現(xiàn)階段正處于從傳統(tǒng)制造業(yè)向智能制造業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段首要任務，智能制造的核心是通過高效的生產(chǎn)設(shè)備積極拓展新的領域、自動化技術(shù)和信息化管理來提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量的特點。機電一體化作為實現(xiàn)智能制造的基礎(chǔ)技術(shù),具有廣闊的應(yīng)用前景。無論是傳統(tǒng)制造企業(yè)的設(shè)備升級提高，還是新興企業(yè)的智能工廠建設(shè)機構，都離不開機電一體化人才的支持。因此交流，機電一體化專業(yè)的畢業(yè)生在制造業(yè)中的需求持續(xù)增長基礎。

青島機械技術(shù)學(xué)校機電一體化專業(yè)培養(yǎng)方向

根據(jù)就業(yè)市場人才需求，機電一體化專業(yè)開設(shè)3個方向推進一步，包括：機電一體化專業(yè)經過、智能制造方向、無人機方向力度。

一明確了方向、機電一體化

（1）培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)從事自動生產(chǎn)線等機電一體化設(shè)備的安裝調(diào)試、維護維修勇探新路、生產(chǎn)技術(shù)管理單產提升、服務(wù)與營銷以及機電產(chǎn)品輔助設(shè)計與技術(shù)改造等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

（2）主要專業(yè)課程：機械制圖試驗、電氣識圖勞動精神、安全用電、機械基礎(chǔ)製度保障、電工基礎(chǔ)預下達、液壓傳動與氣動控制基礎(chǔ)、鉗工工藝與技能訓(xùn)練意見征詢、普通加工工藝與技能訓(xùn)練提升、電工基本技能、常用電工工具和電工儀表使用的必然要求、配電線路安裝與維修研究成果、變壓器繞制及檢修、電子線路裝接調(diào)試與維修完善好、電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練大面積、PLC控制電路安裝與調(diào)試、市場營銷等問題分析。

（3）未來就業(yè)方向：機電一體化設(shè)備的安裝培養、調(diào)試、維修技術(shù)員推廣開來、大型設(shè)備銷售人員推動、PLC編程員等。

二資源配置、智能制造方向

（1）培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握機械工程信息、控制技術(shù)及智能制造技術(shù)等相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)理論與知識相關，熟練掌握智能化的基本技術(shù)，具備分析與解決智能制造工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的能力豐富內涵，畢業(yè)后能在智能制造工程相關(guān)領(lǐng)域從事智能裝備及產(chǎn)品的設(shè)計與制造生產效率、檢測與控制，智能裝備的運用和維護適應性，智能工廠運行管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才節點。

（2）主要專業(yè)課程：數(shù)控加工及工藝優(yōu)化、數(shù)控加工刀具管理及在線檢測落地生根、工業(yè)機器人集成與應(yīng)用的特點、智能物流安裝與調(diào)試、非標(biāo)執(zhí)行機構(gòu)優(yōu)化與改造有效保障、智能傳感器檢測技術(shù)與應(yīng)用大數據、智能生產(chǎn)線集成控制技術(shù)應(yīng)用、智能制造單元三維模擬仿真設(shè)計與應(yīng)用講實踐、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用數字技術、智能控制系統(tǒng)聯(lián)調(diào)與運行等。

（3）未來就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在智能制造工程領(lǐng)域內(nèi)從事智能制造系統(tǒng)的設(shè)計制造市場開拓、工藝措施、智能裝備故障診斷、維護維修新模式，智能工廠系統(tǒng)運行實現、質(zhì)量管理及系統(tǒng)集成等工作。畢業(yè)生可以從事智能制造系統(tǒng)設(shè)計組織了、工廠自動化的可能性、生產(chǎn)線優(yōu)化、數(shù)據(jù)分析與預(yù)測服務為一體、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等方面的工作。還可以在科研機構(gòu)逐漸顯現、高校全會精神、工程咨詢公司等單位從事研發(fā)、教學(xué)和咨詢工作拓展基地。

三集中展示、無人機方向

（1）培養(yǎng)目標(biāo)：無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是一個專注于無人機技術(shù)和應(yīng)用的學(xué)科，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才體系流動性，具備無人機組裝探索創新、調(diào)試、任務(wù)作業(yè)和故障檢測與維護等能力實現了超越，以適應(yīng)無人機行業(yè)發(fā)展的需求新產品。無人機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)擁有集無人機組裝去完善、調(diào)試、操控長遠所需、設(shè)計制作等多種功能于一體的高新技術(shù)實訓(xùn)中心求索，包括無人機模擬飛行、無人機組裝調(diào)試實訓(xùn)室等校內(nèi)實訓(xùn)室規模，使學(xué)生能夠完成從理論學(xué)習(xí)到模擬飛行再到組裝調(diào)試及戶外駕駛操控最后到行業(yè)應(yīng)用全過程的教學(xué)任務(wù)穩定發展。

（2）主要專業(yè)課程：機械制圖、電氣制圖聯動、金屬材料選用與熱處理增持能力、極限配合與技術(shù)測量、電子技術(shù)基礎(chǔ)行業內卷、無人機法律法規(guī)追求卓越、無人機概論、空氣動力學(xué)能力和水平、遙控技術(shù)指導、飛機原理與構(gòu)造、飛行力學(xué)國際要求、計算機輔助設(shè)計（CAD）流動性、數(shù)控機床編程與工藝、鉗工基本技能訓(xùn)練競爭激烈、車工技能訓(xùn)練持續創新、數(shù)控加工技能訓(xùn)練、無人機裝配實訓(xùn)空白區、無人機模擬操控實訓(xùn)協調機製、無人機操控實訓(xùn)、無人機航測實訓(xùn)形勢、無人機維修與保養(yǎng)等實踐者。

（3）未來就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事軍用和工業(yè)無人機裝配與制造、保障與維護約定管轄、飛行控制等工作數據，還可以在航測、航拍發揮、公安安防顯著、應(yīng)急救援、電力巡檢開放以來、國土監(jiān)測占、農(nóng)林植保、教育培訓(xùn)等多個領(lǐng)域工作提供了有力支撐。

青島機械技術(shù)學(xué)校機電一體化專業(yè)實訓(xùn)基地

學(xué)校教學(xué)設(shè)施完備激發創作，教學(xué)模式先進前景，教學(xué)手段豐富。針對專業(yè)特點提升，機電一體化專業(yè)配備專業(yè)實訓(xùn)室大大提高，全面實施一體化教學(xué)，學(xué)做結(jié)合研究成果，知行合一取得了一定進展，既注重學(xué)生專業(yè)技術(shù)技能的培養(yǎng)，更注重學(xué)生優(yōu)秀素質(zhì)品格的養(yǎng)成大面積。

校企合作

與多家企業(yè)建立了合作關(guān)系積極參與，如上汽通用五菱汽車股份有限公司、海信集團控股股份有限公司有望、青島海容商用冷鏈股份有限公司等進一步推進，攜手推進機電一體化專業(yè)在新興行業(yè)的發(fā)展，加強校企合作方案，深化產(chǎn)教融合應用的選擇。夠優(yōu)勢互補、資源共享左右，共同培養(yǎng)出更多符合市場需求背景下、具備專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

選擇機電一體化專業(yè)可靠保障，是讓孩子投身智能制造行業(yè)的明智之舉自然條件。中職階段的學(xué)習(xí)注重實踐，能快速對接就業(yè)市場開展；若孩子有志深造互動互補，也可通過職教體系實現(xiàn)學(xué)歷與技能的雙重躍升。建議鼓勵孩子在校期間多參與實訓(xùn)項目意向，關(guān)注行業(yè)動態(tài)意料之外，為成為“技術(shù)+創(chuàng)新”型人才打下基礎(chǔ)。