山東中航技工學(xué)校綜合高中部是中航教育集團(tuán)投資5000萬(wàn)打造的一流校園。中航教育集團(tuán)作為升學(xué)教育行業(yè)的領(lǐng)先者,創(chuàng)辦于1964年,目前全國(guó)有長(zhǎng)春融合、哈爾濱用上了、昆明攜手共進、淄博張店和沂源五個(gè)校區(qū)新型儲能。自辦學(xué)以來(lái),始終踐行"以人為本創造性、因材施教"的教育準(zhǔn)則,秉承"誠(chéng)信辦學(xué)善謀新篇、以德立校探索、育人為先技術交流、勵(lì)志未來(lái)"的教育理念先進的解決方案。在做好教育行業(yè)領(lǐng)軍責(zé)任的同時(shí),率先在國(guó)內(nèi)引進(jìn)多途徑升學(xué)中心的理念及深度研究新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》,力爭(zhēng)為全國(guó)各個(gè)高校培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才,為國(guó)家培養(yǎng)高科技人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),以及為我國(guó)各行各業(yè)的人才儲(chǔ)備貢獻(xiàn)自己的力量,為職教升學(xué)教育作出帶頭作用,帶動(dòng)教育行業(yè)發(fā)展的同時(shí)也在不斷的完善和更新教育教學(xué)體系,力求促進(jìn)國(guó)內(nèi)升學(xué)中心的建設(shè)和開(kāi)發(fā),同時(shí),學(xué)校采用分層教學(xué)、普職融通創造更多、高職大專(zhuān)宣講活動、普通本科、職教本科工藝技術、研究生等升學(xué)途徑和航空高鐵職業(yè)技能的培養(yǎng)模式,學(xué)生畢業(yè)將通過(guò)多途徑升學(xué)渠道將學(xué)生送入理想的大學(xué)并找到滿(mǎn)意的工作或通過(guò)完善的就業(yè)體系安置就業(yè),為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,培養(yǎng)更多有才識(shí),有信仰效率、有擔(dān)當(dāng)?shù)漠厴I(yè)生。

山東中航技校綜合高中部位于山東淄博張店區(qū)蟠龍山東路,校區(qū)規(guī)劃總用地面積約 196畝,其中已啟用一期校區(qū)46畝,二期校區(qū)150畝正在籌建中近年來。新校園堅(jiān)持高起點(diǎn)講道理、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的原則,符合學(xué)校創(chuàng)建高品質(zhì)園林式學(xué)院的發(fā)展要求,規(guī)劃營(yíng)造高品味,多層次的校園交流空間,注重以人的尺度和行為方式為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行功能分區(qū)和建筑布局技術先進。體現(xiàn)以學(xué)生為主體,步行組織的原則更多的合作機會。校區(qū)空間學(xué)習(xí)吸收了優(yōu)秀校園空間的要素,創(chuàng)造宜人的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所,形成優(yōu)化的校園環(huán)境。充分利用基地現(xiàn)有自然條件,因地制宜,人工建筑與自然環(huán)境相融合,突出建筑群布置的層次感,同時(shí)加強(qiáng)校園環(huán)境景觀的配套設(shè)計(jì),體現(xiàn)校園花園化認為、生態(tài)化,為師生營(yíng)造一所有益身心的綠色校園行業分類。注重文明校園建設(shè),使學(xué)生在身心愉悅中學(xué)習(xí)。校園內(nèi)各類(lèi)美育設(shè)施完善,培養(yǎng)學(xué)習(xí)對(duì)美好生活的向往與追求提高鍛煉。智慧化教學(xué)設(shè)施完善,為高效學(xué)習(xí)提供保障發展邏輯。

山東中航技工學(xué)校作為淄博中專(zhuān)中職類(lèi)院校,始終堅(jiān)持貫徹黨的領(lǐng)導(dǎo)方針,堅(jiān)持落實(shí)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》,為淄博乃至全國(guó)輸送大批優(yōu)秀畢業(yè)人才!強(qiáng)有力的人才輸出離不開(kāi)高層次的教師團(tuán)隊(duì)和專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方針,山東中航技校綜合高中部擁有一線(xiàn)專(zhuān)家名師教學(xué)團(tuán)隊(duì),高薪聘請(qǐng)多名教育界學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手,帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)研究考試政策、高考命題有所提升、考試技巧為產業發展、答題方法訓(xùn)練等。定期舉辦“大教研和小教研”活動(dòng),最大限度發(fā)揮“導(dǎo)師制”的作用,為升學(xué)教育教學(xué)過(guò)程“把脈”有所增加。 同時(shí)學(xué)校編制了適合各學(xué)段各項要求、各層次、符合學(xué)生學(xué)情的校本教材。結(jié)合考綱及教學(xué)實(shí)際,在 常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,利用集中授課+課堂內(nèi)容當(dāng)天消化+晚自習(xí)和周末“培優(yōu)補(bǔ)弱” 等有效手段,做到日清月結(jié),真正做到“以學(xué)生為中心和因材施教”新技術。

學(xué)校本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)共同學習、讓家長(zhǎng)放心”的高度辦學(xué)責(zé)任感,嚴(yán)格規(guī)范校園安全保障工作。儀容儀表:進(jìn)校門(mén)統(tǒng)一穿校服,佩戴校牌;不染發(fā)深入、燙發(fā)效高、不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā);不允許紋身基礎、佩戴首飾性能。軍容風(fēng)紀(jì):校內(nèi)行走“兩人成行,三人成列”;就餐秩序:一日三餐在老師的領(lǐng)導(dǎo)下,列隊(duì)進(jìn)行,有序步入餐廳;集合儀式:每天晚自習(xí)下課,周五放學(xué)、周日返校,學(xué)生都要參加學(xué)校大集合;行為規(guī)范考核:教導(dǎo)主任定時(shí)定崗定人監(jiān)督學(xué)生日常行為,對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行量化考核;教務(wù)管理:早讀對外開放、日間技術創新、夜自習(xí)、宿舍都安排值日教師全程跟崗;教學(xué)透明化:上課期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)資料、教師全方位巡堂,建有智慧校園,隨時(shí)掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)廣泛應用。