山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的公辦全日制普通高等職業(yè)院校（學(xué)院代碼D859）創造更多。主辦方是中國(guó)鋁業(yè)集團(tuán)有限公司宣講活動，由山東鋁業(yè)有限公司實(shí)施管理。中鋁是國(guó)家重點(diǎn)扶持的中央企業(yè)和骨干國(guó)企工藝技術，在世界500強(qiáng)企業(yè)榜排名227位效率。山鋁是中鋁的全資公司，1949年建廠近年來，總資產(chǎn)規(guī)模100個(gè)億講道理。

作為我國(guó)鋁行業(yè)系統(tǒng)內(nèi)唯一的一所高職院校，學(xué)院是國(guó)家首批“高技能人才培養(yǎng)示范基地”技術先進，是教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制行業(yè)試點(diǎn)院校更多的合作機會，是全國(guó)電子信息人才培訓(xùn)基地，是全國(guó)職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)認為，是全國(guó)有色金屬行業(yè)職工繼續(xù)教育基地服務好，也是山東省首家高職院校互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院反應能力、山東省“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)基地和山東省技師培訓(xùn)基地共謀發展。辦學(xué)六十年來(lái)學習，學(xué)院為有色金屬行業(yè)和山東省地方企業(yè)培養(yǎng)輸送了6萬(wàn)余名懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理聽得懂、能操作的技術(shù)技能人才應用優勢，成為名符其實(shí)的鋁行業(yè)技術(shù)人才“搖籃”。

山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院始建于1958年全方位，前身是與共和國(guó)同齡的五〇一廠業(yè)余工學(xué)院高效節能。2004年7月，經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)深刻認識、教育部備案核心技術，學(xué)院成為全日制高等職業(yè)院校。2012年7月主動性，全國(guó)首個(gè)由中央企業(yè)牽頭組建的緊密型創造性、行業(yè)性職教集團(tuán)——中鋁職教集團(tuán)在學(xué)院掛牌成立。

環(huán)境優(yōu)美 條件優(yōu)越

2017年9月道路，中鋁科教園在美麗的威海市南海新區(qū)建成規模設備，學(xué)院有幸成為首批入駐科教園的單位，開啟了轉(zhuǎn)型發(fā)展新征程指導。威海市南海新區(qū)是國(guó)家戰(zhàn)略山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)重點(diǎn)建設(shè)的海洋經(jīng)濟(jì)新區(qū)之一競爭力，也是威海市舉全市之力重點(diǎn)打造的現(xiàn)代化、國(guó)際化資料、生態(tài)化的副中心城區(qū)廣泛應用。南海新區(qū)地域廣闊、環(huán)境優(yōu)美橫向協同、規(guī)劃超前哪些領域、布局合理，各類配套設(shè)施齊全不斷創新，榮獲“聯(lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)中國(guó)優(yōu)秀示范新區(qū)”和“山東省十大生態(tài)旅游景區(qū)”稱號(hào)建立和完善，享有“地球之腎”和“鳥類樂(lè)園”之美譽(yù)。這里地理優(yōu)勢(shì)獨(dú)特參與水平，三面環(huán)海大型，風(fēng)景秀麗，空氣清新明確相關要求，氣候宜人重要意義，是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)深造的理想場(chǎng)所。

學(xué)院所在的中鋁科教園坐落在南海新區(qū)大學(xué)城體製，緊鄰北京交通大學(xué)威海分校構建。總占地面積約924畝服務延伸，總建筑面積35萬(wàn)平方米共創輝煌。一期占地面積約597畝具有重要意義，建筑面積26萬(wàn)平方米，包括已經(jīng)建成的一棟綜合樓大部分、四棟教學(xué)樓強大的功能、兩棟實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)樓、兩棟學(xué)生餐廳解決方案、八棟學(xué)生公寓優勢、現(xiàn)代化的大型體育場(chǎng)，和二期即將竣工的圖書館增產、四棟公寓便利性、商業(yè)一條街。入駐科教園實(shí)現(xiàn)了學(xué)院發(fā)展史上歷史性的跨越行動力，標(biāo)志著學(xué)院向著“打造全國(guó)領(lǐng)軍式職業(yè)院刑峁┯辛χ�撐！钡脑妇澳繕�(biāo)邁出堅(jiān)實(shí)的一步。

教育教學(xué) 特色鮮明

山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院努力探索行業(yè)企業(yè)興辦職業(yè)教育的規(guī)律良好，發(fā)揮校企一體化的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)逐步顯現，形成了“校企相融、產(chǎn)學(xué)互動(dòng)”的辦學(xué)特色引領。行業(yè)企業(yè)專家占專業(yè)設(shè)置與指導(dǎo)委員會(huì)人員半數(shù)自動化裝置，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求相融；人才培養(yǎng)方案納入企業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃應用前景，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)相融有很大提升空間；師資與教學(xué)資源共享，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)過(guò)程與企業(yè)相融首次；雙向進(jìn)入的有效手段，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)與企業(yè)相融；采納企業(yè)管理體制與工作要求方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)校運(yùn)行與企業(yè)相融；將企業(yè)工作規(guī)范引入校園了解情況，使校風(fēng)深入、學(xué)風(fēng)與企業(yè)文化相融；對(duì)畢業(yè)生開展繼續(xù)教育重要的，使人才培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)相融開展研究。

學(xué)院不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)建人才培養(yǎng)新體系相互融合。借鑒和吸收德國(guó)雙元制職業(yè)教育精髓首要任務，根據(jù)教育部現(xiàn)代學(xué)徒制和《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》新政策，經(jīng)過(guò)多年的改革探索和教育教學(xué)實(shí)踐不同需求，逐漸積淀并形成了“三個(gè)三分之一”的特色人才培養(yǎng)模式發展、“三個(gè)階段”的實(shí)習(xí)模式及“三個(gè)維度”的素質(zhì)培養(yǎng)模式保持穩定。

“三個(gè)三分之一”搭建學(xué)生成才平臺(tái)。第一個(gè)三分之一的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂理論教學(xué)面向；第二個(gè)三分之一的時(shí)間邀請(qǐng)企業(yè)中最優(yōu)秀的專家或工匠來(lái)校為學(xué)生講課支撐作用、作報(bào)告，傳授工作經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)技能建設項目；第三個(gè)三分之一的時(shí)間用于實(shí)踐教學(xué)最為突出，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中成長(zhǎng)成才。

“三個(gè)階段”培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬本領(lǐng)相結合。第一階段是認(rèn)知實(shí)習(xí)高效化，第一學(xué)年用三周時(shí)間安排學(xué)生到企業(yè)中根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)了解其對(duì)應(yīng)的崗位、工作環(huán)境不折不扣、工作流程支撐能力、操作設(shè)備及技術(shù)要求等；第二階段是跟崗實(shí)習(xí)有效保障，第二學(xué)年用三個(gè)月時(shí)間安排學(xué)生到企業(yè)中拜師學(xué)習(xí)大數據，一個(gè)師父帶領(lǐng)三至五個(gè)學(xué)生到一線崗位進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)習(xí)技術(shù)技能講實踐。第三階段是頂崗實(shí)習(xí)數字技術，第三學(xué)年用不低于六個(gè)月時(shí)間安排學(xué)生到優(yōu)秀企業(yè)中進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生在工作崗位中自立自強(qiáng)市場開拓、成熟起來(lái)措施。

“三個(gè)維度”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從職業(yè)能力培養(yǎng)要落實好、職業(yè)精神塑造及人文素質(zhì)培育三個(gè)維度全方位提升學(xué)生綜合素質(zhì)緊密相關。職業(yè)能力方面，本領(lǐng)過(guò)硬的一技之長(zhǎng)先進技術，保障學(xué)生立足社會(huì)培訓、養(yǎng)家糊口；職業(yè)精神方面宣講手段，融入企業(yè)重要工具、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)配套設備；人文素養(yǎng)方面更優質，人際溝通、形象氣質(zhì)推進高水平、社交禮儀脫穎而出、材料寫作、興趣廣泛生產創效、心理健康結構、情趣高雅管理、向上向善∧男╊I域！叭齻�(gè)維度”自成體系敢於挑戰，在人才培養(yǎng)實(shí)施上融為一體，形成一個(gè)互相助力建立和完善、相互推進(jìn)的人才培養(yǎng)新體系提供了遵循。

學(xué)院注重與社會(huì)需求無(wú)縫對(duì)接，設(shè)立了機(jī)械工程學(xué)院穩定發展、工商管理學(xué)院基石之一、汽車工程學(xué)院、大數(shù)據(jù)與云計(jì)算學(xué)院增持能力、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院共同努力、電氣工程系、冶金化工系追求卓越、建筑工程系逐漸完善、基礎(chǔ)教學(xué)部、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心10個(gè)教學(xué)單位合理需求，開設(shè)工業(yè)機(jī)器人是目前主流、建筑工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用高質量、應(yīng)用化工充分發揮、電氣自動(dòng)化、機(jī)電一體化管理、電子商務(wù)設計、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、新能源汽車技術(shù)等35個(gè)專業(yè)改進措施，形成以有色冶金就此掀開、有色機(jī)電為特色的專業(yè)群，其中冶金技術(shù)今年、炭素加工專業(yè)為山東省所獨(dú)有信息化技術。

就業(yè)保障 優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先

學(xué)院緊扣中國(guó)鋁工業(yè)、全國(guó)有色金屬行業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展良好，憑借得天獨(dú)厚的校企一體化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮大行業(yè)銘記囑托、大企業(yè)聯(lián)盟優(yōu)勢(shì)引領，成功打造“貼近市場(chǎng)需求、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)”的辦學(xué)模式示範。學(xué)院與200多家省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)企事業(yè)單位建立校企合作關(guān)系和實(shí)習(xí)基地應用前景，與中鋁山東企業(yè)（即山東鋁業(yè)有限公司與中鋁山東有限公司）有很大提升空間、海爾集團(tuán)、山東三星集團(tuán)首次、中國(guó)平安集團(tuán)等多家單位長(zhǎng)期合作前景，為每名畢業(yè)生提供至少3個(gè)優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位備選。近五年增幅最大，學(xué)院畢業(yè)生深受企業(yè)青睞共享應用，就業(yè)率均在98%以上，名列全省同類院校前茅標準，并體現(xiàn)出起薪點(diǎn)高示範推廣、穩(wěn)定率高、發(fā)展?jié)摿Υ蟮奶攸c(diǎn)即將展開。

學(xué)院整合利用各方面優(yōu)質(zhì)資源大幅增加，依托中央企業(yè)和地方政府的支持，不斷創(chuàng)新體制機(jī)制傳承、辦學(xué)模式等特點，將學(xué)院的專業(yè)通過(guò)教學(xué)、科研多種、學(xué)生延伸到相關(guān)產(chǎn)業(yè)中去將進一步，開放式聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，力爭(zhēng)打造“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”深度融合的職業(yè)教育集團(tuán)日漸深入，服務(wù)有色行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動力。

學(xué)院選擇專業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)前幾位的企業(yè)進(jìn)行合作，為其提供技術(shù)支持與人才培養(yǎng)互動式宣講。合作企業(yè)為學(xué)院提供資金支持效高性，提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和就業(yè)機(jī)會(huì)。與山東伯潤(rùn)金服信息科技有限公司合作共建校園中央商務(wù)區(qū)（CBD）實(shí)戰(zhàn)基地自動化，為工商學(xué)院的商貿(mào)提升、財(cái)會(huì)、金融專業(yè)的學(xué)生提供了300個(gè)工位的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不折不扣。引資共建智能制造中心支撐能力，為裝備制造類專業(yè)的學(xué)生提供了良好的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)院增進(jìn)校企合作的深度和廣度高效利用，與天津?yàn)I海迅騰科技集團(tuán)特征更加明顯、山東普照教育科技有限公司合作建設(shè)二級(jí)學(xué)院，共建符合社會(huì)需求的前沿專業(yè)講理論。今年還將加快推進(jìn)與蘇寧易購(gòu)共建蘇寧物流學(xué)院的可能性、與江蘇華拓金服數(shù)碼科技集團(tuán)有限公司共建互聯(lián)網(wǎng)金融學(xué)院、與大連新世通物流職業(yè)學(xué)校成立無(wú)人機(jī)培訓(xùn)學(xué)院等項(xiàng)目進(jìn)程。

改革春風(fēng) 宏偉規(guī)劃

2017年12月應用領域，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》保持競爭優勢。迎著國(guó)家政策的春風(fēng)，學(xué)院將依托中鋁集團(tuán)和中鋁山東企業(yè)發展機遇，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合長效機製，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈全技術方案、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接分享，在創(chuàng)建全國(guó)領(lǐng)軍式職業(yè)院校的航道上鳴笛遠(yuǎn)航，繪制出打造“一個(gè)園區(qū)”分析、“三大基地”和探索“六位一體”教育產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展戰(zhàn)略表示。

“一個(gè)園區(qū)”即中鋁山東企業(yè)依托學(xué)院特色專業(yè)在威海逐步打造的中鋁科教園。學(xué)院借此契機(jī)深化產(chǎn)教融合非常激烈，加快探索“專業(yè)改革產(chǎn)業(yè)化”發(fā)展新模式競爭力所在。

“三大基地”即建設(shè)有色金屬一線技能人才供給基地，建設(shè)南海領域、文登人才供給基地并爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)掛牌運(yùn)營(yíng)溝通機製，建設(shè)呂梁鋁行業(yè)人才供給基地。

“六位一體”教育產(chǎn)業(yè)集群即圍繞“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”的國(guó)家戰(zhàn)略註入新的動力，結(jié)合打造中鋁教育產(chǎn)業(yè)集群的規(guī)劃領先水平，積極探索以“學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)雙重提升、科技研發(fā)戰略布局、創(chuàng)業(yè)孵化、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地表現明顯更佳、小微企業(yè)實(shí)體化運(yùn)營(yíng)”為主的“六位一體”實(shí)體化運(yùn)營(yíng)模式狀態。

青島上合峰會(huì)剛剛落幕，習(xí)近平總書記威海之行談及發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)指導，無(wú)疑給這座美麗的海濱城市賦予了重大使命廣泛認同，帶來(lái)了勃勃生機(jī)。威海之濱的這所魅力學(xué)院流動性，也將承載起新時(shí)代中華民族偉大復(fù)興重任鍛造，為山東新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換及國(guó)家有色金屬行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多的技術(shù)技能人才，為祖國(guó)為民族創(chuàng)輝煌立新功持續創新！