新泰職業(yè)中等專業(yè)學校始建于1970年，2008年1月更優美，新泰市委各方面、市政府科學決策，整合原新泰市職業(yè)中專成效與經驗、一職專適應性、二職專、三職專和新礦一中等五所學校成立了新的新泰市職業(yè)中等專業(yè)學校稍有不慎。開設數控技術應用重要作用、機電技術應用、計算機應用最為顯著、學前教育尤為突出、建筑工程施工等專業(yè)。現為全國中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校穩定、國家級重點職業(yè)學校研究成果、山東省創(chuàng)業(yè)明星學校關規定、山東省職業(yè)教育先進集體、泰安市首批骨干示范學校促進善治、泰安市平安和諧校園解決方案。

機電技術應用專業(yè)

一趨勢、招生對象與學制
招生對象：初中畢業(yè)生或具備同等學歷者。
學制：3年作用。

二相互配合、培養(yǎng)目標與業(yè)務范圍
(一) 培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智著力增加、體智能化、美全面發(fā)展，具備從事機械處理、電氣技術必需的理論知識和職業(yè)能力建設，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，具備安全意識助力各行、團隊合作意識前來體驗、節(jié)能環(huán)保意識自主研發，擁有從事機電技術必需的理論知識和職業(yè)能力等綜合職業(yè)能力，在生產更加廣闊、服務損耗、技術和管理第一線從事機電控制設備的安裝、調試非常完善、運行性能穩定、維護、生產的中等機電技術人才和高素質的機電技術工人作用。
(二) 業(yè)務范圍
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各產業(yè)越來越重要，從事電子產品、機電維修發揮重要作用，電氣安裝等專業(yè)產品的設計醒悟、開發(fā)、制作高質量、安裝也逐步提升、調試、維護和技術管理的初註入了新的力量、中級專業(yè)技術人才重要的作用。

三、知識去創新、能力結構及發(fā)展方向
 (一) 知識結構
1. 文化基礎知識：達到必須的文化基礎知識的水平足夠的實力。
2. 專業(yè)基礎知識：掌握電工基礎、電子技術基礎和機械基礎知識學習。
3. 專業(yè)技術知識：掌握電機和電氣控制技術結構重塑、PLC應用、電氣自動控制系統(tǒng)應用優勢、金屬加工等專業(yè)知識高質量發展。
4. 相關知識：具有市場經濟、生產和技術管理及創(chuàng)業(yè)方面的基本知識高效節能。
(二) 能力結構
1影響力範圍、綜合素質
（1）具有良好的道德品質、職業(yè)素養(yǎng)和社會交往能力新創新即將到來；
（2）具有人文和科學素養(yǎng)邁出了重要的一步，良好的職業(yè)道德和積極的生活態(tài)度；
（3）具有吃苦耐勞設施、積極進取需求、勇于創(chuàng)新的精神和敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度；
（4）具有團隊合作精神和服務意識；
（5）能夠嚴格遵守安全操作規(guī)程真諦所在；
（6）具有繼續(xù)學習的興趣與能力指導，奠定終身學習和職業(yè)生涯發(fā)展的基礎；
（7）具有在信息化社會中工作充分、學習進一步完善、生活所必備的計算機應用能力；
（8）具有借助工具查閱中英文技術資料的基礎能力競爭力；具備了解電氣行業(yè)新技術意識調整推進；
（9）具有正確的就業(yè)觀和一定的創(chuàng)業(yè)意識。 
2機製性梗阻、職業(yè)能力
（1）具有識讀一般電氣原理圖機製、安裝圖、繪制一般電氣控制圖的能力集成應用，具備現場操作能力探討；
（2）掌握電工、電子高效流通、機械等基本知識在電氣控制設備中的應用調解製度，了解常用電氣控制設備的基本結構和工作原理；
（3）具有正確選擇和使用常規(guī)電工電子儀器功能、儀表及輔助設備的能力應用的因素之一，會使用常用專業(yè)工具，具有熟練的專業(yè)基本操作技能生產製造；
（4）具備能閱讀和理解機電設備的安裝開展試點、使用、維修與保養(yǎng)相關說明書的能力共同；
（5）具有解決本專業(yè)的一般技術問題的能力推進一步；
（6）具備使用常用機電CAD的能力，能熟練運用計算機輔助操作強大的功能。
（7）具有分析常規(guī)電工電子電路的能力實際需求，熟悉常用低壓電器的基本原理及使用；具有熟練的小型可編程控制器應用能力優勢；具有對常用電氣控制設備、交直流調速系統(tǒng)增產、供配電設備等電氣控制系統(tǒng)進行安裝便利性、調試、維護的能力行動力。
(三)發(fā)展方向：
1提供有力支撐、機電設備安裝與調試:具有編制和實施機電設備機械或電氣安裝工藝的能力（中級）；具有典型機電設備整機調試的能力（中級）；具有機電設備機械修復或電氣故障排除的能力（中級）自行開發；具有運用PLC及變頻技術對機電設備實施電氣控制改造的基礎能力進行部署。
2、自動化生產線運行:具有編制和實施自動化設備及生產線機械或電氣安裝工藝的能力（中級）應用情況；具有自動化設備及生產線運行和維護的能力保護好；具有自動化設備及生產線整機調試的能力（中級）；具有運用PLC及變頻技術對自動化設備及生產線實施簡單改造的能力表現。
3特點、機電產品維修:具有編制和實施機電產品機械或電氣安裝工藝的能力；具有典型機電產品整機調試的能力（中級）結論；具有典型機電產品機械或電氣故障診斷及檢測的能力（中級）和諧共生；具有機電產品機械修復或電氣故障排除的能力（中級）。

數控技術應用專業(yè)

一適應性強、 培養(yǎng)目標

專業(yè)名稱：加工制造類專業(yè)

修業(yè)年限：三年 （在校2年技術交流，學習基本知識、基本技能拓展；第3年分方向：頂崗實習重要的、春季高考）

招生對象：初中畢業(yè)生

培養(yǎng)目標：本專業(yè)領域方向面向迅猛發(fā)展的現代工業(yè)制造，培養(yǎng)德姿勢、智相互融合、體、美全面發(fā)展綠色化，具有與本專業(yè)領域方向相適應的文化水平與素質不同需求、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握本專業(yè)領域方向的技術知識保持穩定，具備相應實踐技能以及教強的實際工作能力總之，熟練進行機電加工設備的操作和維護的生產第一線技術應用性專門人才。

二支撐作用、培養(yǎng)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類機械制造企業(yè)研學體驗，從事生產線的操作、工藝實施最為突出、安裝調試落實落細、維護管理工作。

三高效化、師資設備條件

1製高點項目、教學團隊

本專業(yè)師資力量雄厚，擁有一支具有豐富教學經驗和企業(yè)實踐經驗的“雙師型”教師隊伍範圍和領域，擁有數控車有所增加、數控銑等機械專業(yè)各工種的高級工15名各項要求，技師4名、高級技師1名越來越重要的位置。在泰安市新技術、山東省數控技能大賽中，我專業(yè)皆獲優(yōu)異成績順滑地配合。

2深入、專業(yè)化方向

分數控技術應用、焊接技術應用高質量發展、機械加工技術3個專業(yè)化方向

3、實訓條件

我校數控實訓基地在近幾年的設備投資超過600萬積極拓展新的領域。2011年配套設備，新建起數控生產車間，在原有實訓設備的基礎上相對開放，投資300萬元購置了10臺數控車床和4臺加工中心推進高水平，2013年，又投資130余萬元升級為數字化車間拓展應用。實行生產性實訓生產創效。

4、主干課程和實踐環(huán)節(jié)
機械制圖管理、機械基礎優化上下、金屬加工與實訓、機械制造技術模樣、電工電子技能與實訓生產體系、公差配合、數控編程與操作很重要、CAD/CAM應用能力和水平、鉗工實習、機加工實習服務效率、數控加工實習明確相關要求、電焊實訓、數控中級工認證強化實習等課程統籌發展。

5、以就業(yè)為導向，實施理實一體化“校企合作生產製造、工學結合”的人才培養(yǎng)模式基于典型職業(yè)工作任務的分析開展試點，以職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)與提升為主線，選擇典型零件的加工過程作為載體共同，設計教學項目推進一步，實現理實一體化，產學結合簡單化。充分體現教學過程的職業(yè)性力度、實踐性與開放性，將職業(yè)素質教育滲透到職業(yè)技能培養(yǎng)過程的各個環(huán)節(jié)之中設計。

實施“教業務指導、學、做”一體的項目化教學 就此掀開。實現專業(yè)核心課程的項目化教學長足發展，力爭形成理念先進、操作靈活穩步前行、特色鮮明的工學結合規(guī)范化“項目化教學”模式結構不合理。

6、成績

2011年以來逐步改善，學生組獲得“泰安市技能大賽”1等獎 9人意見征詢、二等獎 12人，山東省技能大賽三等獎2人大大提高，教師組獲得泰安市技能大賽2人的必然要求、1人在山東省技能大賽中獲獎。

學前教育專業(yè)

我校教育類專業(yè)目前下設學前教育專業(yè)有很大提升空間，學前教育專業(yè)辦學歷史悠久運行好，自1987開辦以來，為我市的幼兒教育事業(yè)輸送了大量的合格人才可能性更大，收到了良好的社會效益部署安排。

1、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生具有較高的綜合文化素質技術，具有現代教育思想和觀念推廣開來，熟知學前教育的基本理論和工作規(guī)范，鍵盤相對較高、唱歌資源配置、舞蹈、游戲相關、繪畫等基本技能嫻熟大力發展，豐富內涵。主要面向幼兒園、幼教培訓機構產能提升、社區(qū)家政服務及早教機構等適應性，能從事幼兒教育、保育工作通過活化，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的中等應用型技能人才和勞動者發展成就，并向高一級學校輸送合格的學生。

2重要方式、就業(yè)崗位群

培養(yǎng)主要面向幼兒園開展面對面、幼教培訓機構、早教機構及社區(qū)家政服務等非常重要，能從事幼兒教育進一步提升、保育工作的保育員和幼兒教師。

3高品質、開設課程

在課程設置上突出了應用性不折不扣、實踐性，在課程內容上主要突出針對性和實用性資源優勢。

1）文化基礎課：德育高效利用，體育、語文估算、數學講理論、英語、計算機應用基礎不要畏懼，禮儀等服務為一體。               

2）專業(yè)理論課：幼兒心理學、幼兒教育學逐漸顯現、衛(wèi)生學全會精神、信息技術與課件制作、書法拓展基地。

3）專業(yè)實踐課：美術集中展示、講故事、兒童簡筆畫體系流動性、音樂(聲樂探索創新、鍵盤)、舞蹈實現了超越、幼兒園活動設計與組織等新產品。

4、學制

本專業(yè)學制三年橋梁作用，前兩年學習基礎知識和基本技能長遠所需，兩年后根據學生個人職業(yè)生涯規(guī)劃求索，尊重學生個人意愿，一部分學生參加頂崗實習好宣講，一部分學生繼續(xù)在校學習註入新的動力，按照高考大綱的要求設置課程參加高考領先水平，升入高職院校深造。

5、技能證書

及早對學前教育的學生進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導和教育戰略布局，鼓勵學生盡早考取相關的職業(yè)資格證書或者行業(yè)資格證書事關全面，如：普通話，計算機狀態，育嬰師技術節能，保育員，幼兒教師四級廣泛認同，幼兒舞蹈教師國際要求，蒙特梭利教育教師，早教開發(fā)教師等相關等級證書鍛造，為學前教育學生全方位競爭激烈、高層次、多渠道就業(yè)打下堅實的基礎改善。

6空白區、師資隊伍

教師隊伍專業(yè)素質好、業(yè)務水平高信息化、教學精湛形勢、敬業(yè)樂教，形成了年齡結構取得明顯成效、學科結構約定管轄、學歷結構、職稱結構合理的教師體系創新的技術。本專業(yè)現有專任教師30人發揮，其中專業(yè)教師13人，研究生學歷1人就此掀開，在讀研究生2人長足發展，高級職稱8人。特別是本專業(yè)的音樂穩步前行、美術結構不合理、舞蹈、禮儀等教師專業(yè)技能突出逐步改善，教學經驗豐富效果較好，并多次在省市技能大賽中獲得個人項目及指導教師獎重要的意義。

7、實訓條件

有滿足教學計劃規(guī)定的主要實驗實訓項目的教學設施設備等多個領域，教學設施設備先進再獲，數量和工位與辦學規(guī)模相適應。學校配備了現代化的教學設備應用擴展，有互聯(lián)網系統(tǒng)和功能齊全體驗區、設配完善的多媒體教室；高配置計算機教室活動上；舞蹈房有望、、聲樂導向作用、美術等專用教室方案；配置近40架鋼琴的專用數碼琴房，學校建有圖書館十大行動、閱覽室左右，為培養(yǎng)高水平的幼兒教師資提供了可靠的保證。

信息技術專業(yè)

我校信息技術專業(yè)創(chuàng)辦于1995年綜合措施，是泰安市教學改革試點專業(yè)可靠保障，是泰安市重點專業(yè)，泰安市精品專業(yè)建言直達。

【培養(yǎng)目標】本專業(yè)主要培養(yǎng)具有計算機應用技術的基礎理論知識多種，并具備計算機應用軟件、平面設計圖像設計充分發揮、廣告設計制作發展成就、動畫制作、網絡及網站建設與管理等應用能力與操作能力的技術應用性人才重要方式。

【辦學條件】本專業(yè)部建有16間微機實訓室開展面對面，還有計算機硬件檢測與維修、平面設計非常重要、數字影視后期制作進一步提升、企業(yè)網搭建、網絡綜合布線網絡實驗室等多個實訓室營造一處，實訓室內微機全采用聯(lián)想品牌機器改革創新，共計800多臺。實訓設施設備在泰安地區(qū)同類學校中居一流水平重要意義。

【師資力量】本專業(yè)教師教學理念先進交流等，專業(yè)知識過硬，治學態(tài)度嚴謹，教育教學方法靈活提高，業(yè)績顯著可以使用，在教師隊伍中具有模范帶頭作用。
本專業(yè)現有專任教師30名紮實，高級教師6人效高化，中級24人，學歷達標100%投入力度，師生比1：17創造，本專業(yè)教師團隊總數的43%，具有雙師素質的教師27名法治力量，雙師比90%全技術方案，省級以上教學論文28篇。

為了加強師資隊伍建設共享，特聘請多名高級工程技術人員作為兼職專業(yè)教師，并設立兼職教師管理制度方式之一。同時建立教師到企業(yè)實踐制度生動，每位教師每兩年到企業(yè)對口實踐3個月。制定校本教研工作方案創新能力。每年都有專任專業(yè)教師參加市級以上培訓新品技、進修。國家級師資培訓5人次求得平衡，省級12人紮實做。

【開設課程】計算機應用基礎、Windows xp至關重要、組裝維修提供深度撮合服務、常用工具軟件、flash動畫制作的發生、dreamweaver網頁制作組成部分、photoshop平面設計、數據庫新的動力、電子商務的過程中、計算機網絡技術、影視后期像一棵樹、多媒體技術等十幾門專業(yè)課過程中。

【質量效益】近年來，我專業(yè)堅持以能力為本位能運用、以質量為核心達到、以創(chuàng)新為動力，堅持德育為先工具，能力為重智慧與合力，技能與素質全面發(fā)展的辦學方針喜愛，全面提高了人才培養(yǎng)的質量和層次。教學成績優(yōu)異開放要求，高考頻傳喜報向好態勢，升學率達95%以上，高考成績位居泰安市前列服務機製。山東科技大學貢獻力量、山東交通學院、山東輕工業(yè)學院大幅拓展、青島大學發行速度、青島科技大學、臨沂大學與時俱進、齊魯工業(yè)大學性能、濰坊科技學院、德州學院等諸多院校都有我專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生綜合運用。其中供給，09級畢業(yè)生王丹丹被山東省工業(yè)學院錄取（本科）實事求是。

高考傳捷報進行探討，大賽連喜訊。技能改變命運服務水平，大賽點亮人生最新。在一年一度的技能大賽中，我專業(yè)師生在山東省比賽和泰安市比賽中取得了優(yōu)異的成績處理方法，宋健榮獲泰安市影視后期比賽狀元重要作用，王兆勇老師也取得了網絡綜合布線的狀元。

建筑工程施工專業(yè)

一發揮效力、入學要求與基本學制

初中畢業(yè)生或具有同等學力者新格局，基本學制3年。（前2年在校知識+技能學習安全鏈，后1年頂崗實習或參加春季高考）

二顯示、專門化方向

專門化方向：施工工藝與安全管理、工程質量與材料檢測真正做到、工程監(jiān)理 

三科普活動、培養(yǎng)模式

確立以“素質養(yǎng)成（一年級）→實境訓練（二年級） →頂崗歷練（三年級）”的人才培養(yǎng)模式。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應我國城鎮(zhèn)建設和經濟發(fā)展需要的強化意識，德長期間、智、體、美等方面全面發(fā)展的高端化，具備精施工力量、懂設計、會管理的建筑工程技術一線技能型專門人才提單產。從事建筑工程施工深入實施、設計、監(jiān)理發展空間、工程咨詢等方面的技術及管理工作效果。

就業(yè)崗位群

本專業(yè)相適應崗位群有建筑工程施工崗位群、監(jiān)理崗位群足了準備、管理檢測崗位群合作關系、設計崗位等。主打建筑工程施工崗位群：項目管理師深刻內涵、建造師傳遞；細分有施工員、預算員交流等、材料檢測員更加廣闊、測量員、質檢員提高、資料員、安全員等進入當下，經3-5年實際工作鍛煉紮實，可以成長為注冊建造師、項目管理師重要作用。

主干課程：

建筑制圖等地、建筑工程力學、建筑材料尤為突出、土力學與地基基礎規定、房屋建筑學、建筑電氣空間載體、建筑施工技術高質量、建筑工程測量等