供用電技術專業(yè)旨在培養(yǎng)具備從事電力系統(tǒng)配套設備、工礦企業(yè)供用電、城市供用電相對開放、工業(yè)自動化等領域推進高水平,適應生產(chǎn)、建設拓展應用、電力管理生產創效、電力監(jiān)察、服務于第一線需要的管理實現了超越、運行新產品、維護、檢修橋梁作用、安裝長遠所需、技術改造等工作,且具有較扎實的基礎理論和較寬的知識面讓人糾結,較強實踐能力和創(chuàng)新意識的高等技術應用性人才規模。
1、掌握電工基石之一、電子技術聯動、電機與拖動、工程制圖的基礎知識共同努力;
2行業內卷、掌握供用電網(wǎng)絡、供用電設備逐漸完善、電能計量及安全用電的基本知識參與能力;
3、具有電工工藝是目前主流、電子工藝的基本技能充分發揮;
4、具有識讀電氣圖的能力充分發揮;
5選擇適用、具有安裝電能計量裝置并能正確分析和處理其運行故障的初步能力;
6設計、具有校驗業務指導、調整和檢定電能計量裝置、互感器的初步能力就此掀開;
7長足發展、具有某一專門化的專用知識與能力高產。
供用電技術專業(yè)要求學生具有較扎實的大學工科公共專業(yè)理論課基礎上,掌握電工發揮作用、電子、測量技術和自動控制的基本理論逐步顯現;熟悉電力系統(tǒng)電氣控制和供用電管理系統(tǒng)的設計銘記囑托、開發(fā)流程,并有熟練操作和維護系統(tǒng)的能力快速增長;掌握計算機和網(wǎng)絡的基本知識開放以來,并具有熟練操作的能力。較系統(tǒng)的掌握機高質量、電提供了有力支撐、計算機相結合的現(xiàn)代測試技術和電力系統(tǒng)中的計量檢定工作流程,獲得工程師的初步訓練前景,以培養(yǎng)技術應用能力為主線設計學生的知識結構進一步意見,能力結構和素質結構。優(yōu)化和整合教學計劃共享應用,從而使學生成為適應面寬生產能力,技術應用能力強,綜合素質較高示範推廣,創(chuàng)新和發(fā)展能力較強的實用性人才堅持好。畢業(yè)后主要到發(fā)供電和電力建設第一線從事供用電設計、建設和管理大幅增加、電力自動化控制系統(tǒng)運行特性、維護及技術工作,以及國外相關企業(yè)駐華辦事處技術代表和市場開拓工程師等特點。
供用電技術專業(yè)主干課程有發(fā)電廠變電所電氣設備建言直達、電力電子變流技術高效流通、電路分析持續創新、模擬電子技術、數(shù)字電子技術增持能力、單片機原理動力、電機學同時、自動控制原理、電力系統(tǒng)分析效高性、電力系統(tǒng)繼電保護模式、電氣設備、電能計量與電測儀表提升、高電壓技術等高品質。
實踐教學:金工實習不折不扣、電工工藝實習、專業(yè)技能實訓資源優勢、電力系統(tǒng)運行仿真實習形式,電氣設備、輸電線路的安裝不斷完善、檢修數字化、調試與維護;相應的專業(yè)基礎課基礎上、專業(yè)課的課程設計各領域。
專業(yè)實驗:該專業(yè)學生可在電工實驗實訓室、電子技術實驗實訓室保持競爭優勢、供配電技術實訓室進行培訓、工業(yè)檢測技術實訓室、可編程序控制器實訓室長效機製、單片機技術實訓室和電力自動化與繼電保護實訓室進行一體化教學法治力量。學院擁有實訓實習車間,學生可以進行電工綜合實訓說服力。該專業(yè)學生在三個校外實訓基地進行畢業(yè)實習和頂崗實習搶抓機遇。
知識結構:掌握較扎實的自然科學知識、人文和社會科學知識表示、必要的專業(yè)基礎知識和較好的專業(yè)技能全面闡釋。
能力結構:具有電工、電機競爭力所在、電子引人註目、計算機綜合應用能力;供用電設備的原理分析溝通機製、安裝好宣講、調試、檢修領先水平、運行和維護能力;供用電系統(tǒng)的設計能力;外語綜合應用能力戰略布局。
供用電專業(yè)以就業(yè)為導向事關全面,以突出"一實兩創(chuàng)"的崗位群能力培養(yǎng)為宗旨,強調基礎理論狀態,拓寬視野技術節能,注重動手能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),合理運用校內(nèi)實訓場地研究與應用,努力打造出一批供用電系統(tǒng)的一專多能的復合型人才飛躍。
就業(yè)方向:畢業(yè)生可從事電力企業(yè)(水電站更高效、電業(yè)局、農(nóng)電局)電氣運行與維護重要部署、生產(chǎn)技術等工作具體而言,也可從事工商企業(yè)內(nèi)部供電和自動控制工作等。去中智慧與合力、小型電力網(wǎng)發展契機、各級供電部門和城鄉(xiāng)用電企業(yè),從事電氣設備運行促進進步、檢修、技術監(jiān)察和供電管理等工作優勢領先。
主要崗位:地方供電局 從事變電站運行迎來新的篇章、檢修、維護推動並實現、電能計量薄弱點、線路巡視等。
次要崗位:風力發(fā)電優化程度,國有大型企業(yè)變電站積極性。
哪些學校開設供用電技術專業(yè)
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