山東輕工工程學(xué)校
山東輕工工程學(xué)校建于1958年,原隸屬于山東省第一輕工業(yè)廳相互配合，2001年劃轉(zhuǎn)到青島市÷w驗，F(xiàn)有教職員工235人，在校生保持3000人規(guī)模智能化。學(xué)校占地面積365畝科技實力，建筑面積10.15萬平方米，固定資產(chǎn)總值1.02億元建設，圖書館藏書12萬冊在此基礎上，教學(xué)樓、實訓(xùn)車間前來體驗、圖書館自主研發、公寓樓、學(xué)生餐廳更加廣闊、綜合體育場等配套設(shè)施齊全損耗。近年來，學(xué)校先后被評為首批國家級重點中專非常完善、首批全國中職教育改革發(fā)展示范學(xué)校性能穩定、全國職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)重點建設(shè)基地、山東省文明校園作用、首批山東省示范性中職學(xué)校情況正常、首批山東省中等職業(yè)學(xué)校高水平建設(shè)單位、首批青島市品牌職業(yè)院校技術特點、青島市首批五星文明校園提高鍛煉。教育品牌"情鑄金藍領(lǐng)"影響廣泛。
山東輕工工程學(xué)校以建設(shè)區(qū)域性智能制造龍頭學(xué)校為辦學(xué)目標凝聚力量，堅持"為新時代大國工匠奠基"的辦學(xué)理念有所提升，匹配"24條產(chǎn)業(yè)鏈"，對接高新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新的力量，重點打造智能制造先進水平、生物醫(yī)藥更多可能性、新一代信息技術(shù)、交通運輸反應能力、現(xiàn)代財經(jīng)商貿(mào)等五個特色專業(yè)群，開設(shè)機電技術(shù)應(yīng)用學習、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用結構重塑、模具制造技術(shù)、焊接技術(shù)應(yīng)用應用優勢、電氣設(shè)備與控制高質量發展、生物制藥工藝、網(wǎng)絡(luò)信息安全高效節能、會計事務(wù)影響力範圍、軌道交通運營服務(wù)等專業(yè)，特殊焊接技術(shù)新創新即將到來、工業(yè)機器人應(yīng)用編程邁出了重要的一步、智能財稅等3個專業(yè)為"1+X"證書試點專業(yè)，機電技術(shù)應(yīng)用和模具制造技術(shù)2個山東省品牌專業(yè)設施。擁有數(shù)控需求、機電、模具組合運用、軌道交通更讓我明白了、生物醫(yī)藥等現(xiàn)代化實訓(xùn)中心，實訓(xùn)設(shè)備總值8400萬元》e極，F(xiàn)設(shè)有"3+4"貫通分段培養(yǎng)（本科）專業(yè)3個探索、中高職貫通"3+2"專業(yè)11個、職普融通專業(yè)5個產業，形成了中高職貫通滿意度、普職融通的多層次、多類型辦學(xué)體系狀況。
山東輕工工程學(xué)校師資力量雄厚機製性梗阻，設(shè)有機電部、機械部全過程、海洋經(jīng)濟部集成應用、信息技術(shù)部、基礎(chǔ)部等5個教學(xué)部不負眾望，擁有一支國內(nèi)一流水平的專家型教師隊伍「咝Я魍�，F(xiàn)有專職專任教師154人,其中正高級講師6人，高級職稱比例29%重要意義，中級職稱比例59.7%統籌發展，碩博學(xué)位93人深化涉外，比例60.3%，專任教師"雙師"比例達到85%以上生產製造。學(xué)校有青島市級及以上教學(xué)名師40人開展試點，其中齊魯名師2人，山東省職業(yè)教育名師工作室主持人1人共同，山東省青年技能名師2人推進一步，山東省教學(xué)能手4人，青島市職業(yè)教育名師工作室主持人2人簡單化，青島市特級教師1人力度，青島名師5人，青島市學(xué)科帶頭人6人系統性，青島市教學(xué)能手17人勇探新路；獲首批山東省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺1個，山東省職業(yè)院校教學(xué)團隊2個傳遞。
山東輕工工程學(xué)校高度重視產(chǎn)教融合試驗、校企合作，通過"現(xiàn)代學(xué)徒制班""企業(yè)冠名班""訂單班"等形式開展攻關合作，與青島地鐵切實把製度、青島中集集團、海信模具自行開發、中車集團四方股份進行部署、特銳德電氣、一汽大眾應用情況、新希望琴牌乳業(yè)保護好、益青生物等80余家企業(yè)建立長期合作關(guān)系，創(chuàng)新"雙主體"育人形式表現，豐富人才培養(yǎng)載體特點，全面落實為大國工匠奠基理念，不斷提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展能力結論。與青島鴻普電氣科技有限公司和青島海泰科模具有限公司等企業(yè)合作共建實訓(xùn)室和諧共生，將崗前培訓(xùn)融入學(xué)校課堂，探索生產(chǎn)性實訓(xùn)適應性強，增強實習(xí)實訓(xùn)與企業(yè)生產(chǎn)的契合度推廣開來，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
山東輕工工程學(xué)校積極推進育人模式改革相對較高，不斷深化課堂和課程改革資源配置，走出一條高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展之路。堅持"向課堂教學(xué)要質(zhì)量"，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才為主線大力發展，以信息化手段為支撐豐富內涵，貫通崗課賽證創(chuàng)，融合德智體美勞產能提升，開設(shè)課程總數(shù)為184門適應性，常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)覆蓋率達100%，實現(xiàn)線上線下教學(xué)模式隨時切換通過活化，被評為山東省教育信息化試點單位面向。學(xué)校牽頭成立青島市現(xiàn)代制造業(yè)教育集團，聯(lián)合淄博職業(yè)學(xué)院成立山東省職業(yè)院校機器人專業(yè)建設(shè)聯(lián)盟研學體驗，聯(lián)合威海職業(yè)學(xué)院成立山東省職業(yè)院校智能制造產(chǎn)教融合聯(lián)盟聯(lián)盟，以產(chǎn)教研合為主導(dǎo)最為突出，搭建產(chǎn)落實落細、學(xué)、用人才培養(yǎng)平臺高效化，為國家培養(yǎng)更多的智能制造領(lǐng)域?qū)I(yè)人才製高點項目。先后與德國焊接學(xué)會（DVS）、加拿大魁北克省蒙特利爾市CIMME職業(yè)教育中心範圍和領域、韓國職業(yè)院校有所增加、臺灣海洋技師學(xué)院等開展交流與合作，拓寬國際視野更高要求。
學(xué)校堅持"五育并舉"越來越重要的位置，秉承"允德允能，自強不息"校訓(xùn)共同學習，完善"三全育人"德育網(wǎng)絡(luò)順滑地配合，構(gòu)建"兼善工學(xué)、兼愛天下"墨子特色校園文化體系效高，搭建學(xué)生的個性化成長和全面發(fā)展平臺前沿技術，"堅持學(xué)生的全面發(fā)展，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展"性能，培養(yǎng)有精神追求的金藍領(lǐng)拓展基地。全校上下以飽滿的工作熱情和高昂的工作斗志，不斷深化教學(xué)改革實力增強，創(chuàng)新教學(xué)模式體系流動性，深化內(nèi)涵發(fā)展，提高育人質(zhì)量帶來全新智能，為把學(xué)校建設(shè)成為辦學(xué)特色鮮明積極拓展新的領域、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、服務(wù)能力強的國內(nèi)一流的新時代職業(yè)教育標桿學(xué)校而努力奮斗。