山東海事職業(yè)學(xué)院

山東海事職業(yè)學(xué)院是山東省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立適應性，由濰坊市政府注資、社會力量參與舉辦的山東省首所混合所有制普通高職屔杂胁簧�？圃盒Ｖ匾�作用，坐落于世界風(fēng)箏之都——濰坊市。主校區(qū)位于渤海岸邊相關性、萊州灣畔完成的事情，毗鄰國家一類開放口岸——濰坊森達(dá)美港和白浪河游艇旅游碼頭，地理位置優(yōu)越穩定，交通便利改造層面。占地822畝，建筑面積22萬平方米優勢與挑戰，教學(xué)儀器設(shè)備6761萬元經驗分享，實驗實訓(xùn)室86個，打造青年教學(xué)能手趨勢、課程主講教師有力扭轉、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師組成的骨干教師梯隊一站式服務，配有專任教師460余人廣度和深度，全日制在校生10000余人。

山東海事職業(yè)學(xué)院榮獲2018年山東省職業(yè)教育教學(xué)成果獎特等獎引領作用，2018年國家教學(xué)成果二等獎加強宣傳，系山東海洋技術(shù)大學(xué)牽頭籌建單位、山東省職業(yè)院杏玫氖嫘�；旌纤�有制改革辦學(xué)實踐試點單位技術發展、山東省教育廳公布的第二批信息化教學(xué)試點單位、全國職業(yè)教育混合所有制辦學(xué)研究聯(lián)盟理事長和秘書長單位集成、中國海洋大學(xué)合作辦學(xué)單位重要手段；是山東省高職國際郵輪乘務(wù)管理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案、山東省高等職業(yè)教育航海技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案穩定性、山東省中職輪機(jī)管理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案牽頭開發(fā)單位像一棵樹。

2020年9月，根據(jù)山東省教育廳去突破、濰坊市人民政府共建山東省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)實施方案精神性能穩定，將支持學(xué)校升格為本科層次職業(yè)技術(shù)大學(xué)。學(xué)校已成為濰坊國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)的新亮點緊密協作、濰坊市實施經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要抓手、山東省職業(yè)教育改革的“試驗田”線上線下。

山東海事職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有國家級骨干專業(yè)發揮重要作用、省級品牌專業(yè)群醒悟、省級教學(xué)團(tuán)隊、省級優(yōu)秀教師等多項省部級辦學(xué)品牌高質量。2019年也逐步提升，航海技術(shù)專業(yè)、港口與航運管理專業(yè)被教育部認(rèn)定為國家級骨干專業(yè)註入了新的力量。學(xué)校將航海教育和培訓(xùn)的質(zhì)量管理體系推廣到全院其他非航海類專業(yè)重要的作用，建立大質(zhì)量管理體系，做到教學(xué)管理規(guī)范化去創新、程序化足夠的實力、標(biāo)準(zhǔn)化，大幅度提升了學(xué)校整體管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量結構。

山東海事職業(yè)學(xué)院高度重視學(xué)生的就業(yè)服務(wù)更適合，發(fā)揮“產(chǎn)教融合”、“校企合作”資源優(yōu)勢溝通協調，積極搭建就業(yè)平臺要素配置改革。中國外運長航集團(tuán)、美國皇家加勒比郵輪公司保障性、北京東方通航教育科技有限公司帶動產業發展、新邁爾（北京）科技有限公司、廣東匯邦智能裝備有限公司十分落實、北京梆梆安全科技有限公司等國內(nèi)外知名企業(yè)紛紛把人才培養(yǎng)和儲備前置到學(xué)院倍增效應，校企雙方共同培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)院連續(xù)幾屆畢業(yè)生被搶訂一空擴大，2019年就業(yè)率達(dá)98.46%多樣性，企業(yè)滿意度達(dá)96%以上。

學(xué)校與特大型央企招商局集團(tuán)等知名企業(yè)開展校企一體化育人新格局，聯(lián)合舉辦航海技術(shù)等專業(yè)定向委培和現(xiàn)代學(xué)徒制試點班明顯，探索現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)有效模式。

其中京東在學(xué)院推出“綠卡”選人制度競爭力，通過校園實訓(xùn)平臺按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考核在校學(xué)生充分，學(xué)生在校期間就可以獲得京東綠卡，憑綠卡畢業(yè)即可入職京東集聚。學(xué)院部分畢業(yè)生通過直招士官嚴(yán)格選拔競爭力，進(jìn)入北海艦隊和海警總隊服役。各就業(yè)單位充分肯定學(xué)校畢業(yè)生深厚的專業(yè)功底狀況、良好的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神機製性梗阻，對學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行充分肯定，并殷切希望能夠進(jìn)一步深化與學(xué)校的合作。