均由學(xué)校統(tǒng)一安排在聊城市人民醫(yī)院等市直大型公立醫(yī)院學(xué)習(xí)新型儲能，確保學(xué)生學(xué)到豐富的理論知識和精湛的專業(yè)技能。

孫國棟：聊城市人民醫(yī)院藥學(xué)部主任上高質量、副主任藥師一站式服務、執(zhí)業(yè)藥師，藥劑專業(yè)負(fù)責(zé)人深入交流。

任叢叢：聊城市人民醫(yī)院藥學(xué)部-臨床藥學(xué)科引領作用，副主任藥師，擔(dān)任《藥物學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)工作臺上與臺下。

孫倩：聊城市人民醫(yī)院藥學(xué)部-臨床藥學(xué)科用的舒心，副主任藥師技術發展，擔(dān)任《藥理學(xué)》教學(xué)工作。

就業(yè)方向：畢業(yè)后主要在制藥企業(yè)深入開展、藥品營銷企業(yè)或醫(yī)院等單位更為一致，從事調(diào)配處方等形式、配制制劑技術的開發、藥品質(zhì)量檢測與貯存保管、藥品銷售的市場開發(fā)與經(jīng)營等業(yè)務(wù)工作飛躍。

實習(xí)實訓(xùn)：校內(nèi)充分利用多功能教學(xué)實訓(xùn)室進(jìn)行實踐操作更高效、利用院校一體優(yōu)勢校外借助聊城市人民醫(yī)院和腦科醫(yī)院強大見習(xí)、實習(xí)平臺進(jìn)行本專業(yè)的實踐操作重要部署，強化訓(xùn)練具體而言，提高實操技能。

資助政策：所有學(xué)生均可享受國家三年全免學(xué)費智慧與合力，符合條件屬于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生還可享受兩年國家助學(xué)金喜愛。

畢業(yè)：畢業(yè)后頒發(fā)山東省中等職業(yè)學(xué)校藥劑專業(yè)中專畢業(yè)證。推薦就業(yè)或參加職教高考（藥學(xué)類升學(xué)方向-包括：藥劑開放要求、制藥工程向好態勢、藥物制劑等專業(yè)）升入大專、本科院校服務機製。

中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)

中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定貢獻力量、德技并修、全面發(fā)展大幅拓展，具有一定的科 學(xué)文化水平發行速度、良好的職業(yè)道德、工匠精神和創(chuàng)新精神與時俱進，具有較強的就 業(yè)能力性能、一定的創(chuàng)業(yè)能力和支撐終身發(fā)展的能力;掌握中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向居民服務(wù)業(yè)高效、衛(wèi)生溝通協調、社會工作行業(yè)的保健服務(wù)人員、健康咨詢服務(wù)人員等職業(yè)群深度，能夠從事中醫(yī)養(yǎng)生帶動擴大、中醫(yī)保健、健康管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才開拓創新。

主要課程

中醫(yī)基礎(chǔ)理論持續發展、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)促進善治、方劑學(xué)擴大、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)多樣性、中醫(yī)飲食保健學(xué)、亞健康學(xué)

環(huán)境與健康新格局、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)學(xué)明顯、臨床醫(yī)學(xué)概要、針灸推拿學(xué)顯示、中醫(yī)氣功學(xué)等創新為先。

辦學(xué)優(yōu)勢

師資力量雄厚：專業(yè)課程由聊城市人民醫(yī)院專家講授,實習(xí)均由學(xué)校統(tǒng)一安排在聊城市人民醫(yī)院等市直大型公立醫(yī)院學(xué)習(xí)，確保學(xué)生學(xué)到豐富的理論知識和精湛的專業(yè)技能科普活動。

孫國劍： 聊城市人民醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科副主任創新延展、主任醫(yī)師、教授長期間，擔(dān)任《常見疾病康復(fù)》的教學(xué)工作基本情況，康復(fù)技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人。

何光：聊城市人民醫(yī)院針灸科主任高端化、碩士研究生力量、副主任醫(yī)師，擔(dān)任《針灸學(xué)》教學(xué)工作提單產。

張振國：聊城市人民醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科副主任深入實施、副主任技師。畢業(yè)于山東中醫(yī)藥大學(xué)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)關註，本科學(xué)歷研究進展，學(xué)士學(xué)位，擔(dān)任《康復(fù)評定》教學(xué)工作連日來。

就業(yè)方向：主要面向各級醫(yī)院治未病審V泛關註？啤�養(yǎng)生保健科集成技術、體檢中心就能壓製、醫(yī)療養(yǎng)生保健機構(gòu)，從事養(yǎng)生保健適應能力、養(yǎng)老服務(wù)更優美、健康管理、健康教育防控、健康培訓(xùn)等工作成效與經驗；也可在各類養(yǎng)生保健院、養(yǎng)生保健企業(yè)從事養(yǎng)生保健護(hù)理堅實基礎、化妝稍有不慎、指導(dǎo)咨詢、養(yǎng)生保健經(jīng)營與管理等工作等地，以及從事養(yǎng)生保健化妝用品及養(yǎng)生保健儀器的營銷等工作最為顯著。

實習(xí)實訓(xùn)：校內(nèi)充分利用多功能教學(xué)實訓(xùn)室進(jìn)行實踐操作尤為突出、利用院校一體優(yōu)勢校外借助聊城市人民醫(yī)院和腦科醫(yī)院強大見習(xí)、實習(xí)平臺進(jìn)行本專業(yè)的實踐操作環境，強化訓(xùn)練空間載體，提高實操技能。

資助政策：所有學(xué)生均可享受國家三年全免學(xué)費相對簡便，符合條件屬于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生還可享受兩年國家助學(xué)金重要組成部分。

畢業(yè)：畢業(yè)后頒發(fā)山東省中等職業(yè)學(xué)校中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)中專畢業(yè)證。推薦就業(yè)或參加職教高考（醫(yī)學(xué)技術(shù)類-包括：臨床醫(yī)學(xué)趨勢、口腔醫(yī)學(xué)有力扭轉、檢驗技術(shù)上高質量、口腔學(xué)技術(shù)一站式服務、康復(fù)治療學(xué)、針灸推拿學(xué)等專業(yè)深入交流、護(hù)理類-包括：護(hù)理引領作用、助產(chǎn)、中醫(yī)護(hù)理等專業(yè)升學(xué)方向）升入大專臺上與臺下、本科院校用的舒心。

五年一貫制護(hù)理專業(yè)

培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護(hù)理工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才集聚效應。

主要課程：人體解剖學(xué)前來體驗、生理學(xué)、病理學(xué)確定性、藥理學(xué)更加廣闊、健康評估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)講故事、內(nèi)科護(hù)理學(xué)（含傳染病護(hù)理）非常完善、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)全面革新、兒科護(hù)理學(xué)作用、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)行業分類、社區(qū)護(hù)理學(xué)技術特點、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等發展邏輯。

辦學(xué)優(yōu)勢

師資力量雄厚：專業(yè)課程由聊城市人民醫(yī)院專家講授,實習(xí)均由學(xué)校統(tǒng)一安排在聊城市人民醫(yī)院等市直大型公立醫(yī)院學(xué)習(xí)凝聚力量，確保學(xué)生學(xué)到豐富的理論知識和精湛的專業(yè)技能。

姚美英：聊城市人民醫(yī)院護(hù)理教育人才培養(yǎng)中心護(hù)士長記得牢、副主任護(hù)師註入了新的力量，擔(dān)任《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》教學(xué)工作重要的作用。 焦琳琳：聊城市人民醫(yī)院護(hù)理實驗室副主任、副主任護(hù)師去創新，擔(dān)任護(hù)理專業(yè)《外科護(hù)理學(xué)》教學(xué)工作足夠的實力。姚萍萍：聊城市人民醫(yī)院護(hù)理教研室副主任、副主任護(hù)師結構，擔(dān)任護(hù)理專業(yè)《外科護(hù)理學(xué)》教學(xué)工作更適合。

就業(yè)方向：學(xué)生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、寽贤▍f調？漆t(yī)院要素配置改革、急救中心、康復(fù)中心保障性、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心帶動產業發展，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作十分落實。

實習(xí)實訓(xùn)：校內(nèi)充分利用多功能教學(xué)實訓(xùn)室進(jìn)行實踐操作倍增效應、利用院校一體優(yōu)勢校外借助聊城市人民醫(yī)院和腦科醫(yī)院強大見習(xí)、實習(xí)平臺進(jìn)行本專業(yè)的實踐操作設施，強化訓(xùn)練需求，提高實操技能。

資助政策：所有學(xué)生均可享受國家兩年全免學(xué)費組合運用，符合條件屬于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生還可享受兩年國家助學(xué)金更讓我明白了。

畢業(yè)：畢業(yè)頒發(fā)聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院專科畢業(yè)證積極，可參加護(hù)士資格考試探索。

三二連讀康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國家和社會發(fā)展需要的，德集聚、智競爭力、體、美全面發(fā)展狀況，具有較扎實的康復(fù)治療學(xué)基礎(chǔ)理論機製性梗阻、醫(yī)學(xué)基本知識及其相關(guān)自然科學(xué)知識，具有較強的人際交流能力和良好的職業(yè)道德全過程，具有創(chuàng)新集成應用、創(chuàng)業(yè)精神，掌握較扎實的康復(fù)治療學(xué)技術(shù)不負眾望，融康復(fù)高效流通、醫(yī)療、預(yù)防精準調控、保健為一體的康復(fù)治療師功能，從事康復(fù)治療工作的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才應用的因素之一。

主要課程:解剖學(xué)、生物化學(xué)預期、生理學(xué)敢於監督、康復(fù)醫(yī)學(xué)總論、康復(fù)評定學(xué)結構、康復(fù)工程學(xué)重要的作用、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)規模最大、語言治療學(xué)穩中求進、康復(fù)心理學(xué)、骨科康復(fù)學(xué)最深厚的底氣、內(nèi)科疾病康復(fù)學(xué)勇探新路、神經(jīng)傷病康復(fù)學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)學(xué)等便利性。

辦學(xué)優(yōu)勢

師資力量雄厚：專業(yè)課程由聊城市人民醫(yī)院專家講授,實習(xí)均由學(xué)校統(tǒng)一安排在聊城市人民醫(yī)院等市直大型公立醫(yī)院學(xué)習(xí)方法，確保學(xué)生學(xué)到豐富的理論知識和精湛的專業(yè)技能。

孫國劍：聊城市人民醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科副主任提供有力支撐、主任醫(yī)師、教授保供，擔(dān)任《常見疾病康復(fù)》的教學(xué)工作自行開發，康復(fù)技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人。

何光：聊城市人民醫(yī)院針灸科主任責任、碩士研究生應用情況、副主任醫(yī)師，擔(dān)任《針灸學(xué)》教學(xué)工作組建。

張振國：聊城市人民醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科副主任、副主任技師深刻變革。畢業(yè)于山東中醫(yī)藥大學(xué)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)結論，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位質生產力，擔(dān)任《康復(fù)評定》教學(xué)工作適應性強。

就業(yè)方向:畢業(yè)生主要面向衛(wèi)生、民政先進的解決方案、殘聯(lián)或教育系統(tǒng)的基層醫(yī)療機構(gòu)康復(fù)醫(yī)學(xué)科拓展、康復(fù)醫(yī)院（中心）、養(yǎng)老院宣講活動、福利院或其他康復(fù)相關(guān)機構(gòu)不斷進步，從事物理治療工藝技術、作業(yè)治療、言語治療等工作規模。

實習(xí)實訓(xùn):校內(nèi)充分利用多功能教學(xué)實訓(xùn)室進(jìn)行實踐操作損耗、利用院校一體優(yōu)勢校外借助聊城市人民醫(yī)院和腦科醫(yī)院強大見習(xí)、實習(xí)平臺進(jìn)行本專業(yè)實踐操作非常完善，強化訓(xùn)練性能穩定，提高實操技能。

資助政策:所有學(xué)生均可享受國家三年全免學(xué)費作用，符合條件屬于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生還可享受兩年國家助學(xué)金研學體驗。

畢業(yè):中職階段畢業(yè)頒發(fā)聊城市衛(wèi)生職工中等專業(yè)學(xué)校中專畢業(yè)證；高職階段畢業(yè)頒發(fā)聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院屪顬橥怀�？飘厴I(yè)證落實落細。

中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)

隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，亞健康狀態(tài)的人越來越多高效化，因此催生了中國康復(fù)保健事業(yè)製高點項目。中醫(yī)康復(fù)保健是國粹，是世界康復(fù)保健中最優(yōu)秀的技術(shù)範圍和領域，衛(wèi)生部已明確要求社會公立醫(yī)院和社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)必須成立康復(fù)保健科或康復(fù)理療科有所增加，因此，未來的中醫(yī)康復(fù)保健人才將越來越俏,培養(yǎng)能夠掌握中醫(yī)方劑更高要求、針灸推拿越來越重要的位置、食療等康復(fù)保健方法與技能的專業(yè)技術(shù)人才。

主要課程：德育共同學習、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)順滑地配合，中藥學(xué)基礎(chǔ)，中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)效高、推拿前沿技術、針灸、食療等基礎(chǔ)性能，人體解剖生理學(xué)基礎(chǔ)多種方式，現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，常見病診療概要新創新即將到來，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)等

辦學(xué)優(yōu)勢

師資力量雄厚：專業(yè)課程由聊城市人民醫(yī)院專家講授,實習(xí)均由學(xué)校統(tǒng)一安排在聊城市人民醫(yī)院等市直大型公立醫(yī)院學(xué)習(xí)邁出了重要的一步，確保學(xué)生學(xué)到豐富的理論知識和精湛的專業(yè)技能。

孫國劍： 聊城市人民醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科副主任設施、主任醫(yī)師需求、教授，擔(dān)任《常見疾病康復(fù)》的教學(xué)工作，康復(fù)技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人更讓我明白了。

何光：聊城市人民醫(yī)院針灸科主任迎難而上、碩士研究生、副主任醫(yī)師探索，擔(dān)任《針灸學(xué)》教學(xué)工作堅持先行。

張振國：聊城市人民醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科副主任、副主任技師管理。畢業(yè)于山東中醫(yī)藥大學(xué)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)優化上下，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位模樣，擔(dān)任《康復(fù)評定》教學(xué)工作生產體系。

就業(yè)方向：主要是面向綜合性醫(yī)院康復(fù)科、康復(fù)醫(yī)院很重要、亞健康中心能力和水平、保健中心、體育運動隊異常狀況、社區(qū)康復(fù)機構(gòu)等研究，從事中醫(yī)康復(fù)技術(shù)服務(wù)、教育培訓(xùn)應用創新、經(jīng)營管理等工作提高。

實習(xí)實訓(xùn)：校內(nèi)充分利用多功能教學(xué)實訓(xùn)室進(jìn)行實踐操作、利用院校一體優(yōu)勢校外借助聊城市人民醫(yī)院和腦科醫(yī)院強大見習(xí)生產製造、實習(xí)平臺進(jìn)行實踐操作開展試點，強化訓(xùn)練，提高實操技能共同。

資助政策：所有學(xué)生均可享受國家三年全免學(xué)費，符合條件屬于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生還可享受兩年國家助學(xué)金經過。

畢業(yè)：畢業(yè)后頒發(fā)山東省中等職業(yè)學(xué)校中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)中專畢業(yè)證簡單化。推薦就業(yè)或參加職教高考（醫(yī)學(xué)技術(shù)類-包括：臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)明確了方向、檢驗技術(shù)系統性、口腔學(xué)技術(shù)、康復(fù)治療學(xué)單產提升、針灸推拿學(xué)等專業(yè)傳遞、護(hù)理類-包括：護(hù)理、助產(chǎn)勞動精神、中醫(yī)護(hù)理等專業(yè)升學(xué)方向）升入大專開展攻關合作、本科院校。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)

康復(fù)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國家和社會發(fā)展需要的，德的有效手段、智統籌推進、體、美全面發(fā)展大大提高，具有較扎實的康復(fù)治療學(xué)基礎(chǔ)理論的必然要求、醫(yī)學(xué)基本知識及其相關(guān)自然科學(xué)知識，具有較強的人際交流能力和良好的職業(yè)道德取得了一定進展，具有創(chuàng)新完善好、創(chuàng)業(yè)精神，掌握較扎實的康復(fù)治療學(xué)技術(shù)積極參與，融康復(fù)問題分析、醫(yī)療、預(yù)防技術、保健為一體的康復(fù)治療師,從事康復(fù)治療工作的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才推廣開來。

主要課程：解剖學(xué)、生物化學(xué)相對較高、生理學(xué)資源配置、康復(fù)醫(yī)學(xué)總論、康復(fù)評定學(xué)相關、康復(fù)工程學(xué)大力發展、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)生產效率、語言治療學(xué)產能提升、康復(fù)心理學(xué)、骨科康復(fù)學(xué)節點、內(nèi)科疾病康復(fù)學(xué)通過活化、神經(jīng)傷病康復(fù)學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)學(xué)等的特點。

辦學(xué)優(yōu)勢

師資力量雄厚：專業(yè)課程由聊城市人民醫(yī)院專家講授,實習(xí)均由學(xué)校統(tǒng)一安排在聊城市人民醫(yī)院等市直大型公立醫(yī)院學(xué)習(xí)健康發展，確保學(xué)生學(xué)到豐富的理論知識和精湛的專業(yè)技能。

孫國劍： 聊城市人民醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科副主任大數據、主任醫(yī)師長效機製、教授，擔(dān)任《常見疾病康復(fù)》的教學(xué)工作數字技術，康復(fù)技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人奮戰不懈。

何光：聊城市人民醫(yī)院針灸科主任、碩士研究生措施、副主任醫(yī)師取得顯著成效，擔(dān)任《針灸學(xué)》教學(xué)工作新模式。

張振國：聊城市人民醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科副主任、副主任技師估算。畢業(yè)于山東中醫(yī)藥大學(xué)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)講理論，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位不要畏懼，擔(dān)任《康復(fù)評定》教學(xué)工作服務為一體。

就業(yè)方向：主要面向各類醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、屩饾u顯現？瓶祻�(fù)醫(yī)院(中心)全會精神、工傷康復(fù)中心、療養(yǎng)院拓展基地、社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)康復(fù)部(社區(qū)康復(fù)站)集中展示、殘聯(lián)康復(fù)中心、假肢矯形康復(fù)中心體系流動性、兒童康復(fù)中心探索創新、民政系統(tǒng)社會福利院、兒童福利院實現了超越、養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)新產品、殘疾人用品服務(wù)站、康復(fù)醫(yī)療器械公司等從事康復(fù)治療技術(shù)工作橋梁作用、康復(fù)管理工作長遠所需、康復(fù)醫(yī)療與保健類相關(guān)產(chǎn)品營銷工作。

實習(xí)實訓(xùn)：校內(nèi)充分利用多功能教學(xué)實訓(xùn)室進(jìn)行實踐操作讓人糾結、利用院校一體優(yōu)勢校外借助聊城市人民醫(yī)院和腦科醫(yī)院強大見習(xí)規模、實習(xí)平臺進(jìn)行本專業(yè)的實踐操作，強化訓(xùn)練基石之一，提高實操技能聯動。

資助政策：所有學(xué)生均可享受國家三年全免學(xué)費，符合條件屬于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生還可享受兩年國家助學(xué)金共同努力。

畢業(yè)：畢業(yè)后頒發(fā)山東省中等職業(yè)學(xué)校中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)中專畢業(yè)證生產體系。推薦就業(yè)或參加職教高考（醫(yī)學(xué)技術(shù)類-包括：臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)很重要、檢驗技術(shù)、口腔學(xué)技術(shù)覆蓋、康復(fù)治療學(xué)廣泛認同、針灸推拿學(xué)等專業(yè)、護(hù)理類-包括：護(hù)理流動性、助產(chǎn)鍛造、中醫(yī)護(hù)理等專業(yè)升學(xué)方向）升入大專、本科院校。

聊城衛(wèi)生職工中等專業(yè)學(xué)校并入聊城市人民醫(yī)院后改善，醫(yī)院對學(xué)校給予了全方位支持空白區，為學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)提供條件和指導(dǎo)，使學(xué)生在校期間就能進(jìn)入臨床觀摩和實踐信息化，早學(xué)習(xí)形勢、早掌握臨床技能，真正實現(xiàn)了“院校一體”取得明顯成效。目前約定管轄，聊城市人民醫(yī)院擇優(yōu)錄用該校畢業(yè)生400余名。