據(jù)統(tǒng)計(jì)機構，中國的人口基數(shù)接近13億的特性，按目前的平均人口出生率計(jì)算，中國每年約有2000萬以上的新生兒出生攜手共進，0-6歲的兒童將近占了1億多共同，城市兒童接近4000多萬。隨著中國幼兒教育行業(yè)發(fā)展的持續(xù)升溫經過，數(shù)以萬計(jì)的幼兒園簡單化、親子機(jī)構(gòu)遍及國內(nèi)各個城市。

幼教事業(yè)迅猛發(fā)展的今天明確了方向，幼師越來越受到更多人的關(guān)注與重視系統性，幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和學(xué)歷層次不斷提高，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)范圍空前擴(kuò)大單產提升，呈多元發(fā)展方向傳遞。學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生不再僅僅只是到幼兒園當(dāng)教師，而是將多個崗位逐漸鎖定幼教專業(yè)的畢業(yè)生勞動精神，其目的是希望體現(xiàn)幼兒教育的專業(yè)化開展攻關合作、正規(guī)化、多元化動手能力、邊緣化逐步改善，提高幼兒教育的整體水平。

一、幼兒教育發(fā)展迅速大大提高，幼兒教師市場需求量加大

盡管幾年來幼兒教育有了較快的發(fā)展的必然要求，兒童入園率達(dá)50.9%，但仍與全國幼兒教育事業(yè)總目標(biāo)——學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)75.0%取得了一定進展，還有一定的差距完善好。幼兒教育現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距，要縮短這個差距積極參與，就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師問題分析，而這個差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。

二技術、社會需要高素質(zhì)的學(xué)前推廣開來、初等教育專業(yè)教師

社會對幼兒教師和小學(xué)教師需求量增加的同時推動，對幼兒教師和小學(xué)教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高相對較高。經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求大量“熱愛幼兒教育信息、學(xué)歷較高相關、有一定教科研能力、幼兒教育理念新豐富內涵、教學(xué)基本功扎實(shí)生產效率、技能全面、心態(tài)好適應性、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生節點。這充分說明社會對具有本、屄涞厣�根？茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛的特點，幼兒教育市場前景廣闊。重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育有效保障，貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)高素質(zhì)的小學(xué)教師奇缺大數據，而高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強(qiáng)講實踐、技能高數字技術、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點(diǎn)改革創新，正符合社會對幼兒教師和小學(xué)教師的要求知識和技能。目前，高職學(xué)前教育新模式、初等教育專業(yè)在幼教初教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用實現。

三、就業(yè)容易講理論，畢業(yè)學(xué)生不愁“嫁”

盡管當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻的可能性，各地大學(xué)生就業(yè)難度大不要畏懼，但許多城市的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生并未受影響，反而逆勢上漲問題，待遇也比往年有所提高逐漸顯現。在南方，諸如深圳系統穩定性、珠海拓展基地、廣州、中山實力增強、佛山體系流動性、東莞等地區(qū)的用人單位開出的月薪可達(dá)2000—5000元不等，不僅如此帶來全新智能，近年來實現了超越，由于幼兒園發(fā)展的需要，很多單位幼兒教師奇缺去完善，連男老師也變得搶手起來橋梁作用。學(xué)前、初教專業(yè)畢業(yè)生不愁“嫁”求索，甚至有很多幼教機(jī)構(gòu)到學(xué)校預(yù)約讓人糾結、搶簽畢業(yè)生，幼教人才受歡迎程度可見一斑穩定發展。還有民辦的院校有學(xué)前教育專業(yè)基石之一，其中一個大學(xué)的高職畢業(yè)生近幾年的就業(yè)率在100%，并且是單位指定要人增持能力，三共同努力、四月份畢業(yè)生已經(jīng)被搶光了。具體單位有四川各大小幼兒園服務，還有機(jī)關(guān)幼兒園狀態，外企幼兒園等等。工作從剛?cè)サ墓べY1000-3000不等指導，當(dāng)然肯定還有更高的廣泛認同，任何工作的發(fā)展前景除了客觀還有主觀能力等等。
幼師就業(yè)需要保育員證流動性、普通話證鍛造、畢業(yè)證、幼兒教師資格證持續創新。

幼師資格證報考條件 如何報考幼師資格證

幼師資格證是幼兒教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證改善，在我國師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達(dá)到二級乙等(中文月教育類專業(yè)為二級甲等)以上，方可在畢業(yè)時領(lǐng)取幼師資格證信息化。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認(rèn)證考試等一系列測試才能申請教師資格證形勢。

學(xué)歷要求

申請認(rèn)定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;認(rèn)定小學(xué)教師資格必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中專學(xué)歷為不合格學(xué)歷;認(rèn)定初級中學(xué)教師資格必須具備高等師范屓〉妹黠@成效？茖W(xué)屑s定管轄；蚱渌�大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;認(rèn)定高級中學(xué)創新的技術、中等職業(yè)學(xué)校教師資格發揮，必須具備高等師范本科院校或其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格快速增長，必須具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷開放以來，并具有相當(dāng)于助理工程師以上的專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上的工人技術(shù)等級;取得高等學(xué)校教師資格應(yīng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷;認(rèn)定成人教育教師資格，應(yīng)按照成人教育的層次高質量、類別提供了有力支撐。依照上款規(guī)定，分別具備高等逐步改善、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷意見征詢。

一、幼師資格證報考條件之學(xué)歷條件

申請認(rèn)定幼兒園教師資格者大大提高，應(yīng)當(dāng)具備中等幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)不能作為認(rèn)定幼兒園教師資格的合格學(xué)歷條件研究成果。

特別要注意的是取得了一定進展，最新2017年幼師證考試改革后報名條件有所改變，改革以后的幼師證考試條件將很大的提高：幼師證學(xué)歷條件必須在岓w驗區？埔陨显龆�，

1、在校層型�？茖W(xué)生大二大三學(xué)生才具備報考幼師證進一步推進，

2、本科在校生的大三大四應(yīng)屆生才具備考試資格方案。

二應用的選擇、幼師資格證報考條件之幼師資格的申請

1、幼師資格的申請實(shí)行屬地化原則左右。申請人應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的受理期限內(nèi)向戶籍所在地相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請背景下，提交申請資料。

2可靠保障、申請人應(yīng)提交的基本材料有：a自然條件、本人填寫的《幼師資格認(rèn)定申請表》一式兩份;

b、身份證原件和復(fù)印件;

c、學(xué)歷證書(應(yīng)屆畢業(yè)生可提供學(xué)校教務(wù)部門出具的學(xué)業(yè)成績單)原件和復(fù)印件;

d互動互補、教育學(xué)發揮重要帶動作用、心理學(xué)考試合格證書原件和復(fù)印件(只限于非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員) ;

e、普通話水平測試等級證書原件和復(fù)印件;

f意料之外、幼師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的醫(yī)院出具的體檢報告;

三重要方式、幼師資格證報考條件之幼兒證考試科目的變化

改革前：教育學(xué)、教育心理學(xué)系統、說課均通過以后可以獲得幼師證非常重要。

改革后：《綜合素質(zhì)》、《保教知識與能力》空間廣闊、《面試試講》通過以后才可以申請幼師證營造一處，申請通過以后將獲得幼兒教師資格證。

2019年幼師考試時間

2019年度教師資格考試筆試上半年考試日期為3月11日知識和技能，下半年考試日期為11月4日取得顯著成效。面試上半年考試日期為5月下旬，下半年考試日期為2020年1月初實現。

山東有哪些學(xué)校開始幼師不容忽視、學(xué)前教育專業(yè)？

山東職業(yè)技工學(xué)校  山東煤炭技術(shù)學(xué)院