畢業(yè)季即將到來導向作用，同學(xué)們最期待的事情之一就是接過老師頒發(fā)的畢業(yè)證書，拍一張美美的畢業(yè)照應用的選擇，為學(xué)生時代的青春和努力畫上休止符十大行動。

根據(jù)魯辦發(fā)〔2019]9號文件規(guī)定，技工院校取得相應(yīng)等級職業(yè)資格(職業(yè)技能等級)證書的中級工班背景下、高級工班預(yù)備技師班畢業(yè)生在應(yīng)征入伍綜合措施、參加公務(wù)員招考、專業(yè)技術(shù)職稱評審自然條件、執(zhí)業(yè)資格考試設計標準、企事業(yè)單位招聘、“三支一扶”招募力量、確定工資起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)我有所應、就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持等方面用上了，分別按照中專、大專能力建設、本科畢業(yè)生享受相關(guān)待遇關註。

多年來，“學(xué)歷”>“技能”的論調(diào)頗具市場無障礙，常有人說連日來，學(xué)歷是敲門磚，學(xué)歷是好工作的基礎(chǔ)認為。然而系統，近年來隨著經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級重要意義，創(chuàng)新型交流等、技能型、實用型人才愈發(fā)重要規劃，人才選拔不再“唯學(xué)歷論”提高。

在此基礎(chǔ)上，為解決長期以來技工院校畢業(yè)生待遇不公進入當下、學(xué)歷歧視紮實、晉升渠道狹窄等問題，2016年新體系，人社部印發(fā)的《技工教育“十三五”規(guī)劃》就已規(guī)定“技工院校中級工班投入力度、高級工班、預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生分別按相當(dāng)于中專不難發現、大專貢獻法治、本科學(xué)歷落實相關(guān)待遇”。

同年發展需要，魯人社發(fā)【2016】22號文中也提到攻堅克難，在參加公務(wù)員招考、應(yīng)征入伍方式之一、企事業(yè)單位招聘生動、確定工資起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)和職稱評聘、就業(yè)補(bǔ)貼政策等方面創新能力，預(yù)備技師畢業(yè)生享受本科生待遇，高級工畢業(yè)生享受大專生待遇一站式服務。

2020年技工院校畢業(yè)證增加文件規(guī)定說明廣度和深度，進(jìn)一步增強(qiáng)了技工院校辦學(xué)和畢業(yè)生就業(yè)自信心。

技工院校作為培養(yǎng)生產(chǎn)和服務(wù)一線技術(shù)工人的專門學(xué)校引領作用，始終堅持以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)為宗旨加強宣傳，以提升職業(yè)能力為核心臺上與臺下，以校企合作為基本辦學(xué)制度，堅持高端引領(lǐng)技術發展、提高質(zhì)量集聚效應、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)方針重要手段，形成了鮮明的辦學(xué)特色互動講，為培養(yǎng)大批適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的技能人才和促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。