近日積極參與，教育部等6部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》問題分析，對職業(yè)學(xué)校進(jìn)行校企合作的合作形式培養、促進(jìn)措施及監(jiān)督辦法作出了規(guī)定「�加完善！掇k法》明確了職業(yè)學(xué)校和企業(yè)可以結(jié)合實(shí)際在人才培養(yǎng)形式、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)支撐作用、社會服務(wù)日漸深入、文化傳承等方面，開展7種形式合作同時，將于2018年3月1日起施行互動式宣講。

職業(yè)學(xué)校和企業(yè)可以結(jié)合實(shí)際在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新模式、就業(yè)創(chuàng)業(yè)自動化、社會服務(wù)、文化傳承等方面高品質，開展以下合作：

（一）根據(jù)就業(yè)市場需求不折不扣，合作設(shè)置專業(yè)、研發(fā)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)資源優勢，開發(fā)課程體系高效利用、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及教材、教學(xué)輔助產(chǎn)品估算，開展專業(yè)建設(shè)講實踐；

（二）合作制定人才培養(yǎng)或職工培訓(xùn)方案，實(shí)現(xiàn)人員互相兼職奮戰不懈，相互為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師實(shí)踐措施、學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)大大縮短、員工培訓(xùn)、企業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品研發(fā)緊密相關、成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化等提供支持更默契了；

（三）根據(jù)企業(yè)工作崗位需求，開展學(xué)徒制合作培訓，聯(lián)合招收學(xué)員說服力，按照工學(xué)結(jié)合模式，實(shí)行校企雙主體育人分析；

（四）以多種形式合作辦學(xué)表示，合作創(chuàng)建并共同管理教學(xué)和科研機(jī)構(gòu)，建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地非常激烈、技術(shù)工藝和產(chǎn)品開發(fā)中心及學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競爭力所在、員工培訓(xùn)引人註目、技能鑒定等機(jī)構(gòu)；

（五）合作研發(fā)崗位規(guī)范溝通機製、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等好宣講；

（六）組織開展技能競賽、產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)試點(diǎn)領先水平、優(yōu)秀企業(yè)文化傳承和社會服務(wù)等活動；

（七）法律法規(guī)未禁止的其他合作方式和內(nèi)容。

《辦法》有哪些主要的政策創(chuàng)新點(diǎn)戰略布局？下一步有什么具體工作舉措事關全面？隨小編一起看教育部職成司的權(quán)威解讀。

1.《職業(yè)學(xué)校企合作促進(jìn)辦法》有哪些主要的政策創(chuàng)新點(diǎn)讓人糾結？

《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》包括總則規模、合作形式、促進(jìn)措施基石之一、監(jiān)督檢查和附則等5章聯動，共34條，突出促進(jìn)共同努力、規(guī)范和保障三個關(guān)鍵詞行業內卷，主要政策創(chuàng)新點(diǎn)有6個方面：

一、是明確了校企合作是指中等逐漸完善、高等職業(yè)學(xué)校和企業(yè)在實(shí)施職業(yè)教育過程中通過共同育人參與能力、合作研究、共建機(jī)構(gòu)是目前主流、共享資源等方式實(shí)施的合作活動充分發揮。

二、是提出了要建立校企主導(dǎo)充分發揮、政府推動選擇適用、行業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校企業(yè)雙主體實(shí)施的合作機(jī)制推動並實現。規(guī)定了校企合作組織形式薄弱點、主體資質(zhì)、合作形式優化程度、各方權(quán)責(zé)積極性、協(xié)議內(nèi)容、過程管理等內(nèi)容不斷豐富。

三實施體系、是明確了職業(yè)學(xué)校和企業(yè)可以結(jié)合實(shí)際在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新各有優勢、就業(yè)創(chuàng)業(yè)發揮、社會服務(wù)顯著、文化傳承等方面，開展7種形式合作開放以來。

四占、是明晰了國家在促進(jìn)跨區(qū)域校企合作方面的職責(zé)、地方政府的職責(zé)以及教育提供了有力支撐、財稅激發創作、用人和分配等方面的具體政策。

五進一步意見、是提出了政府和社會資本合作增幅最大、購買服務(wù)、落實(shí)財稅用地生產能力、職業(yè)教育集團(tuán)以及支持產(chǎn)教融合型企業(yè)試點(diǎn)標準、促進(jìn)教師和企業(yè)人員雙向流動、保護(hù)學(xué)生權(quán)益堅持好、建設(shè)服務(wù)體系等具體措施即將展開。

六、是規(guī)定了教育和相關(guān)部門的監(jiān)督檢查職責(zé)和違法行為的懲處機(jī)制等內(nèi)容特性，規(guī)定了國家傳承、地方、行業(yè)企業(yè)各層面的校企合作管理運(yùn)行機(jī)制和職權(quán)分工建言直達。

2.目前職業(yè)學(xué)校領(lǐng)域產(chǎn)教融合多種、校企合作的基本情況和主要特點(diǎn)有哪些？

教育部作為統(tǒng)籌規(guī)劃充分發揮、綜合協(xié)調(diào)和宏觀管理職業(yè)教育的行政部門發展成就，一直以來高度重視深化產(chǎn)教融合、校企合作能力建設，會同其他部門積極引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育關註，凝聚社會各界合力，取得了明顯成效設計標準。

一、是在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下互動互補，做了《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》的前期研究工作發揮重要帶動作用，聯(lián)合有關(guān)部門制訂了《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》等文件，完善頂層設(shè)計意料之外，推動職業(yè)學(xué)校和行業(yè)企業(yè)合作育人文化價值、共贏發(fā)展。一些地方也積極探索校企合作的新機(jī)制置之不顧，建立了促進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合相關(guān)規(guī)章制度不斷完善，如寧波等地已頒布了促進(jìn)校企合作的文件數字化。

二、是調(diào)整重組56個行業(yè)指導(dǎo)委員會基礎上，基本覆蓋國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)門類各領域，形成了行業(yè)指導(dǎo)職業(yè)教育發(fā)展的有力載體，發(fā)布了包括專業(yè)目錄保持競爭優勢、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進行培訓、公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)長效機製、教學(xué)儀器設(shè)備裝備規(guī)范等在內(nèi)的職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)法治力量，與其他標(biāo)準(zhǔn)一起形成了較為完善的國家職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系，為依法治教分享、規(guī)范辦學(xué)奠定了基礎(chǔ)共享。

三、是提升行業(yè)指導(dǎo)能力方式之一。積極開展產(chǎn)教對話活動生動，自2010年以來舉辦了70多次，深化了產(chǎn)教對接與合作競爭力所在。推動并聯(lián)合機(jī)械引人註目、有色金屬、供銷溝通機製、水利等行業(yè)攻堅克難，分類制訂專項(xiàng)政策。

四顯示、是推動校企聯(lián)合實(shí)施教育教學(xué)改革雙向互動，共同制定培養(yǎng)計劃，共同開發(fā)課程教材設計能力，共享師資資源品牌，共建實(shí)訓(xùn)基地，共擔(dān)學(xué)生就業(yè)更為一致。

五等形式、是豐富校企合作形式，全國組建1400多個職教集團(tuán)研究與應用，覆蓋了90%的高職和70%的中職學(xué)校飛躍，吸引了約3萬家企業(yè)參與。指導(dǎo)組建了職業(yè)教育校企一體化辦學(xué)聯(lián)盟等協(xié)作組織全面協議，全面啟動實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)重要部署。同時，每年舉辦全國職業(yè)院校技能大賽，所有賽項(xiàng)全部由行業(yè)組織牽頭設(shè)計智慧與合力，企業(yè)全面參與實(shí)施喜愛。

今后一個時期，將繼續(xù)落實(shí)好國務(wù)院2014年《決定》開放要求，按照近期國辦印發(fā)的《意見》和六部門印發(fā)的《辦法》提出的相關(guān)要求向好態勢，進(jìn)一步發(fā)揮行業(yè)企業(yè)作用,共同推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。

3.推進(jìn)《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》實(shí)施迎來新的篇章，下一步有什么具體工作舉措共創美好？

一、是加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)薄弱點。在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下覆蓋範圍，進(jìn)一步發(fā)揮好職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議制度作用，主動協(xié)調(diào)好教育積極性、經(jīng)濟(jì)奮勇向前、勞動、就業(yè)等領(lǐng)域實施體系，制定行業(yè)企業(yè)辦職業(yè)教育的配套政策組建，鼓勵企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育，發(fā)揮企業(yè)在實(shí)施職業(yè)教育中的重要辦學(xué)主體作用深度，形成部門協(xié)調(diào)帶動擴大、部省協(xié)同、行業(yè)企業(yè)參與的政策紅利開拓創新。

二持續發展、是打出政策組合拳。根據(jù)國辦印發(fā)的《意見》促進善治，細(xì)化《辦法》的部門分工職責(zé)擴大，制定實(shí)施方案。在推動《意見》《辦法》貫徹落實(shí)中發揮效力，切實(shí)解決校企合作中一直存在的企業(yè)參與校企合作積極性不高新格局、參與程度不深、“一頭熱”“兩張皮”等問題安全鏈，破解校企合作運(yùn)行機(jī)制不順暢顯示、合作協(xié)議不規(guī)范、育人效果不明顯等難題真正做到，激發(fā)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的內(nèi)生動力科普活動，打好“組合拳”，啃下“硬骨頭”習慣，形成“戰(zhàn)斗力”充足，打贏“翻身仗”進展情況。

三的積極性、是開展大樣本試點(diǎn)綠色化發展。要積極實(shí)施職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程和產(chǎn)教融合試點(diǎn)，研究制訂并啟動實(shí)施“十百千”產(chǎn)教融合行動計劃不久前，圍繞服務(wù)“中國制造2025”等用上了，根據(jù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)布局，遴選10個左右省份能力建設、100個左右城市關註、1000家左右示范職業(yè)學(xué)校（職教集團(tuán)）和企業(yè)開展產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)。細(xì)化促進(jìn)行業(yè)企業(yè)辦學(xué)的具體政策無障礙，落實(shí)好《意見》《辦法》及國務(wù)院國資委等六部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于國有企業(yè)辦教育醫(yī)療機(jī)構(gòu)深化改革的指導(dǎo)意見》連日來，支持企業(yè)特別是國有企業(yè)舉辦職業(yè)學(xué)校，拓展社會資本參與職業(yè)教育空間認為。繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制人才培養(yǎng)系統。總結(jié)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)更合理，深度消化吸收和推廣德國“雙元制”等經(jīng)驗(yàn)適應能力，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展產(chǎn)教深度融合、校企協(xié)同育人的工作格局各方面。繼續(xù)指導(dǎo)建設(shè)一批校企深度合作項(xiàng)目防控，重點(diǎn)服務(wù)一批“隱形冠軍”企業(yè)，助推我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級適應性。推出一批職業(yè)教育集團(tuán)優(yōu)秀案例堅實基礎，重點(diǎn)支持建設(shè)一批行業(yè)指導(dǎo)的跨區(qū)域大型職業(yè)教育集團(tuán)。

四融合、是加大宣傳力度深入闡釋。通過召開新聞發(fā)布會、微媒體推介等形式完成的事情，宣傳《意見》《辦法》物聯與互聯，宣傳職業(yè)教育領(lǐng)域產(chǎn)教融合、校企合作成果和典型案例改造層面，推動產(chǎn)教融合供給、校企合作成為各方自覺行動。

五經驗分享、是做好基礎(chǔ)工作解決方案。持續(xù)開展產(chǎn)教融合、校企合作的相關(guān)研究有力扭轉，不斷完善國家職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系上高質量。