山東省政府新聞辦召開新聞發(fā)布會(huì)，邀請(qǐng)省人社廳帶動擴大、省教育廳負(fù)責(zé)同志介紹山東省教師職稱制度改革有關(guān)情況核心技術體系。記者從發(fā)布會(huì)上得知，山東省在青島核心技術、濰坊應用提升、德州3市的中職、技工學(xué)校和8所省屬技師學(xué)院開展了教師職稱制度改革試點(diǎn)工作創造性，增設(shè)正高級(jí)職稱發展的關鍵。

山東省人力資源社會(huì)保障廳副廳長李伯平在發(fā)布會(huì)上介紹，2015年2月規模設備，山東省率先在全國開展了深化中職和技工學(xué)校教師職稱制度改革試點(diǎn)工作真諦所在，在青島、濰坊競爭力、德州3市的中職充分、技工學(xué)校和8所省屬技師學(xué)院設(shè)置正高級(jí)職稱，打通職業(yè)院校教師職業(yè)發(fā)展通道製造業。改革后的技工學(xué)校教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)優化服務策略、中級(jí)職務(wù)關規定、副高級(jí)職務(wù)和正高級(jí)職務(wù)。

正高級(jí)教師職務(wù)水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件把教學(xué)實(shí)踐兩個角度入手、技能水平建強保護、技術(shù)研發(fā)成果作為教師水平評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，注重考查教師的現(xiàn)代工藝?yán)碚撆c技術(shù)生產效率，從教學(xué)使命責任、實(shí)踐、科研和資歷等方方面面使用，評(píng)價(jià)教師的師德合規意識、技能、教學(xué)和業(yè)績有效性。認(rèn)真實(shí)施聘期管理創新內容，實(shí)行中職、技工學(xué)校正高級(jí)教師人崗合一廣泛關註、崗隨人走善於監督、人走崗走。打破教師流動(dòng)的制度性障礙就能壓製，引導(dǎo)正高級(jí)教師在中職更合理、技工學(xué)校中的合理流動(dòng)。

按照“試點(diǎn)先行更優美、穩(wěn)步推進(jìn)”的原則實際需求，山東省人力資源社會(huì)保障部門將和教育部門通力合作，認(rèn)真總結(jié)試點(diǎn)市優勢、試點(diǎn)院校取得的經(jīng)驗(yàn)善謀新篇，深入研究改革中出現(xiàn)的問題，根據(jù)中職結構、技工學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)特點(diǎn)和成才規(guī)律重要的作用，修改完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和條件，研究制定具有針對(duì)性規模最大、科學(xué)性穩中求進、可行性的評(píng)聘辦法，在2016年全面周密部署實(shí)施工作最深厚的底氣，進(jìn)一步深化山東省中職協同控製、技工學(xué)校教師職稱制度改革，推動(dòng)山東省中職品質、技工學(xué)校更好更快地發(fā)展利用好。