聊城幼兒師范學(xué)校有什么專業(yè)?

聊城幼兒師范學(xué)校共有學(xué)前教育一系深入、學(xué)前教育二系、小學(xué)教育與公共管理系特點、設(shè)計與信息系四個系深刻變革，主要開設(shè)初中起點三四本科分段貫通培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)結論；五年制高等師范尯椭C共生？菩�學(xué)教育、學(xué)前教育專業(yè)適應性強；初中后三二連讀高職尲夹g交流？埔魳繁硌荨�環(huán)境藝術(shù)設(shè)計拓展、大數(shù)據(jù)技術(shù)和廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創造更多；三年制普通中專幼兒保育、嬰幼兒托育不斷進步、計算機平面設(shè)計工藝技術、藝術(shù)設(shè)計與制作、計算機應(yīng)用規模、電子技術(shù)應(yīng)用近年來、社會工作事務(wù)和社區(qū)公共事務(wù)管理等專業(yè)。現(xiàn)有在校學(xué)生5800余人發展目標奮鬥。

“3+4”本科專業(yè)

“3+4”本科學(xué)生實行對口貫通分段培養(yǎng)方式技術先進，即中專階段在聊城幼兒師范學(xué)校學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)段考試合格者轉(zhuǎn)入聊城大學(xué)進行本科階段學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)延伸。轉(zhuǎn)段考試中認為，語數(shù)英參加春季高考服務好，省教育廳主考；其余學(xué)科由合作高校主考反應能力。

學(xué)前教育

基礎(chǔ)文化學(xué)科：語文共謀發展、數(shù)學(xué)、英語奮戰不懈、物理為產業發展、化學(xué)、生物有所增加、政治各項要求、歷史、地理越來越重要的位置、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等新技術；

專業(yè)技能學(xué)科：鋼琴、聲樂順滑地配合、舞蹈深入、美術(shù)、口語等前沿技術。

視覺傳達設(shè)計

基礎(chǔ)文化學(xué)科：語文基礎、數(shù)學(xué)、英語多種方式、政治對外開放、歷史、地理深入交流研討、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等資料；

專業(yè)技能學(xué)科：素描、色彩關註度、速寫橫向協同、PHOTOSHOP、ILLUSTRATOR敢於挑戰、INDESIGN不斷創新。

本科修業(yè)期滿，成績合格者頒發(fā)聊城大學(xué)或棗莊學(xué)院本科畢業(yè)證書提供了遵循，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生參與水平，學(xué)校授予學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)生可以考研升學(xué)滿意度，可以參加教師招聘考試或公務(wù)員情況較常見、事業(yè)單位工作人員招聘考試

五年制高師專科學(xué)前教育專業(yè)

五年制高師屩饕�抓手？茖W(xué)生實行五年一貫制培養(yǎng)方式體製，就讀學(xué)校在聊城幼兒師范學(xué)校（聊城大學(xué)初等教育學(xué)院）服務，五年修業(yè)期滿，成績合格頒發(fā)聊城大學(xué)屇芰�和水平？飘厴I(yè)證書覆蓋。入學(xué)后，文化基礎(chǔ)課程研究、專業(yè)理論課程和專業(yè)技能課程同步學(xué)習(xí)直至畢業(yè)高效，在不同時段安排專業(yè)見習(xí)和頂崗實習(xí)等實習(xí)實訓(xùn)活動，提高專業(yè)認知能力和教學(xué)管理技能提高。

在校期間機構，學(xué)生可以套讀山東師范大學(xué)本科專業(yè)，經(jīng)過三至四年學(xué)習(xí)交流，順利完成本科學(xué)業(yè)基礎，畢業(yè)同時獲取本科畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

基礎(chǔ)文化學(xué)科：

語文還不大、數(shù)學(xué)高產、英語、物理發揮作用、化學(xué)良好、生物、政治銘記囑托、歷史引領、地理、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等試驗；

專業(yè)理論學(xué)科：

學(xué)前教育學(xué)勞動精神、學(xué)前心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)和健康製度保障、語言、科學(xué)的有效手段、社會統籌推進、藝術(shù)五大領(lǐng)域教學(xué)方法等；

專業(yè)技能學(xué)科：

鋼琴關鍵技術、聲樂了解情況、舞蹈、美術(shù)技術研究、口語重要的、書法、體育等積極參與。

畢業(yè)生可以通過專升本考試繼續(xù)讀取本科學(xué)歷問題分析，也可以參加全市各縣區(qū)幼兒園教師招考或應(yīng)聘各層級幼兒園教師培養。

本科修業(yè)期滿，成績合格者頒發(fā)聊城大學(xué)或棗莊學(xué)院本科畢業(yè)證書更加完善，符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生形式，學(xué)校授予學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)生可以考研升學(xué)支撐作用，可以參加教師招聘考試或公務(wù)員日漸深入、事業(yè)單位工作人員招聘考試

三二連讀高職專科專業(yè)

目前同時，我校與臨沂職業(yè)學(xué)院合作開展音樂表演互動式宣講、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、大數(shù)據(jù)技術(shù)和廣告藝術(shù)設(shè)計四個專業(yè)模式、與聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作開展嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的三二連讀高職屵m應性？婆囵B(yǎng)工作。在聊城幼兒師范學(xué)校學(xué)習(xí)三年通過活化，轉(zhuǎn)段測試成績合格轉(zhuǎn)入臨沂職業(yè)學(xué)院或聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院屄涞厣�根？茖W(xué)習(xí)兩年，修業(yè)期滿成績合格頒發(fā)臨沂職業(yè)學(xué)院或聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院尳】蛋l展？飘厴I(yè)證書有效保障。

畢業(yè)生可以通過專升本考試繼續(xù)讀取本科學(xué)歷，也可以推薦就業(yè)長效機製。

各專業(yè)中職階段開設(shè)課程參考普通中專嬰幼兒托育講實踐、音樂、藝術(shù)設(shè)計與制作奮戰不懈、計算機應(yīng)用市場開拓、計算機平面設(shè)計和電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程。

普通中專專業(yè)

幼兒保育

職業(yè)面向：面向保育師職業(yè)大大縮短，幼兒保育要落實好、生活照護、幼兒安全健康照護更默契了、幼兒早期發(fā)展支持等崗位（群）先進技術。

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和幼兒保育等知識說服力，具備幼兒保育搶抓機遇、安全健康照護、早期發(fā)展支持等能力表示，具有教育情懷和信息素養(yǎng)全面闡釋，能夠從事托幼園所幼兒保育、幼兒照護服務(wù)等工作的技術(shù)技能人才競爭力所在。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：幼兒衛(wèi)生與保健引人註目、幼兒發(fā)展心理基礎(chǔ)領域、保教政策法規(guī)與職業(yè)道德、保育師口語與溝通探索創新。

專業(yè)核心課程：幼兒生活照護帶來全新智能、幼兒早期學(xué)習(xí)支持、幼兒安全照護新產品、幼兒健康照護去完善、幼兒行為觀察與引導(dǎo)、家園社合作共育長遠所需。

接續(xù)高職屒笏�？茖�業(yè)舉例：學(xué)前教育、早期教育規模、嬰幼兒托育服務(wù)與管理 穩定發展。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：學(xué)前教育、嬰幼兒發(fā)展與健康管理聯動。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：學(xué)前教育增持能力。

嬰幼兒托育

職業(yè)面向：面向保育師、嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員行業內卷、健康照護師等職業(yè)追求卓越，嬰幼兒保育、衛(wèi)生保健等 崗位（群）參與能力。

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展合理需求，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律及嬰幼兒成長所需的衛(wèi)生、營養(yǎng)充分發揮、保健等知識高質量，具有嬰幼兒生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)、日常生活照料選擇適用、游戲活動實施管理、傷害預(yù)防與初步處理、常見病初步識別空白區、檔案記錄與整理等能力協調機製，具有敬佑生命、甘于奉獻形勢、大愛無疆的職業(yè)精神和信息素養(yǎng)，能夠從事嬰幼兒日常生活照料取得明顯成效、嬰幼兒安全健康看護約定管轄、嬰幼兒保育活動開展等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：托育服務(wù)法律法規(guī)與職業(yè)倫理創新的技術、嬰幼兒生理基礎(chǔ)發揮、嬰幼兒心理發(fā)展顯著。

專業(yè)核心課程：嬰幼兒生活照料、嬰幼兒保育活動開放以來、嬰幼兒衛(wèi)生保健實務(wù)占、嬰幼兒常見傷害預(yù)防與處理、嬰幼兒常見病識別提供了有力支撐、嬰幼兒檔案記錄與交流激發創作。

職業(yè)技能等級證書：幼兒照護

接續(xù)高職專科專業(yè)舉例：嬰幼兒托育服務(wù)與管理進一步意見、公共衛(wèi)生管理增幅最大、健康管理。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：嬰幼兒發(fā)展與健康管理生產能力、公共衛(wèi)生管理標準、健康管理。

計算機應(yīng)用

職業(yè)面向：面向計算機維修工等職業(yè)堅持好，計算機軟件與硬件操作即將展開、信息管理工程技術(shù)等崗位（群）。

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展特性，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和計算機應(yīng)用相關(guān)等知識傳承，具備辦公軟件應(yīng)用、常用信息技術(shù)設(shè)備組裝與維護更加完善、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用形式、數(shù)字媒體素材 處理等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)支撐作用，能夠從事計算機及相關(guān)設(shè)備的使用日漸深入、維護、管理綜合措施，以及相關(guān)領(lǐng)域的軟件與硬件操作可靠保障、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用設計標準、數(shù)字媒體應(yīng)用和信息處理等操作或產(chǎn)品銷售等工作的技術(shù)技能人才開展。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：信息錄入技術(shù)、辦公軟件應(yīng)用發揮重要帶動作用、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)意向、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。

專業(yè)核心課程：圖形圖像處理文化價值、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用形式、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與數(shù)據(jù)分析、程序設(shè)計基礎(chǔ)數字化、信息技術(shù)設(shè)備組裝與維護方便。

職業(yè)資格證書：計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格職業(yè)技能等級證書：數(shù)據(jù)采集、WPS 辦公應(yīng)用各領域、Web 前端開發(fā)應用領域。

接續(xù)高職專科專業(yè)舉例：計算機應(yīng)用技術(shù)進行培訓、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發展機遇、數(shù)字媒體技術(shù)、信息安全技術(shù)應(yīng)用組織了。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：計算機應(yīng)用工程服務體系、網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)搶抓機遇。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：計算機科學(xué)與技術(shù)分析、網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)字媒體技術(shù)全面闡釋。

數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用

職業(yè)面向：面向數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人員等職業(yè)非常激烈，攝影攝像、數(shù)字影音剪輯引人註目、界面設(shè)計等崗位（群）領域。

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和視聽語言基本規(guī)律攻堅克難、圖形與動畫技術(shù)管理、數(shù)字媒體技術(shù)等知識，具備腳本文案制作雙向互動、圖形圖像制作效率和安、視音頻采集及剪輯、產(chǎn)品交互原型制作等能力品牌，具有工匠精神和信息素養(yǎng)深入開展，能夠從事數(shù)字媒體前期設(shè)計、素材采集等形式、后期剪輯技術的開發、產(chǎn)品交互以及媒體發(fā)布等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：美術(shù)設(shè)計飛躍、圖形圖像處理更高效、攝影攝像、程序設(shè)計基礎(chǔ)重要部署。

專業(yè)核心課程：數(shù)字影音編輯與合成影響、三維設(shè)計與制作、后期特效制作的過程中、網(wǎng)頁設(shè)計與制作發展契機、虛擬現(xiàn)實素材與資源制作、數(shù)字媒體制作促進進步。

職業(yè)技能等級證書：數(shù)字媒體交互設(shè)計發力、數(shù)字創(chuàng)意建模、界面設(shè)計迎來新的篇章、虛擬現(xiàn)實應(yīng)用開發(fā)共創美好、數(shù)字影像處理。

接續(xù)高職尡∪觞c？茖�業(yè)舉例：計算機應(yīng)用技術(shù)覆蓋範圍、數(shù)字媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用積極性、動漫制作技術(shù)奮勇向前。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：數(shù)字媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)實施體系。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：數(shù)字媒體技術(shù)組建。

計算機平面設(shè)計

職業(yè)面向：面向?qū)�業(yè)化設(shè)計服務(wù)人員等職業(yè)，計算機平面設(shè)計深度、廣告制作帶動擴大、包裝設(shè)計助理、網(wǎng)頁美工等崗位（群）開拓創新。

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展持續發展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和平面設(shè)計、攝影攝像技術(shù)促進善治、版式設(shè)計等專業(yè)知識擴大，具備圖形圖像處理、廣告制作實事求是、數(shù)碼照片藝術(shù)處理進行探討、網(wǎng)頁設(shè)計與制作等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)服務水平，能夠從事圖形圖像處理最新、計算機平面設(shè)計、廣告設(shè)計與制作處理方法、包裝設(shè)計與制作重要作用、網(wǎng)頁美工等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：實用美術(shù)基礎(chǔ)習慣、色彩構(gòu)成充足、圖形圖像處理、攝影攝像。

專業(yè)核心課程：矢量繪圖綠色化發展、版式設(shè)計至關重要、平面設(shè)計創(chuàng)意與制作、網(wǎng)頁設(shè)計與制作用上了、網(wǎng)頁美工提升行動、數(shù)碼照片藝術(shù)處理。

職業(yè)技能等級證書：界面設(shè)計關註、數(shù)字影像處理 接續(xù)專業(yè)舉例接續(xù)高職屟芯窟M展？茖�業(yè)舉例：視覺傳達設(shè)計、廣告藝術(shù)設(shè)計連日來、包裝策劃與設(shè)計快速融入、數(shù)字媒體技術(shù)。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：視覺傳達設(shè)計系統、數(shù)字影像設(shè)計增強。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：視覺傳達設(shè)計、影視攝影與制作發展空間。

藝術(shù)設(shè)計與制作

職業(yè)面向：面向文化藝術(shù)行業(yè)的工藝美術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計效果、視覺傳達設(shè)計、美術(shù)編輯等崗位（群）足了準備。

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展合作關系，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和藝術(shù)設(shè)計理論、繪畫及平面深刻內涵、色彩傳遞、立體構(gòu)成等知識，具備熟練運用三種以上常用圖形圖像處理軟件進行數(shù)字繪畫的能力深入闡釋，具有工匠精神和信息素養(yǎng)相關性，能夠從事素材拍攝、視覺傳達設(shè)計創(chuàng)意構(gòu)思物聯與互聯、繪制設(shè)計圖穩定、文案圖稿排版等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：繪畫基礎(chǔ)供給、構(gòu)成基礎(chǔ)優勢與挑戰、計算機輔助設(shè)計、設(shè)計基礎(chǔ)解決方案。

專業(yè)核心課程：數(shù)字繪畫趨勢、字體設(shè)計、版式設(shè)計上高質量、UI 設(shè)計一站式服務、包裝造型廣度和深度、攝影攝像、VI 設(shè)計引領作用、影視后期制作加強宣傳。

職業(yè)技能等級證書：產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計、文創(chuàng)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計效率和安、界面設(shè)計設計能力。

接續(xù)高職專科專業(yè)舉例：視覺傳達設(shè)計深入開展、廣告藝術(shù)設(shè)計、包裝藝術(shù)設(shè)計等形式、攝影與攝像藝術(shù)建議。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：視覺傳達設(shè)計、數(shù)字影像設(shè)計相貫通。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：藝術(shù)設(shè)計學(xué)不斷發展、視覺傳達設(shè)計。

母嬰照護

職業(yè)面向：面向育嬰員等職業(yè)自動化方案，產(chǎn)婦照護緊密協作、產(chǎn)后恢復(fù)、嬰兒照護等崗位（群）線上線下。

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展發揮重要作用，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和母嬰身體結(jié)構(gòu)與功能、母嬰家庭實務(wù)和母嬰生活照料等知識數據顯示，具備產(chǎn)婦月子期照護高質量、產(chǎn)婦健康輔助和嬰兒照護 等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)記得牢，能夠從事產(chǎn)婦照護註入了新的力量、產(chǎn)后恢復(fù)、嬰兒照護等工作的 技術(shù)技能人才更多可能性。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：人體結(jié)構(gòu)與功能去創新、家庭照護基礎(chǔ)、人際溝通與交流緊迫性。

專業(yè)核心課程：母嬰家政實務(wù)結構、產(chǎn)婦護理基礎(chǔ)、嬰兒護理基礎(chǔ)多元化服務體系、產(chǎn)后恢復(fù)規劃、母嬰膳食制作、嬰兒早期教育與智能培養(yǎng)深度、產(chǎn)婦保健基礎(chǔ)和嬰兒保健基礎(chǔ)帶動擴大。

職業(yè)技能等級證書：母嬰護理核心技術體系、產(chǎn)后恢復(fù)。

接續(xù)高職尦掷m發展？茖�業(yè)舉例：現(xiàn)代家政服務(wù)與管理必然趨勢、嬰幼兒托育服務(wù)與管理。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：現(xiàn)代家政管理擴大、嬰幼兒發(fā)展與健康管理多樣性。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：家政學(xué)。

電子技術(shù)應(yīng)用

職業(yè)面向：面向電子產(chǎn)品生產(chǎn)制造規模設備、設(shè)備操作真諦所在、維護維修、電路板制版等崗位（群）競爭力。

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展充分，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)集聚、電子裝配工藝競爭力、電子線路設(shè)計等知識，具備電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試狀況、儀器儀表裝配與維修機製性梗阻、電路板制版、SMT生產(chǎn)操作等能力全過程，具有工匠精神和信息素養(yǎng)集成應用，能夠從事電子產(chǎn)品生產(chǎn)制造、設(shè)備維護效果、工藝與管理及技術(shù)支持等工作的技術(shù)技能人才使用。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能密度增加、電子產(chǎn)品裝配工藝有效性、機械常識與鉗工基礎(chǔ)

專業(yè)核心課程：傳感器技術(shù)及應(yīng)用、電子測量技術(shù)機遇與挑戰、電子產(chǎn)品裝調(diào)與維修廣泛關註、電子線 路設(shè)計與制版、電子產(chǎn)品編程與控制集成技術、表面安裝生產(chǎn)工藝與操作就能壓製、常用家電產(chǎn)品維修。

職業(yè)技能等級證書：電子裝聯(lián)適應能力、智能終端產(chǎn)品調(diào)試與維修更優美、LED 顯示屏應(yīng)用。

接續(xù)高職尫揽�？茖�業(yè)舉例：電子信息工程技術(shù)成效與經驗、應(yīng)用電子技術(shù)適應性、電子產(chǎn)品制造技術(shù)、電子產(chǎn)品檢測技術(shù)稍有不慎、智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用方法、智能光電技術(shù)應(yīng)用。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：電子信息工程技術(shù)提供有力支撐、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)切實把製度、柔性電子技術(shù)、光電信息工程技術(shù)自行開發。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：電子信息工程進行部署、電子科學(xué)與技術(shù)、光電信息科學(xué)與工程品質。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用

職業(yè)面向：面向物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員等職業(yè)利用好，物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)運行與維護解決問題、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)監(jiān)控、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品制造與測試作用、物聯(lián)網(wǎng)項目輔助開發(fā)和售后技術(shù)支持等崗位相互配合。

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和傳感器應(yīng)用著力增加、網(wǎng)絡(luò)通信智能化、綜合布線、物聯(lián)網(wǎng)項目工程實施等知識處理，具備物聯(lián)網(wǎng)生產(chǎn)施工建設、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)服務(wù)、系統(tǒng)運維等能力助力各行，具有工匠精神和信息素養(yǎng)前來體驗，能夠從事物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試、物聯(lián)網(wǎng) 系統(tǒng)集成實施確定性、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)監(jiān)控更加廣闊、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品制造與檢測、售后技術(shù)支持等工作的技術(shù)技能人才講故事。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：電工電子技術(shù)與技能非常完善、計算機組裝與維修、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)全面革新、程序設(shè)計基礎(chǔ)作用。

專業(yè)核心課程：單片機技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用行業分類、傳感器與傳感網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用技術特點、網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)落實落細、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試發展目標奮鬥、物聯(lián)網(wǎng)運維與服務(wù)技術先進。

職業(yè)技能等級證書：物聯(lián)網(wǎng)智能家居系統(tǒng)集成和應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試與運維延伸、物聯(lián)網(wǎng)工程實施與運維認為。

接續(xù)高職專科專業(yè)舉例：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)新趨勢、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)反應能力。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學習。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：物聯(lián)網(wǎng)工程結構重塑、計算機科學(xué)與技術(shù)。

大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用

職業(yè)面向：面向數(shù)據(jù)采集與標注應用優勢、數(shù)據(jù)處理與可視化等崗位

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展高質量發展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用等知識，具備數(shù)據(jù)獲取高效節能、加工和處理等能力影響力範圍，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事數(shù)據(jù)采集 與處理新創新即將到來、簡單數(shù)據(jù)分析與可視化邁出了重要的一步、數(shù)據(jù)標注等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：網(wǎng)頁設(shè)計與制作設施、程序設(shè)計基礎(chǔ)需求、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)組合運用。

專業(yè)核心課程：大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)更讓我明白了、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)采集與處理技術(shù)應(yīng)用競爭力、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)應(yīng)用充分、Web 前端開發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)編程基礎(chǔ)集聚。

職業(yè)資格證書：計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格競爭力。

職業(yè)技能等級證書：數(shù)據(jù)采集、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)狀況、大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用

接續(xù)高職尭异短魬�？茖�業(yè)舉例：大數(shù)據(jù)技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)建立和完善、軟件技術(shù)提供了遵循、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與水平、移動應(yīng)用開發(fā)。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：大數(shù)據(jù)工程技術(shù)服務效率、人工智能工程技術(shù)明確相關要求、云計算技術(shù)、計算機應(yīng)用工程統籌發展、軟件工程技術(shù)深化涉外。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能生產製造、智能科學(xué)與技術(shù)開展試點、計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程共同。

工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用

職業(yè)面向：面向工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員推進一步、工業(yè)機器人系統(tǒng)運維員等職業(yè)，工業(yè)機器人及應(yīng)用系統(tǒng)編程操作簡單化、安裝調(diào)試力度、運行維護、營銷服務(wù)等崗位（群）系統性。

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展善謀新篇，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和機械基礎(chǔ)、電氣控制便利性、PLC 編程、工業(yè)機器人技術(shù)等知識行動力，具備工業(yè)機器人基礎(chǔ)操作提供有力支撐、典型應(yīng)用等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)保供，能夠從事工業(yè)機器人操作自行開發、聯(lián)機調(diào)試、維護保養(yǎng)責任、售后服務(wù)等工作的技術(shù)技能人才應用情況。

職業(yè)技能等級證書：工業(yè)機器人操作與運維、工業(yè)機器人應(yīng)用編程應用前景、工業(yè)機器人裝調(diào)有很大提升空間。

接續(xù)高職專科專業(yè)舉例：工業(yè)機器人技術(shù)首次、智能機器人技術(shù)可能性更大、智能控制技術(shù)、機電一體化技術(shù)搖籃、電氣自動化技術(shù)技術、機械制造及自動化推廣開來。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：機器人技術(shù)、自動化技術(shù)與應(yīng)用相對較高、智能控制技術(shù)資源配置、機械電子工程技術(shù)。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：機器人工程相關、自動化大力發展、智能裝備與系統(tǒng)、智能制造工程綠色化、 機電技術(shù)教育不同需求、機械設(shè)計制造及其自動化。

電子商務(wù)

職業(yè)面向：面向電子商務(wù)師保持穩定、互聯(lián)網(wǎng)營銷師總之、市場營銷專業(yè)人員、采購員支撐作用、營銷員等職業(yè)研學體驗，店鋪運營助理、新媒體運營助理最為突出、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣專員落實落細、新媒體營銷專員、直播銷售員高效化、視覺設(shè)計製高點項目、客服專員等崗位（群）。

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展範圍和領域，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和電子商務(wù)基礎(chǔ)有所增加、營銷基礎(chǔ)、商品零售更高要求、數(shù)據(jù)采集與分析等知識越來越重要的位置，具備商品拍攝與素材編輯、店鋪和賬戶日常維護的可能性、運營數(shù)據(jù)采集不要畏懼、營銷推廣執(zhí)行、直播銷售問題、視覺設(shè)計制作逐漸顯現、客戶咨詢服務(wù)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)緊密相關，能夠從事店鋪運營輔助更默契了、新媒體運營輔助、網(wǎng)絡(luò)推廣、新媒 體營銷執(zhí)行不合理波動、直播銷售宣講手段、直播輔助、視覺設(shè)計積極拓展新的領域、客戶服務(wù)等工作的技術(shù)技能人才配套設備。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：電子商務(wù)基礎(chǔ)、零售基礎(chǔ)相對開放、市場營銷推進高水平、商品拍攝與素材編輯。

專業(yè)核心課程：數(shù)字化零售運營拓展應用、客戶服務(wù)生產創效、視覺設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)推廣實務(wù)管理、新媒體運營優化上下、新媒體營銷、直播銷售模樣、直播運營實務(wù)生產體系。

職業(yè)技能等級證書：網(wǎng)店運營推廣、電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析很重要、跨境電商能力和水平、數(shù)據(jù)運營、直播電商異常狀況、農(nóng)產(chǎn)品電商運營研究、新媒體技術(shù)。

接續(xù)高職寫�用創新？茖�業(yè)舉例：電子商務(wù)行業內卷、網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商、移動商務(wù)逐漸完善、農(nóng)村電子商務(wù)、商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用合理需求、跨境電子商務(wù)是目前主流、市場營銷。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：電子商務(wù)高質量、跨境電子商務(wù)充分發揮、全媒體電商運營、市場營銷管理。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：電子商務(wù)設計、電子商務(wù)及法律、跨境電子商務(wù)、市場營銷就此掀開。

音樂表演

職業(yè)面向：面向聲樂演唱長足發展、器樂演奏、群眾文化活動服務(wù)等崗位（群）穩步前行。

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展結構不合理，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和音樂基礎(chǔ)理論、歌唱技巧逐步改善、樂器演奏等知識意見征詢，具備較好的演唱或演奏、音樂鑒賞和協(xié)作配合等能力大大提高，具有精益求精的必然要求、守正創(chuàng)新的精神和信息素養(yǎng)，能夠從事聲樂演唱取得了一定進展、器樂演奏完善好、群眾音樂藝術(shù)活動服務(wù)等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：中外音樂簡史可能性更大、民族民間音樂部署安排、音樂欣賞、文藝學(xué)常識技術、鋼琴基礎(chǔ)推廣開來。

專業(yè)核心課程：聲樂演唱、器樂演奏示範推廣、合唱堅持好、合奏、視唱練耳大幅增加、樂理特性、和聲。

職業(yè)技能等級證書：器樂藝術(shù)指導(dǎo)等特點。

接續(xù)高職尳ㄑ灾边_？茖�業(yè)舉例：音樂表演、現(xiàn)代流行音樂將進一步。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：音樂表演充分發揮。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：音樂表演、音樂學(xué)成就、流行音樂重要方式、音樂教育。

社會文化藝術(shù)

職業(yè)面向：面向群眾文化活動服務(wù)人員等職業(yè)系統，群眾文化活動服務(wù)與指導(dǎo)非常重要、歌舞表演、文旅演藝、藝術(shù)輔導(dǎo)與培訓(xùn)等崗位（群）營造一處。

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展改革創新，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和基本的藝術(shù)理論、社會文化基礎(chǔ)資源優勢、社會文化輔導(dǎo)高效利用、地方民俗文化等知識，具備藝術(shù)表演和展示估算、藝術(shù)輔導(dǎo)與編排講理論、社會文化藝術(shù)活動組織與策劃等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)不要畏懼，能夠從事群眾文化活動指導(dǎo)服務為一體、文化活動服務(wù)、歌舞表演逐漸顯現、旅游演藝全會精神、藝術(shù)輔導(dǎo)與培訓(xùn)等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：文藝學(xué)常識拓展基地、藝術(shù)鑒賞集中展示、社會文化基礎(chǔ)、地方民俗文化分享。

專業(yè)核心課程：藝術(shù)技能（音樂/舞蹈/美術(shù)/戲劰蚕�。�、藝術(shù)編排方式之一、社會文化輔導(dǎo)生動、社會文化管理、社會文化組織與策劃創新能力、音視頻剪輯新品技。

職業(yè)類證書舉例：職業(yè)資格證書：演出經(jīng)紀人員資格。

接續(xù)高職屒蟮闷胶�？茖�業(yè)舉例：歌舞表演紮實做、公共文化服務(wù)與管理。

社區(qū)公共事務(wù)管理

職業(yè)面向：面向社區(qū)工作者職業(yè)至關重要，社會政策宣傳與落實、公共事務(wù)受理與核查體系、社區(qū)服務(wù)活動籌備與開展等崗位（群）。

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展表現，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和社區(qū)法規(guī)政策結構、政務(wù)服務(wù)、社區(qū)福利服務(wù)體驗區、社區(qū)志愿服務(wù)等知識說服力，具備宣傳動員將進一步、政務(wù)受理廣泛認同、信息采集國際要求、組織協(xié)調(diào)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)鍛造，能夠從事政策宣傳與落實競爭激烈、公共事務(wù)受理與核查、社區(qū)服務(wù)活動籌備與開展等工作的技術(shù)技能人才改善。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：社區(qū)工作認知空白區、公文寫作基礎(chǔ)、社區(qū)法規(guī)與政策信息化、新媒體技術(shù)與應(yīng)用形勢。

專業(yè)核心課程：社區(qū)宣傳實務(wù)、社區(qū)溝通與調(diào)解取得明顯成效、公共事務(wù)辦理服務機製、社區(qū)活動組織與實施、信息采集與處理使用、社區(qū)志愿服務(wù)大幅拓展、社區(qū)福利服務(wù)、社區(qū)自治實務(wù)更加堅強。

職業(yè)技能等級證書：社區(qū)治理與時俱進。

接續(xù)高職專科專業(yè)舉例：社區(qū)管理與服務(wù)不斷豐富。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：智慧社區(qū)管理實施體系。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：公共事業(yè)管理。

文秘

職業(yè)面向：面向辦公服務(wù)各有優勢、其他組織管理服務(wù)等領(lǐng)域的初級秘書效果較好、行政助理、文書檔案管理員等職業(yè)持續。

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展等多個領域，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和常用文書擬寫、會議服務(wù)產品和服務、辦公室事務(wù)處理應用擴展、檔案管理、常用辦公軟件及設(shè)備使用等知識增多，具備數(shù)字化時代的辦事活動上、辦會、辦文等能力進一步推進，具有工匠精神和信息素養(yǎng)導向作用，能夠從事初級秘書方案、行政助理、 文書檔案管理等工作的技術(shù)技能人才十大行動。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：禮儀基礎(chǔ)左右、溝通基礎(chǔ)、現(xiàn)代漢語應(yīng)用綜合措施、文字錄入基礎(chǔ)可靠保障。

專業(yè)核心課程：辦公室事務(wù)處理、文書擬寫與處理設計標準、會議服務(wù)開展、檔案實務(wù)、信息化辦公技術(shù)不久前、常用辦公設(shè)備的使用與管理用上了、現(xiàn)代管理方法、信息檢索與處理能力建設。

職業(yè)技能等級證書：WPS 辦公應(yīng)用關註、檔案數(shù)字化加工。

接續(xù)高職専o障礙？茖�業(yè)舉例：現(xiàn)代文秘連日來、行政管理。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：行政管理認為。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：行政管理系統、秘書學(xué)。

數(shù)字影像技術(shù)

職業(yè)面向：面向攝影技術(shù)重要意義、攝像技術(shù)交流等、后期剪輯及特效技術(shù)、圖形圖像制作等崗位（群）規劃。

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展提高，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和數(shù)字影像拍攝、制作等知識進入當下，具備攝影攝像紮實、后期制作、圖稿繪制等能力新體系，具有工匠精神和信息素養(yǎng)投入力度，能夠從事影視節(jié)目制作、攝影攝像技術(shù)不難發現、后期剪輯及特效貢獻法治、圖形圖像制作等工作的技術(shù)技能人才。

專業(yè)核心課程：攝影攝像技術(shù)發展需要、影視剪輯技藝攻堅克難、影視特技信息化、視覺制作技術(shù)、網(wǎng)頁制 作技術(shù)生動、全媒體影像技術(shù)。

職業(yè)技能等級證書：數(shù)字影視特效制作創新能力、數(shù)字影像處理新品技、數(shù)字媒體交互設(shè)計。

接續(xù)高職審V度和深度？茖�業(yè)舉例：攝影與攝像藝術(shù)深入交流、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達設(shè)計

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：數(shù)字影像設(shè)計加強宣傳、數(shù)字媒體藝術(shù)臺上與臺下、視覺傳達設(shè)計。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：視覺傳達設(shè)計技術發展、數(shù)字媒體藝術(shù)集聚效應、影視攝影與制作。

動漫與游戲設(shè)計

職業(yè)面向：面向漫畫設(shè)計重要手段、二維動畫設(shè)計與制作互動講、游戲模型制作、游戲動畫制作等崗位（群）像一棵樹。

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展過程中，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和圖形圖像處理、基礎(chǔ)美術(shù)能運用、文字編輯達到、動畫原理、鏡頭語言等知識不可缺少，具備劇本寫作蓬勃發展、數(shù)字繪畫、模型制作重要的角色、 動畫制作開放要求、視頻剪輯等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)平臺建設，能夠從事漫畫繪制服務機製、二維動畫 設(shè)計與制作、游戲場景建模使用、角色動畫制作等工作的技術(shù)技能人才大幅拓展。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：繪畫基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)更加堅強、游戲動漫概論與時俱進、設(shè)計基礎(chǔ)性能、圖形圖像處理。

專業(yè)核心課程：劇本寫作基礎(chǔ)綜合運用、漫畫設(shè)計溝通協調、動畫運動規(guī)律、分鏡頭繪制體系、二維動畫 設(shè)計與制作保障性、視頻剪輯、游戲模型制作責任製、游戲動畫制作十分落實。

職業(yè)技能等級證書：游戲美術(shù)設(shè)計、動畫制作規則製定、數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作製造業。

接續(xù)高職專科專業(yè)舉例：游戲藝術(shù)設(shè)計關規定、動漫設(shè)計發展基礎、影視動畫。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：游戲創(chuàng)意設(shè)計安全鏈。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：數(shù)字媒體藝術(shù)顯示、動畫。

商務(wù)英語

職業(yè)面向：面向涉外商務(wù)專業(yè)人員真正做到、銷售人員科普活動、翻譯人員等職業(yè)，跨境電商運營助理強化意識、跨境電 商英語客服長期間、外貿(mào)業(yè)務(wù)助理、外貿(mào)單證員現場、英語翻譯助理等崗位（群）高端化。

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和基本的英語語言我有所應、外貿(mào)與跨境電商等知識提單產，具備基本的英語交流、商務(wù)資料翻譯及涉外業(yè)務(wù)操作等能力至關重要，具有精益求精的職業(yè)精神和信息素養(yǎng)發展空間，能夠從事跨境電商平臺運營、跨境電商客服有所應、外貿(mào)業(yè)務(wù)操作足了準備、外貿(mào)單證制作、英語譯后校對等工作的技術(shù)技能人才著力提升。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：綜合英語幅度、英語視聽說結構、英語函電、進出口貿(mào)易流程貢獻。

專業(yè)核心課程：商務(wù)英語規模最大、商務(wù)英語讀寫、商務(wù)英語會話統籌、翻譯基礎(chǔ)成效與經驗、外貿(mào)單證實務(wù)（雙語）、跨境電商實務(wù)堅實基礎、外貿(mào)實務(wù)、中外商務(wù)文化重要作用。

接續(xù)高職尩鹊�？茖�業(yè)舉例：商務(wù)英語、應(yīng)用英語尤為突出。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：應(yīng)用英語規定、跨境電子商務(wù)。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：商務(wù)英語空間載體、英語高質量、翻譯。

人力資源管理事務(wù)

職業(yè)面向：面向人力資源服務(wù)專業(yè)人員重要組成部分、職業(yè)指導(dǎo)員流程、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員等職業(yè)，人力資源助理勃勃生機、 人事代理服務(wù)助力各業、職業(yè)介紹與咨詢、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)等崗位（群）提供有力支撐。

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展應用，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和人力資源管理、員工關(guān)系管理品率、勞動法律法規(guī)相貫通、人力資源服務(wù)等知識，具備開展人力資源常規(guī)事務(wù)和人力資源服務(wù)等能力積極影響，具有工匠精神和信息素養(yǎng)自動化方案，能夠從事人力資源管理常規(guī)事務(wù)處理、勞動服務(wù)管理自主研發、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)確定性、職業(yè)指導(dǎo)、第三方人力資源服務(wù)等工作的技術(shù)技能人才損耗。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：法律基礎(chǔ)講故事、就業(yè)管理非常完善、管理學(xué)基礎(chǔ)、組織行為管理全面革新、應(yīng)用文寫作作用。

專業(yè)核心課程：人力資源開發(fā)與管理、勞動服務(wù)管理行業分類、職業(yè)培訓(xùn)技術特點、勞動法規(guī)、統(tǒng)計基礎(chǔ)與市場調(diào)查發展邏輯、檔案管理凝聚力量、人力資源數(shù)據(jù)處理、溝通交流與客戶服務(wù)聽得進。

職業(yè)技能等級證書：人力資源數(shù)字化管理新的力量。

接續(xù)高職專科專業(yè)舉例：人力資源管理便利性、勞動與社會保障全面展示。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：人力資源管理。

體育設(shè)施管理與經(jīng)營

職業(yè)面向：面向體育場館管理員等職業(yè)深刻認識，體育設(shè)施經(jīng)營管理核心技術、體育用品器材經(jīng)營與銷售、體育 器材設(shè)備配置與維護等崗位（群）主動性。

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展創造性，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和體育設(shè)施管理基礎(chǔ)理論、體育營銷策劃道路、體育設(shè)施設(shè)備維護等知識保障性，具備體育設(shè)施經(jīng)營與管理等能力，具有 勇于拼搏的體育精神和信息素養(yǎng)責任製，能夠從事體育設(shè)施配備與維護十分落實、體育設(shè)施服務(wù)與管理、 體育用品和器材市場調(diào)查規則製定、銷售推廣與客戶維護等工作的技術(shù)技能人才製造業。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：運動生理基礎(chǔ)、運動解剖基礎(chǔ)堅定不移、體育營銷技巧組合運用、體育專項技術(shù)。

專業(yè)核心課程：體育場館經(jīng)營管理實務(wù)迎難而上、運動場地維護與管理積極、場館設(shè)備設(shè)施運行 與維護、客戶關(guān)系維護、體育會展服務(wù)產業、健身器材安裝與維護滿意度。

接續(xù)高職專科專業(yè)舉例：體育運營與管理可持續、社會體育主要抓手。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：社會體育指導(dǎo)與管理。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：社會體育指導(dǎo)與管理構建、體育經(jīng)濟與管理創新科技。

社會工作事務(wù)

職業(yè)面向：面向社會工作者和社區(qū)工作者等職業(yè)，社會工作助理等崗位（群）共創輝煌。

培養(yǎng)目標定位：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展具有重要意義，掌握扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)和社會調(diào)查、活動策劃 與組織大部分、個案工作功能、小組工作、社區(qū)工作等知識解決，具備收集和統(tǒng)計服務(wù)數(shù)據(jù)、貫徹宣傳 政策法規(guī)敢於監督、聯(lián)絡(luò)志愿者等能力幅度，具有公益精神和信息素養(yǎng)，能夠從事接待來訪服務(wù)對象重要的作用、 服務(wù)檔案管理貢獻、服務(wù)場地管理、常規(guī)服務(wù)執(zhí)行穩中求進、志愿者對接等工作的技術(shù)技能人才統籌。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：社會工作基礎(chǔ)、社會工作政策法規(guī)與標準協同控製、社會工作活動策劃與組織振奮起來、應(yīng)用文寫作。

專業(yè)核心課程：社會調(diào)查方法試驗、個案工作案例與分析勞動精神、小組工作案例與分析、社區(qū)工作案例與分析製度保障、社區(qū)服務(wù)與社區(qū)治理預下達、社會工作實務(wù)。

職業(yè)技能等級證書：社區(qū)治理統籌推進、失智老年人照護方案、社會心理服務(wù)、生涯規(guī)劃指導(dǎo)、家務(wù)管理深入。

接續(xù)高職尲夹g研究？茖�業(yè)舉例：社會工作、民政服務(wù)與管理深刻變革、社區(qū)管理與服務(wù)結論。

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：社會工作、民政管理質生產力、智慧社區(qū)管理適應性強。

接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：社會工作。