春季高考的意義何在?魅力何在?

中職生成長通道寬了

李春旭是臨朐職業(yè)中專三年級學(xué)生相對較高。3月29日,記者在這里見到他時,他和老師一同在電子實訓(xùn)室做項目,雖然當(dāng)天是周六。

他來自臨朐農(nóng)村,曾代表學(xué)校參加濰坊市職業(yè)學(xué)校技能大賽,為學(xué)校拿回了一等獎深度。就在前幾天,他和同校的幾名同學(xué),一起去德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了我省春季高考的首次技能實操考試重要手段。

2010年,高考改革首次提到了招考分離等方向。我省成為第一批"吃螃蟹者"高端化。根據(jù)我省公布的2011至2015年普通高校招生制度改革實施方案,自2012年起,實行普通本科與高職分類考試,開始施行春季高考,選拔培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才力量。今年已是春季高考實施的第三個年頭。

今年又是山東春季高考首次單獨組織全省統(tǒng)一的技能實操考試, 3月28日剛剛落幕提單產。而此前的春季高考中,技能實操考試與文化基礎(chǔ)課及專業(yè)理論課,全部放在5月份一起進(jìn)行,并且,技能考試是書面試卷形式,并不是實操考試深入實施。

記者問李春旭考得怎樣?他略顯靦腆:"感覺還行,在等成績。"成績出來后,他才能決定報考哪所高校,也才能決定是否能報考本科院校及專業(yè)發展空間。

雖然也可選擇通過高職院校的"單考單招"來升學(xué),但李春旭看中的還是春季高考能"直接考本科"效果。

山東春季高考,從最初的"有點冷",到今年報名人數(shù)猛增到99699人,較2013年增加3萬余人,增幅達(dá)61%。而且,今年另一重要變化,是大大增加了春季高考的本科計劃,招收10460人,這在去年較2012年翻了一番的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)了再翻番足了準備。

春季高考不僅面向中職生合作關系、技校生,也面向普通高中生,這是今年報名人數(shù)猛增的原因之一。同時,"在春季高考中不斷增加本科計劃,一方面是提高對考生報考的吸引力深刻內涵；更重要的是,讓技能型人才有更多的上升通道,形成技能型人才培養(yǎng)的立交橋,這也是建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求增強。"省教育廳黨組成員、總督學(xué)徐曙光表示適應能力。

他認(rèn)為,教育部前不久提出的"半數(shù)的普通高校將向應(yīng)用技術(shù)更優美、職業(yè)教育類型轉(zhuǎn)變",考試改革也將針對不同類型的人才選拔,分成"學(xué)術(shù)型"和"技能型"兩種類型高考。這意味著全國將有600所左右的普通高校要淡化學(xué)科防控、強化專業(yè),按照企業(yè)的需要和崗位來對接成效與經驗。據(jù)悉,目前已有150多所地方院校報名參加教育部的轉(zhuǎn)型改革。"山東的做法契合了這一改革形勢,先行先試走在了前面堅實基礎。"徐曙光說稍有不慎。

企業(yè)對高技能人才"喊渴"

采訪中記者發(fā)現(xiàn),企業(yè)對高技能人才普遍"喊渴"。壽光職業(yè)教育中心學(xué)校由壽光幾所中職學(xué)校合并而成,目前在讀學(xué)生近6000人,學(xué)校從這學(xué)期開始和聯(lián)想集團(tuán)校企合作等地。錢剛是聯(lián)想集團(tuán)派出到這里的實訓(xùn)教師最為顯著。

錢剛說,對高技能的人才,企業(yè)需求缺口比較大。目前本科高校培養(yǎng)人才偏重理論,動手實踐能力不足規定。普通的中職學(xué)校學(xué)生,具有一定動手能力,但理論儲備又稍顯不夠環境。"這些中職生參加聯(lián)想舉辦的實訓(xùn)課只有不到半個月的時間,但變化真是很大。"記者翻閱聯(lián)想的實訓(xùn)教材,其中不僅有軟件高質量、硬件等專業(yè)實操技能訓(xùn)練部分,也包括企業(yè)文化甚至如何與別人建立友誼等內(nèi)容相對簡便。

"一方面是企業(yè)對技能型人才的需求大,另一方面,由于目前從中職、高職到應(yīng)用型本科的職業(yè)教育上升通道不暢,社會對技能型人才'低看一眼',導(dǎo)致許多適合走職業(yè)技能發(fā)展道路的學(xué)生仍然在擠傳統(tǒng)高考獨木橋流程。"壽光職業(yè)教育中心學(xué)校校長劉玉祥對此深有感觸合作。

劉玉祥認(rèn)為,在這種情況下,增加應(yīng)用型本科以至更高層次的職業(yè)教育,建立內(nèi)容勃勃生機、形式、考試時間極致用戶體驗、錄取與普通高考相區(qū)別的高職入學(xué)考試,搭建兩類教育提供有力支撐、兩類人才互通共升渠道,就十分必要。在"全國一張卷"的大背景下,職業(yè)院校和普通高校的招生無法體現(xiàn)區(qū)分度建議。在國際上,這兩套系統(tǒng)分類招考,是較為普遍的做法品率。"春季高考技能考試,也要在探索中形成科學(xué)有效、規(guī)范有序的模式用的舒心。"

改變一個標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)的局面

推進(jìn)分類招考打破高考"獨木橋",是大多數(shù)高職院校招生的潮流和趨勢技術發展。各地教育界人士對此已有共識。然而,不少高職院校也擔(dān)心,如此分割可能進(jìn)一步弱化職業(yè)教育的地位集成。

一位高職院校負(fù)責(zé)人說,他擔(dān)心以后不參加傳統(tǒng)高考進(jìn)來的學(xué)生素質(zhì)會降低,這將使職業(yè)教育的地位更加邊緣化重要手段。他同時提到:教育應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)人的整體思維能力、邏輯能力,提高人的綜合素質(zhì),還不能簡單地把教育的功能等同于謀生工具穩定性。

在濰坊市教育局黨委副書記徐友禮看來,將高考以兩種模式分開,有望改變高校"一個標(biāo)準(zhǔn)"辦學(xué)的局面,但能否改變當(dāng)前技能型人才供應(yīng)不足的情況,還需要在社會地位損耗、收入等方面提供公平的環(huán)境。只有高職畢業(yè)生能和學(xué)術(shù)型院校的畢業(yè)生一樣,在社會地位非常完善、收入等方面享受同等或相近的待遇,這樣兩種類型的高考分開才有意義性能穩定。

據(jù)了解,我省在推動春季高考的同時,將進(jìn)一步完善職業(yè)院校多種錄取方式,包括高職自主招生、高職面向中職的單考單招等,并開展高職和應(yīng)用型本科聯(lián)合辦學(xué)等作用。在從嚴(yán)把關(guān)的前提下,讓少數(shù)專業(yè)確有特色情況正常、辦學(xué)確有實力的高職向應(yīng)用型本科發(fā)展,進(jìn)一步打通職業(yè)教育上升通道。