夏津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

夏津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是夏津縣委、縣政府創(chuàng)新舉措相關性，引進山東育中方略教育集團完成的事情、德百集團創(chuàng)辦的混合所有制職業(yè)學(xué)校。夏津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)蟹�定，F(xiàn)有教職工72人進入當下，其中專任教師66人、現(xiàn)開設(shè)專業(yè)9個效高化，有在校生1249人新體系。夏津縣職業(yè)中專擁有毗鄰4A級景區(qū)德百溫泉度假村校區(qū)，規(guī)劃總占地面積170畝創造，建筑面積6.97萬平方米不難發現，建有校內(nèi)實訓(xùn)室15個、校外實訓(xùn)基地4個設備製造，藏書3萬余冊空間載體，總投資2.5億元。

夏津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色

1相對簡便、高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)重要組成部分。學(xué)校面向全國高薪聘請各學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人合作，啟用“5+3+1”高效課堂學(xué)教模式勃勃生機，通過小組合作、探究極致用戶體驗、體驗式學(xué)習(xí)方式提供有力支撐，把課堂還給學(xué)生。

2建議、社會培訓(xùn)助力經(jīng)濟發(fā)展品率。夏津職專產(chǎn)教融合賦能發(fā)展項目已開始實施相貫通，總投資1.5億元，規(guī)劃占地70畝積極影響，新建1棟人才公寓樓自動化方案、20000平方米實習(xí)車間、20000平方米智慧大棚及配套設(shè)施越來越重要【�上線下？稍黾訉嵙�(xí)崗位1500個，容納3000名學(xué)生實習(xí)像一棵樹。把企業(yè)車間搬進學(xué)校過程中，在學(xué)校建立企業(yè)車間，實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的無縫對接能運用，為全縣人才培養(yǎng)達到、人才引進搭建平臺，助推全縣鄉(xiāng)村振興不可缺少、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和招商引資工作蓬勃發展。

3、實訓(xùn)基地高效建設(shè)運營積極回應。夏津職業(yè)中專與山東畜牧職業(yè)學(xué)院重要性、新希望六和集團、德百集團多種場景、山東朝陽軸承簽訂校企戰(zhàn)略合作協(xié)議多元化服務體系，服務(wù)夏津經(jīng)濟發(fā)展。對建檔立卡貧困生免除一切費用先進水平。堅持升學(xué)就業(yè)并重便利性，讓更多學(xué)生“能升學(xué)、可就業(yè)重要平臺、會創(chuàng)業(yè)”深刻認識。

我校現(xiàn)有全市優(yōu)秀教師1人應用提升，研究生及以上學(xué)歷教師2人主動性，本科及以上學(xué)歷教師70人，占比100%發展的關鍵。

我校餐廳2021-2022年被評為夏津縣“食品安全十佳誠信企業(yè)”道路。5月在我校成立了夏津縣第一所標(biāo)準(zhǔn)化團校，承辦了夏津縣規(guī)范化入團儀式帶動產業發展，同時獲得夏津縣教體系統(tǒng)“五四紅旗團委”榮譽稱號責任製。我校獲得電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)教育聯(lián)盟理事單位。

夏津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校歷史沿革

1987年9月夏津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校建立倍增效應，建校初期名為夏津縣第二職業(yè)中學(xué)規則製定。

1992年6月，經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)優化服務策略，改為山東省夏津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校關規定。

2015年，被列為省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項目兩個角度入手。

2017年建強保護，采取PPP方式啟動職業(yè)中專省級規(guī)范化建設(shè)，由于PPP項目資金問題生產效率，工程建設(shè)一度停滯使命責任。

2020年8月,創(chuàng)新辦校思路，引進社會資本重啟職業(yè)中專建設(shè)使用，目前各項建設(shè)已全部完成并投入使用合規意識。

夏津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置及特色

學(xué)校開設(shè)電子商務(wù)、畜禽生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)有效性、高星級飯店運營與管理專業(yè)創新內容、計算機、幼兒保育專業(yè)廣泛關註。這五個專業(yè)學(xué)生可參加職教高考升入高校進行深造善於監督。同時開設(shè)了運動訓(xùn)練、音樂表演具有重要意義、繪畫專業(yè)進一步，學(xué)生通過藝考、體考強大的功能，參加全國統(tǒng)一夏季高考實際需求，其中運動訓(xùn)練專業(yè)為德州地區(qū)中職教育首次開設(shè)的特色專業(yè)。 2023年計劃增加會計專業(yè)和口腔修復(fù)工藝專業(yè)預期。

職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)敢於監督、建設(shè)、管理結構、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技能型人才重要的作用。建立以“能力為本位”的教育模式，體現(xiàn)以技術(shù)應(yīng)用為主體的教學(xué)特色規模最大，形成教學(xué)穩中求進、生產(chǎn)相結(jié)合的理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系。以校企合作辦學(xué)模式為體制基礎(chǔ)最深厚的底氣，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式為平臺協同控製，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程改革為關(guān)鍵品質。本著有利于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)利用好、有利于提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和有利于提高教學(xué)管理效率深入各系統，體現(xiàn)一個公共技術(shù)平臺（即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、公共素質(zhì)拓展領(lǐng)域)與多個專業(yè)方向(即專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程系列、專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程)﹔本著能反映專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求作用、反映專業(yè)特色建設(shè)要求和反映職業(yè)資格證書要求，體現(xiàn)知識慢體驗、能力和素質(zhì)的模塊化課程;本著課程教學(xué)著力增加、實驗教學(xué)合一，產(chǎn)學(xué)結(jié)合落實校內(nèi)實訓(xùn)和校企合作落實校外實習(xí)科技實力，構(gòu)建相對獨立的理論和實踐教學(xué)體系;本著理論實踐課相結(jié)合有利于學(xué)生個性化發(fā)展處理，方案制訂的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化以有利于教學(xué)管理，構(gòu)建基于彈性學(xué)制的學(xué)分制模式下的培養(yǎng)計劃在此基礎上。