為進一步檢驗專業(yè)實力的特點，夯實專業(yè)技能規模，給學生提供更多更好的練兵平臺不要畏懼，山東技師學院工業(yè)機器人團隊再次出征FTC國際機器人挑戰(zhàn)賽南京站的比賽長足發展，并獲二等獎和三等獎的好成績今年。

　　FIRST[1] Tech Challenge（FTC科技挑戰(zhàn)賽）是針對高中教育階段青少年的國際性機器人比賽，旨在激發(fā)青少年對科技的認知與靈感結構不合理。該賽事首先于2011年在我國的國際學校試點舉辦動手能力，自2012年由北京建筑大學和同濟大學正式引入國內(nèi)以來，現(xiàn)已在我國成功舉辦五屆意見征詢。2016賽季的挑戰(zhàn)項目是登山者救援和災難清理提升，同以往一樣，挑戰(zhàn)項目的設置完全基于現(xiàn)實世界的實用性需求的必然要求，鼓勵青少年開放式的問題解決思路研究成果、創(chuàng)新能力和嚴謹?shù)乃伎寄芰Α?/p>

　　比賽吸引了山東省實驗中學、青島市第二中學完善好、清華附中大面積、北師大附中、人大附中問題分析、上海交大附中搖籃、浦東美國學校等幾十所頂尖高中的優(yōu)秀團隊參賽，而在眾多參賽隊伍中推廣開來，山東技師學院作為唯一的技工院校推動，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，不畏強敵資源配置，派出完全由該專業(yè)學生從零開始動手組裝的兩臺多功能機器人參賽信息，穩(wěn)定發(fā)揮，表現(xiàn)出色大力發展。好成績的背后是學生專業(yè)能力提升由量到質(zhì)的飛躍傳承。“在團隊的不斷努力下，我們不斷嘗試建言直達，成功解決了兩驅(qū)動力不足多種、爬山摩擦力不夠、營救信號燈感應等問題充分發揮，這些實際問題的解決是平時課本上見不到的發展成就，通過比賽能讓我們快速成長，也使我們對機器人有了更深的認識重要方式。”參賽學生白曉東說開展面對面。

　　據(jù)悉，工業(yè)機器人專業(yè)是電氣工程系近年來著力打造的特色優(yōu)勢新專業(yè)。在學院的強力支持下進一步提升，電氣工程系通過與ABB公司展開深入的校企合作空間廣闊，組織師資力量培訓，籌建專業(yè)建設指導委員會等一系列舉措改革創新，不斷增強專業(yè)教研實力知識和技能。與日益雄厚的師資力量相匹配，硬件建設投入也達到了1650萬新模式，建有工業(yè)機器人基礎應用學習工作站特征更加明顯、機器人創(chuàng)新學習工作站、工業(yè)機器人典型應用學習工作站講理論、工業(yè)機器人綜合應用學習工作站、工業(yè)機器人仿真應用學習工作站等先進實訓場所不要畏懼，為學生提供了滿足教學需求的最先進的實訓設備服務為一體。更有由創(chuàng)新能力卓越、大賽經(jīng)驗豐富的教師團隊為學生量身定制的妙趣橫生的專業(yè)課程逐漸顯現，從教學機器人入手全會精神，帶領學生投身到典型工作任務中。課程由淺及深地培養(yǎng)了學生的專業(yè)視角拓展基地，啟迪了學生的創(chuàng)造思維集中展示，為后期專業(yè)的工業(yè)機器人課程打下了堅實的基礎。

　　程厚強副主任介紹道：“參加FTC的活動是工業(yè)機器人專業(yè)建設中有趣味的典型工作任務體系流動性，因為FTC的機器人和工業(yè)機器人是有區(qū)別的探索創新，參賽的目的是讓學生了解工業(yè)機器人的運作原理，并激發(fā)起學生的學習積極性實現了超越，為后續(xù)的工業(yè)機器人學習做鋪墊生動。而且該項比賽不單單是場地競技，更多強調(diào)過程中的學習創新能力，還要求參賽者要寫工作日志新品技，可以借此來培養(yǎng)學生自學能力、創(chuàng)新設計能力和團隊精神求得平衡。” 談到該專業(yè)的未來發(fā)展紮實做，他更表示在不久的將來機器人將深入到我們工作和生活，市場對工業(yè)機器人操作應用的人才的需求也將越來越多至關重要。

　　為了推進《中國制造2025》制造強國戰(zhàn)略的實施提供深度撮合服務，實現(xiàn)制造業(yè)由“中國制造”向“中國智造”的變革，高素質(zhì)的職業(yè)人才培養(yǎng)是重中之重的發生。參加多元化高水準的國際性賽事對學生的綜合素質(zhì)提升是十分重要的事關全面。工業(yè)機器人是國家近年發(fā)展的重點支持專業(yè)，相信有專業(yè)的教師團隊狀態，出色的硬件保障必將共同助力工業(yè)機器人專業(yè)的發(fā)展技術節能，再接再厲指導，再創(chuàng)佳績。