中專中職技校生就業(yè)趨勢分析

一、就業(yè)總體趨勢

在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的長江中下游平原使用，珠江三角洲中情況較常見，從業(yè)人員將持續(xù)增加可持續，根據(jù)統(tǒng)計部門資料顯示主要抓手，2005年至2010年將分別達(dá)到834萬和850萬人。據(jù)此構建，測算出2015年至2020年從業(yè)人員將進(jìn)一步增加到1267萬和1284萬人創新科技，其中，每年需要補(bǔ)充的中職畢業(yè)生為50萬人左右共創輝煌。

部分行業(yè)對中職生的需求

（1）模具設(shè)計與制造業(yè)2009年-2014年具有重要意義，模具設(shè)計與制造業(yè)從業(yè)人員數(shù)由16.92萬增加為19.22萬，大部分，但由于其生產(chǎn)方式明顯14約方向發(fā)展強大的功能，進(jìn)一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，從業(yè)人員數(shù)明顯增加解決方案，估計到2010年從業(yè)人員將會進(jìn)一步增加優勢。

（2）信息產(chǎn)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)是長江中下游平原，珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)展空間最大的行業(yè)之一增產，2012年至2014年便利性，信息產(chǎn)業(yè)增加值由212.9億元增加到402.38億元。信息業(yè)的快速發(fā)展需要大量增加從事輔助工作的初級人才行動力。從長江中下游平原提供有力支撐，珠江三角洲軟件業(yè)看，估計對中職畢業(yè)生的需求在40000 人左右保供。從信息產(chǎn)品制造業(yè)看自行開發，估計每年需補(bǔ)充中職畢業(yè)生為36000人；再加上計算機(jī)服務(wù)業(yè)的需求數(shù)26000人責任，信息產(chǎn)業(yè)每年需補(bǔ)充的中職畢業(yè)生數(shù)為 10.2萬人品質。

（3）旅游和餐飲業(yè)未來幾年年均需中職畢業(yè)生達(dá)7.99萬人利用好，是第三產(chǎn)業(yè)中對中職人才需求最大的“客戶”。

（4）服裝設(shè)計與營銷專業(yè)隨著我國改革的深化解決問題，大量的外資進(jìn)入系列，對我國的輕工業(yè)發(fā)展喲著積極的影響，我國現(xiàn)已成為全世界最大的服裝生產(chǎn)加工基地相互配合。據(jù)調(diào)查慢體驗，近幾年對該專業(yè)的中職人才的需求正迅猛增長。

近兩年里智能化，隨著勞動部門所屬的職業(yè)技術(shù)學(xué)校為龍頭的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的興起了解情況，社會中職培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)，大有迎來中職教育“第二春天”之勢技術研究。

二重要的、中職畢業(yè)生受青睞

在“白領(lǐng)”階層中，“用人單位對學(xué)歷的要求越來越高姿勢，打字員也要個本科畢業(yè)生”曾是很多求職畢業(yè)生的共同看法相互融合。然而，根據(jù)近幾年廣東省勞動力市場統(tǒng)計信息表明：生產(chǎn)型企業(yè)吸納的員工大大高于服務(wù)型企業(yè)所需員工綠色化，而且生產(chǎn)型企業(yè)的崗位需求量有50%以上專門針對中職生或高中生不同需求。

中職畢業(yè)生之所以深受用人單位歡迎，其中主要的因素還在于中職畢業(yè)生可塑性大保持穩定，敬業(yè)精神較強(qiáng)總之，能把所學(xué)專業(yè)隨時應(yīng)用于實(shí)踐，工資待遇要求也低于大專以上學(xué)歷的人員支撐作用。

中職生就業(yè)渠道多

目前研學體驗，由于大批下崗失業(yè)人員面臨再就業(yè)，城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)和農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)最為突出，導(dǎo)致就業(yè)與再就業(yè)壓力越來越大落實落細。勞動保障部門為開發(fā)就業(yè)崗位無時無刻不在尋求社會支持，以減輕就業(yè)與再就業(yè)壓力發展目標奮鬥，維護(hù)社會穩(wěn)定技術先進。而中職就業(yè)渠道相對較多。今年以來延伸，我校學(xué)生在本學(xué)期未已完成大量用人單位的用工訂單認為。

過去，中職學(xué)校開展教學(xué)活動偏重于教與學(xué)新趨勢，而往往忽視了學(xué)員的動手操作能力及職業(yè)道德反應能力、法律意識、轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗能力等。但是結構重塑，隨著用工形式越來越市場化聽得懂，我校努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)模式靈活多樣化、教學(xué)課目全面實(shí)用化高質量發展、教學(xué)方法科學(xué)規(guī)范化全方位、師資力量專業(yè)技術(shù)化。培養(yǎng)學(xué)員一專多能的素質(zhì)已成為我校教學(xué)的目標(biāo)更默契了，以便為學(xué)生畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)多渠道就業(yè)提供幫助先進技術。中職生的就業(yè)取向隨著社會分工的越來越細(xì)，已不能單純依賴所學(xué)專業(yè)來選擇相應(yīng)崗位了不合理波動。由于大多數(shù)公司的平均壽命在10年左右宣講手段，而人的職業(yè)生涯卻有30—40年，中職學(xué)校提前為學(xué)生做好轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)的準(zhǔn)備很有必要積極拓展新的領域。

三配套設備、一技之長敲開就業(yè)門

對未能及時升學(xué)的初、高中畢業(yè)生而言相對開放，掌握一門緊俏的專業(yè)“盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)”推進高水平，是家長們的首要選擇。然而深入交流研討，僅憑初資料、高中學(xué)歷已不能適應(yīng)用人單位的需要廣泛應用。中職教育既是對學(xué)生所掌握的文化基礎(chǔ)知識進(jìn)行篩選整合鞏固的過程關註度，也是將其所學(xué)知識運(yùn)用于技術(shù)實(shí)踐的過程，更是對其進(jìn)行思想品德哪些領域、社會交流敢於挑戰、獨(dú)立生存和自我發(fā)展等能力方面進(jìn)行塑造的過程。近年來勞動力市場供求信息表明建立和完善，在初高中畢業(yè)生提供了遵循、中職畢業(yè)生和大專或本科生三類人員中大型，初高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生參加應(yīng)聘者最多服務效率，且中職畢業(yè)生普遍受到用人單位的歡迎。

調(diào)查表明重要意義，2010年我國中等職業(yè)學(xué)校一次就業(yè)率已接近95%統籌發展。14日，在南京舉行的首屆全國職業(yè)教育發(fā)展論壇上體系，教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長劉占山表示生產製造，當(dāng)前我國的職業(yè)教育呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢，近兩年來，職業(yè)學(xué)校招生數(shù)連續(xù)增長共同，就業(yè)形勢非常好推進一步，2013年中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)率已超過94%。

中國教育學(xué)會副會長陶西平說充分發揮，當(dāng)前我國職業(yè)教育正迎來前所未有的發(fā)展機(jī)遇選擇適用。一方面，由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整設計，產(chǎn)生了對專業(yè)人才的新的類別需求交流、層次需求和數(shù)量需求，像數(shù)控技術(shù)應(yīng)用提供堅實支撐、汽車維修還不大、計算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)、護(hù)理等不少行業(yè)都出現(xiàn)了人才緊缺的情況信息化技術；另一方面發揮作用，在勞動力市場上用工單位需要的大量技術(shù)工人短缺，出現(xiàn)了“技工荒”逐步顯現，2013年二季度我國勞動力市場供求狀況報告也顯示銘記囑托，技術(shù)工人、高級技術(shù)工人缺口很大自動化裝置，一些大城市缺口甚至高達(dá)30%示範。另外，農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移有很大提升空間，對職業(yè)教育也提出了新要求運行好。以上種種，都對我國的職業(yè)教育提出了強(qiáng)勁需求可能性更大。