淄博聚賢職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是淄博市人力資源和社會保障局批準(zhǔn)成立的職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校措施。學(xué)校組織機構(gòu)配套健全大大縮短，職責(zé)清晰明確要落實好。領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一致，政治素質(zhì)更默契了、覺悟高先進技術，分工合理，互相協(xié)作不合理波動，具有良好的工作效率與求真務(wù)實的工作精神宣講手段，是一個精益求精、堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體前沿技術。部門設(shè)置科學(xué)合理基礎、精簡高效，設(shè)有學(xué)校辦公室多種方式、組織與人力資源處對外開放、教務(wù)處、招生就業(yè)指導(dǎo)處體系流動性、培訓(xùn)處探索創新、考務(wù)辦公室等職能部門;各部門職責(zé)明確，職位設(shè)置精簡合理實現了超越，人員工作效率高新產品，積極學(xué)習(xí)進步，協(xié)同合作橋梁作用。在管理職員工作中秉承堅持以人為本的原則長遠所需，大力實施“教書育人、管理育人讓人糾結、服務(wù)育人規模、環(huán)境育人”工程，學(xué)校整體營造出了積極向上基石之一、團結(jié)和諧的育人氛圍聯動。

淄博聚賢職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校擁有淄博市第一家茶藝師、評茶員培訓(xùn)專業(yè)場所及技能考試標(biāo)準(zhǔn)化場地共同努力，主校區(qū)教學(xué)面積1500平方米行業內卷，下設(shè)5個分校區(qū) （張店校區(qū)、經(jīng)開區(qū)校區(qū)逐漸完善、周村校區(qū)參與能力、高新區(qū)校區(qū)、淄川校區(qū)）是目前主流，能夠讓學(xué)員做到就近入學(xué)研究，隨到隨學(xué)。并能實現(xiàn)線上學(xué)習(xí)專業(yè)知識應用創新，線下學(xué)習(xí)技能操作的一體化教學(xué)提高。師資團隊集培訓(xùn)、研學(xué)的特性、服務(wù)于一體交流，師資團隊整體結(jié)構(gòu)框架良好。學(xué)刑峁﹫詫嵵�撐，F(xiàn)有教職工 32人還不大，平均年齡38歲左右，擁有本科學(xué)歷的老師22人信息化技術，大專學(xué)歷10人發揮作用，形成了一支以中青年教師為主、既有理論基礎(chǔ)又有豐富的實踐經(jīng)驗創新的技術、走上講臺能講課發揮、走進社會能帶實習(xí)的雙師型教師。同時快速增長，多數(shù)教師還進行自學(xué)教育開放以來，利用業(yè)余時間取得更高的學(xué)歷，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)高質量，以跟上培訓(xùn)改革的步伐提供了有力支撐。

經(jīng)過長期磨合、完善前景，形成了以“一體化”教師為主體的師資團隊結(jié)構(gòu)進一步意見，技能培訓(xùn)的服務(wù)質(zhì)量不斷優(yōu)化，專業(yè)性優(yōu)勢不斷穩(wěn)固提升共享應用。 開設(shè)專業(yè)有:國家級茶藝師生產能力、國家級評茶員、調(diào)飲師取得了一定進展、人力資源管理師完善好、保育員、育嬰員積極參與、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)問題分析，西式面點師、中式面點師交流研討、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員更加完善、養(yǎng)老護理員、電工建設應用、化工總控工支撐作用、物聯(lián)網(wǎng)安裝協(xié)調(diào)員、家政服務(wù)員等專業(yè)的初動力、中同時、高級技能培訓(xùn)互動式宣講；此外我校還可開設(shè)奶茶制作、調(diào)飲茶制作模式、嬰幼兒照護自動化、母嬰生活護理、老年人照護高品質、電商直播意向、網(wǎng)店運營、CAD制圖文化價值、機器人碼垛形式、面包烘焙、水餃制作不斷完善、無線局域網(wǎng)測試與維護數字化、創(chuàng)業(yè)能力輔導(dǎo)、員工關(guān)系管理營造一處、辦公軟件應(yīng)用改革創新、農(nóng)產(chǎn)品新媒體推廣、微視頻制作取得顯著成效、網(wǎng)絡(luò)主播技術(shù)新模式、新媒體商務(wù)應(yīng)用、融媒體制片技術(shù)不容忽視、植物精油配制等專項職業(yè)能力培訓(xùn)組織了。