德州普利森高級(jí)技工學(xué)校

德州普利森高級(jí)技工學(xué)校始建于1958年，是由山東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立競爭激烈，學(xué)校地處德州市核心區(qū)域持續創新，交通便利，人杰地靈空白區。學(xué)校開設(shè)專業(yè)30多個(gè)協調機製，其中涵蓋機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)形勢、中式烹飪實踐者、工業(yè)機(jī)器人、電子商務(wù)約定管轄、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修數據、信息與傳媒、藥學(xué)營銷發揮、齊魯制藥發行速度、美容護(hù)理等10大升學(xué)就業(yè)班。現(xiàn)有教職工100余人，教師隊(duì)伍中高級(jí)職稱比例達(dá)35％性能，雙師型比例達(dá)69％初步建立，獲有“市級(jí)優(yōu)秀教師”“專業(yè)帶頭人”等稱號(hào)，目前在校生2000余人供給。是山東省具就業(yè)競爭力的高級(jí)技工學(xué)校的方法。

德州普利森高級(jí)技工學(xué)校被多次評(píng)為“地區(qū)級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校”“山東省教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位”“省一類技工院羞M行探討！薄笆〖�(jí)重點(diǎn)技工學(xué)新涞綄嵦�！薄奥殬I(yè)技能鑒定單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校2022年1月正式晉升為高級(jí)技工學(xué)校再獲。

德州普利森高級(jí)技工學(xué)校依托山東普利森集團(tuán)有限公司辦學(xué)產品和服務，學(xué)校采取封閉式軍事化管理，引用德國“雙元制”教育模式體驗區，使學(xué)生全身心參與理論和實(shí)踐教學(xué)增多，真正實(shí)現(xiàn)升學(xué)、就業(yè)雙渠道保障有望，解除了學(xué)生及家長的后顧之憂進一步推進。

德州普利森高級(jí)技工學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)及亮點(diǎn)

德州普利森高級(jí)技工學(xué)校依托的山東普利森集團(tuán)是以生產(chǎn)數(shù)控機(jī)床為主導(dǎo)產(chǎn)品的大型企業(yè)，是“國家制造業(yè)單項(xiàng)冠軍企業(yè)”方案、連續(xù)十七年入選中國機(jī)械行業(yè)500強(qiáng)應用的選擇，是德州市唯一一家入選國家工業(yè)遺產(chǎn)的企業(yè)、榮獲“全國工業(yè)機(jī)械質(zhì)量獎(jiǎng)”“山東省高新技術(shù)企業(yè)”左右、“貢獻(xiàn)山東”杰出企業(yè)背景下、“山東百年品牌重點(diǎn)培育專業(yè)”等稱號(hào)。

理論與實(shí)踐緊密結(jié)合：學(xué)校采用半月理論半月實(shí)踐操作的教學(xué)形式可靠保障，重在提高學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)自然條件，引用德國“雙元制”教育模式，實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)開展、分組教學(xué)互動互補，使學(xué)生全身心的參與。真正實(shí)現(xiàn)就業(yè)意向、升學(xué)雙渠道保障意料之外，解除學(xué)生及家長的后顧之憂。

多元化合作為職教學(xué)生打開全方位升學(xué)通道

升學(xué)優(yōu)勢(shì)

職教高考打通了職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)入高校深造的通道發展空間，在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)中專課程效果，畢業(yè)時(shí)按照對(duì)口大學(xué)專、本科的“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試制度進(jìn)行測(cè)試連日來，考試題目簡單快速融入，競爭力小認為，計(jì)劃單列，升學(xué)容易增強，是考取大學(xué)的捷徑重要意義。學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后可以繼續(xù)深造、參軍更加廣闊、也可以直接就業(yè)規劃，前景十分看好。中職具有“多機(jī)遇”制可以使用，一是畢業(yè)好就業(yè)進入當下；二是中職對(duì)口報(bào)考高職院校較容易；三是技工類對(duì)口專業(yè)可免試升入技師學(xué)院學(xué)習(xí)效高化，頒發(fā)技師學(xué)院畢業(yè)證書新體系。（技師等同于本科學(xué)歷，享受報(bào)考事業(yè)編創造、公務(wù)員不難發現、參軍同等待遇）

德州普利森高級(jí)技工學(xué)校完善的實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)施

學(xué)校發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，深化校企合作設備製造、產(chǎn)教融合發展需要。學(xué)校的辦學(xué)體質(zhì)為各種資源進(jìn)入職業(yè)教育搭建了平臺(tái)。激發(fā)了辦學(xué)活力管理。學(xué)校先后引進(jìn)社會(huì)實(shí)訓(xùn)資源（電商實(shí)訓(xùn)平臺(tái)顯示、人工智能、工業(yè)機(jī)器人效率和安、美容美體）等設(shè)備設計能力，提升基礎(chǔ)建設(shè)。為廣大學(xué)子提供了豐富的教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)深入開展。

人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)服務(wù)

學(xué)校高度重視學(xué)生的就業(yè)安置求得平衡，發(fā)揮“產(chǎn)教融合”、“校企合作”資源優(yōu)勢(shì)空間廣闊，積極搭建就業(yè)平臺(tái)。我校先后與山東普利森集團(tuán)臺上與臺下、青島海爾集團(tuán)用的舒心、青島海信集團(tuán)、青島藍(lán)海御華大酒店集聚效應、青島威斯丁國際酒店集成、濟(jì)南信雅達(dá)信息科技有限公司、鴻聯(lián)九五—德州阿里維權(quán)項(xiàng)目互動講、濰坊歌爾集團(tuán)等多家用人單位穩定性。邀請(qǐng)企業(yè)像一棵樹、行業(yè)專家進(jìn)校傳授專業(yè)技能，與學(xué)校學(xué)科帶頭人共同探索學(xué)徒制人才培養(yǎng)有效模式去突破，校企雙方共同培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才能運用。為學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)渠道和晉升空間。

學(xué)校始終以“高質(zhì)量教學(xué)求生存智能設備、以服務(wù)為宗旨不可缺少、以畢業(yè)生高就業(yè)率為導(dǎo)向”，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)97％以上特點，企業(yè)滿意度達(dá)97％以上積極回應。學(xué)校過硬的人才培養(yǎng)品牌、畢業(yè)生優(yōu)秀的技能和素養(yǎng)得到了各大行業(yè)企業(yè)的高度認(rèn)可又進了一步。

以賽促技 多證創(chuàng)“金藍(lán)領(lǐng)”搖籃

學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生在技能上不斷創(chuàng)新的精神多種場景，在職業(yè)技能培訓(xùn)模式上，采用“邊學(xué)習(xí)規劃、邊實(shí)踐”的教學(xué)方式擴大公共數據，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的專業(yè)技能人才，被稱為“金藍(lán)領(lǐng)”的搖籃發行速度。