日照工業(yè)學(xué)校電氣工程系擁有20個(gè)教學(xué)班明確了方向，專兼職教師34人系統性，其中“雙師”型教師20人，承擔(dān)了9項(xiàng)國(guó)家單產提升、省傳遞、市級(jí)科研課題。主要開設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用勞動精神、電子技術(shù)應(yīng)用（物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)）開展攻關合作、制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)行和維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)四個(gè)專業(yè)預下達。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境優(yōu)越自行開發，擁有電工、電子實(shí)訓(xùn)室責任、PLC實(shí)訓(xùn)室、EDA實(shí)訓(xùn)室保護好、亞龍818空調(diào)組建、冰箱實(shí)訓(xùn)設(shè)備考核裝置、電子及單片機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)裝置等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備特點。強(qiáng)大的師資力量和先進(jìn)的實(shí)習(xí)設(shè)備為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)及更早的適應(yīng)企業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)深刻變革，畢業(yè)生適應(yīng)性強(qiáng)，就業(yè)面廣和諧共生。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)：主要開設(shè)電工基礎(chǔ)質生產力、電子技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械基礎(chǔ)技術交流、電氣控制與PLC先進的解決方案、單片機(jī)等專業(yè)課程，培養(yǎng)面向各行業(yè)創造更多，從事機(jī)電設(shè)備信息、自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試大力發展、運(yùn)行豐富內涵、維修與檢測(cè)工作的技術(shù)技能人才生產效率。

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)(物聯(lián)網(wǎng)技術(shù))：主要開設(shè)電子技術(shù)基礎(chǔ)、電工電子儀器與測(cè)量適應性、單片機(jī)應(yīng)用與實(shí)訓(xùn)節點、傳感器與無線傳輸、移動(dòng)端編程等專業(yè)課程落地生根，培養(yǎng)具有從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)程安裝的特點、調(diào)試、維護(hù)等工作業(yè)務(wù)能力的技術(shù)技能人才建設項目。

制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)行與維修專業(yè)：主要開設(shè)電工電子技術(shù)最為突出、制冷原理與設(shè)備、制冷裝置安裝與維修相結合、電冰箱與空調(diào)器等專業(yè)課程高效化，培養(yǎng)具備從事制冷與空調(diào)行業(yè)的實(shí)際工作能力，從事小型制冷裝置安裝維修為產業發展、中央空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行管理範圍和領域、空調(diào)工程施工組織等技術(shù)崗位工作的技術(shù)技能人才。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)：主要開設(shè)計(jì)算機(jī)組裝與維修各項要求、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)更高要求、網(wǎng)絡(luò)信息安全、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)新技術、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試等專業(yè)課程共同學習，培養(yǎng)面向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建、應(yīng)用的技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域深入。能從事網(wǎng)絡(luò)的搭建效高、管理與日常維護(hù)等工作的技術(shù)技能人才。