山東工業(yè)技師學(xué)院先進(jìn)的辦學(xué)理念

辦學(xué)宗旨："公益辦學(xué)系統性，誠信辦學(xué)"

山東工業(yè)技師學(xué)院始終堅(jiān)持"公益辦學(xué)勇探新路，誠信辦學(xué)，人才強(qiáng)校便利性，質(zhì)量第一"的辦學(xué)宗旨方法。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)行動力，學(xué)院發(fā)展的基本戰(zhàn)略

堅(jiān)持教育的公益性提供有力支撐，辦好人民滿意的教育，走內(nèi)涵式發(fā)展道路保供，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展自行開發。

山東工業(yè)技師學(xué)院科學(xué)發(fā)展觀的目標(biāo)：

以鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)責任，遵循國辦高等教育發(fā)展規(guī)律自動化裝置，以長期、持續(xù)應用前景、穩(wěn)定地與經(jīng)濟(jì)有很大提升空間、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展為目的，以南山集團(tuán)雄厚實(shí)力為依托首次，通過實(shí)施質(zhì)量立校行動(dòng)戰(zhàn)略可能性更大、核心課程建設(shè)戰(zhàn)略、特色專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略搖籃、品牌名校建設(shè)戰(zhàn)略技術、教學(xué)名師培養(yǎng)戰(zhàn)略、文明和諧校園戰(zhàn)略推動、感恩教育戰(zhàn)略相對較高、青春創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略、研究生培養(yǎng)戰(zhàn)略信息，全面貫徹國家的教育方針相關，積極推進(jìn)學(xué)校更好更快發(fā)展。爭取到2010年豐富內涵，在山東同類技師評(píng)價(jià)中名列前5位生產效率；2011年，在教學(xué)質(zhì)量發展、辦學(xué)條件保持穩定、專業(yè)設(shè)置、科研水平等方面達(dá)到國內(nèi)技師一流水平面向； 2012年支撐作用，將學(xué)校建成辦學(xué)思想先進(jìn)研學體驗、教學(xué)質(zhì)量一流、社會(huì)聲譽(yù)良好的中國國辦技師名校最為突出。

學(xué)校辦學(xué)特色：小機(jī)關(guān)落實落細、技師院，小課程高效化、大平臺(tái)製高點項目，小管束、大服務(wù)

這幾年我們一直在講技師要分層次辦學(xué)範圍和領域，要明確定位有所增加，要有自己的辦學(xué)特色。定位是要明確辦哪一個(gè)層次的技師特征更加明顯。技師不一定要"大"估算、也不一定非要辦到博士授予單位，才稱得上是高水平技師的可能性。我們提出把山東工業(yè)技師學(xué)院建成就業(yè)創(chuàng)新型技師不要畏懼，就是突出我們的辦學(xué)特色。而要把這個(gè)特色真正辦出特色來問題，辦出知名教育品牌來逐漸顯現，就應(yīng)該以高等教育規(guī)律和市場(chǎng)法則為指導(dǎo)，真正做到"小機(jī)關(guān)系統穩定性、技師院拓展基地，小課程、大平臺(tái)培訓，小管束不合理波動、大服務(wù)"。

"小機(jī)關(guān)重要工具、技師院"積極拓展新的領域。我們的學(xué)校要做大做強(qiáng)，但行政機(jī)關(guān)必須保持精簡高效更優質。在我們學(xué)校相對開放，要堅(jiān)決杜絕公辦高校所存在的管理體制行政化的傾向。所有行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員脫穎而出，都是為教學(xué)服務(wù)的拓展應用，而不是高高在上的管理者。今后結構，學(xué)校將繼續(xù)加大行政管理改革的力度管理，始終保持我校行政機(jī)關(guān)充滿活力。

"小課程能力建設、大平臺(tái)"模樣。我校人才培養(yǎng)模式的改革生產體系，課程改革是基礎(chǔ)。所謂"小課程"很重要，就是要降低課程學(xué)分能力和水平，壓縮課時(shí)。要大幅增加實(shí)踐課時(shí)異常狀況，減少理論課時(shí)國際要求。"大平臺(tái)"，就是要把每一門課程建設(shè)成學(xué)生學(xué)生能力培養(yǎng)的平臺(tái)鍛造，實(shí)踐能力訓(xùn)練的平臺(tái)競爭激烈；并提供盡可能多的課程，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要逐漸完善。

"小管束參與能力、大服務(wù)"合理需求。學(xué)生管理工作要堅(jiān)持引導(dǎo)是目前主流，重視學(xué)生的自主管理和平等參與，為學(xué)生成長提供全方位服務(wù)高質量；而不是束縛充分發揮、控制。只有這樣管理，才能把學(xué)生的潛能發(fā)揮出來設計，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和成才。

山東工業(yè)技師學(xué)院與時(shí)俱進(jìn)的教育觀

教育是服務(wù)改進措施，不是管束就此掀開；教育是引導(dǎo)，不是支配今年；教育是感染穩步前行，不是教訓(xùn)；教育是解放動手能力，不是控制逐步改善；教育是超越，不是茍同提升。

學(xué)校的學(xué)生觀：

生本理念大大提高，服務(wù)理念，學(xué)生的呼聲是工作的命令研究成果，學(xué)生的安康是工作的牽掛取得了一定進展，學(xué)生的能力是培養(yǎng)的重點(diǎn)，學(xué)生的就業(yè)是工作的目標(biāo)大面積，學(xué)生的成才是學(xué)校的光榮積極參與。

山東工業(yè)技師學(xué)院堅(jiān)持以人為本部署安排，也就是堅(jiān)持以學(xué)生為本。"學(xué)生的呼聲就是工作的命令"技術，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生產能力、生活、就業(yè)等各方面的需要示範推廣，是學(xué)校工作的指針堅持好；"學(xué)生的安康是我們的牽掛"，學(xué)校將在后勤保障等方面為同學(xué)們做好服務(wù)工作大幅增加，保證同學(xué)們能夠在一個(gè)安全的環(huán)境里特性，身體健康、精神愉悅等特點、安心學(xué)習(xí)建言直達，學(xué)校就是同學(xué)們溫馨的家；"學(xué)生的就業(yè)是我們工作的目標(biāo)"將進一步，同學(xué)們通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)充分發揮，將具備較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭力，學(xué)校還將開發(fā)各種就業(yè)渠道成就，提供各種就業(yè)信息重要方式，為同學(xué)們聯(lián)系就業(yè)崗位，保證同學(xué)們畢業(yè)即能就業(yè)系統，并為同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)提供各種便利非常重要；"學(xué)生的成功是我們的驕傲"，我們工作的希望空間廣闊，是每一個(gè)學(xué)生都能獲得人生的成功營造一處。將來同學(xué)們畢業(yè)走向社會(huì)，但永遠(yuǎn)是學(xué)校的一部分知識和技能，學(xué)校將關(guān)注你們的成長取得顯著成效。學(xué)生的成功，是學(xué)校最大的榮耀特征更加明顯，母校將以你們?yōu)闃s估算！

山東工業(yè)技師學(xué)院校風(fēng)校訓(xùn)：

我們對(duì)學(xué)校辦學(xué)歷程和辦學(xué)特色進(jìn)行了深入思考和理性概括，確立了"以真理為伍的可能性、與時(shí)代同步"的校訓(xùn)和"自主不要畏懼、自由、自律問題、自強(qiáng)"的校風(fēng)逐漸顯現。

山東工業(yè)技師學(xué)院辦學(xué)模式：

一、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

山東工業(yè)技師學(xué)院大力推進(jìn)校企合作和工學(xué)結(jié)合發展機遇，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和能力的培養(yǎng)長效機製，取得了新的突破法治力量。集中他們的經(jīng)驗(yàn)，主要有四條：

（一）是面向一線的目標(biāo)定位分享。按照我校大力培養(yǎng)社會(huì)急需的應(yīng)用型共享、技能型人才的目標(biāo)定位，針對(duì)市場(chǎng)需求和專業(yè)崗位群開展崗位核心知識(shí)與技能的市場(chǎng)調(diào)研方式之一，創(chuàng)建實(shí)用對(duì)路的課程體系生動，為實(shí)施"小專業(yè)、大方向"和模塊式教學(xué)奠定基礎(chǔ)創新能力。

（二）是注重能力的課程體系新品技。傳統(tǒng)的課程設(shè)置模式是"是什么——為什么"，以基本概念和基本理論為主線求得平衡；"注重能力的課程體系"應(yīng)著重解決"用什么——怎么用"的問題紮實做，以能力和技能的培養(yǎng)為主線，根據(jù)職業(yè)能力和崗位素質(zhì)的需要至關重要，建立各專業(yè)的核心課程提供深度撮合服務、基礎(chǔ)課程和支撐課程，著力培養(yǎng)學(xué)生的基本技能戰略布局、專業(yè)技能和綜合應(yīng)用能力事關全面。

（三）是不拘一格的培養(yǎng)模式。由于各專業(yè)所屬行業(yè)不同狀態，不同行業(yè)的運(yùn)營方式各有其特點(diǎn)。因此指導，不同專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)及校企合作的方式應(yīng)不拘一格廣泛認同。旅游和酒店管理學(xué)院根據(jù)行業(yè)運(yùn)營特點(diǎn)，對(duì)具體教學(xué)時(shí)段做出調(diào)整流動性。以3年制屽懺�？茷槔�，在堅(jiān)持兩年的理論知識(shí)教學(xué)持續創新、一年的實(shí)踐教學(xué)的前提下改善，改革"2+1"（以年為單位）的教學(xué)模式，采用"3+2+1"（以學(xué)期為單位）的教學(xué)模式協調機製，即采用第四信息化、第五學(xué)期的旅游旺季進(jìn)行實(shí)習(xí)、開展實(shí)踐教學(xué)向好態勢，第六學(xué)期再回校對(duì)所學(xué)知識(shí)補(bǔ)漏提高平臺建設。

（四）是工學(xué)結(jié)合的實(shí)現(xiàn)形式。工學(xué)結(jié)合是強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和能力培養(yǎng)的有效途徑貢獻力量。但是使用，如何實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合大幅拓展，其具體形式是多種多樣的，其成效也是大小不等的更加堅強。南山校區(qū)的幾個(gè)學(xué)院按照"六雙"的要求與時俱進，對(duì)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)（學(xué)習(xí)與作工）結(jié)合的實(shí)現(xiàn)形式，作了積極的探索初步建立。

二實施體系、關(guān)于以"六雙"為特征的辦學(xué)模式

"六雙"就是"雙元、雙軌各有優勢、雙綱效果較好、雙課、雙師持續、雙證"等多個領域，這是總結(jié)我校前段加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和能力培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)提出的一項(xiàng)制度性的規(guī)定。"六雙"核心是雙元產品和服務，"雙元"的內(nèi)涵是校企雙方密切合作應用擴展，利用學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)課堂、通過理論和實(shí)踐兩大途徑培養(yǎng)應(yīng)用型增多、技能型人才活動上；"雙軌、雙綱進一步推進、雙課導向作用、雙師"都是制度性的規(guī)定，是"六雙"的保障應用的選擇；"雙證"是能力培養(yǎng)成效的標(biāo)志十大行動，是此模式教育教學(xué)的直接目的。以"六雙"為特征的辦學(xué)模式背景下，旨在強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和能力培養(yǎng)綜合措施，并對(duì)校企合作、工學(xué)結(jié)合自然條件，做出制度化的規(guī)定現場，以促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范化。

堅(jiān)持"三全"力量、"三適"我有所應、"三包"方針，打造就業(yè)品牌

我校歷來重視就業(yè)工作提升行動，歷年的畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上能力建設，就業(yè)滿意率達(dá)到90%。2008屆畢業(yè)生簽約率達(dá)到58%，位居全省高校前列無障礙。

就業(yè)工作的總體要求是：面向市場(chǎng)連日來、貼近企業(yè)，堅(jiān)持"急企業(yè)所急認為、辦企業(yè)所需系統、建立合作機(jī)制、創(chuàng)校企雙贏"的就業(yè)工作基本原則重要意義，以"三包"（包就業(yè)推薦交流等，包崗位選擇，包重新培訓(xùn)）作為對(duì)家長規劃、學(xué)生的承諾提高，堅(jiān)持"三全"（全員參與、全程指導(dǎo)進入當下、全方位服務(wù)）的就業(yè)工作方針紮實，搭建四個(gè)平臺(tái)（就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)交流新體系、就業(yè)信息投入力度、就業(yè)服務(wù)），提供"三適"（適合的行業(yè)不難發現、適宜的崗位貢獻法治、適當(dāng)?shù)男匠辏┚蜆I(yè)崗位，以提高畢業(yè)生簽約率發展需要、就業(yè)率和就業(yè)滿意率為目標(biāo)攻堅克難，創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化就業(yè)教育方式之一，拓寬就業(yè)市場(chǎng)生動，規(guī)范就業(yè)管理，努力實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生最大限度就業(yè)有力扭轉，就好業(yè)。

為實(shí)現(xiàn)上述要求一站式服務，要重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)的工作：

一是實(shí)施"一把手工程"廣度和深度，加強(qiáng)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)。各院一定要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)引領作用，實(shí)施"一把手工程"加強宣傳，落實(shí)就業(yè)工作"院長負(fù)責(zé)制"；認(rèn)真貫徹執(zhí)行《周濟(jì)部長的講話》精神和學(xué)校提出的"三包"用的舒心、"三全""三適"就業(yè)工作指導(dǎo)方針技術發展，及時(shí)研究就業(yè)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，從制度措施重要手段、人力互動講、物力保障畢業(yè)生就業(yè)工作順利開展。

二是搭建就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)像一棵樹，為畢業(yè)生進(jìn)行全程指導(dǎo)過程中。就業(yè)工作情況復(fù)雜、政策性強(qiáng)能運用，就業(yè)指導(dǎo)中心人員及二級(jí)學(xué)院的就業(yè)工作小組成員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《周濟(jì)部長的講話》達到、《山東工業(yè)技師學(xué)院就業(yè)管理規(guī)定》、《山東工業(yè)技師學(xué)院就業(yè)工作考評(píng)制度》不可缺少、《山東省高校就業(yè)信息網(wǎng)操作程序》等蓬勃發展，掌握就業(yè)政策，熟練工作程序積極回應，提升就業(yè)管理與就業(yè)服務(wù)水平重要性。

把就業(yè)課列為必修課或選修課。強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)教育平臺建設，安排得力教師上課服務機製，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀和成才觀。要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策教育使用，提高學(xué)生主動(dòng)就業(yè)的緊迫感大幅拓展。要強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)、協(xié)作精神更加堅強、創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力的培養(yǎng)與時俱進，使畢業(yè)生完成從學(xué)校人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。

通過家庭電話更適合、移動(dòng)電話高效、QQ等與離校畢業(yè)生保持聯(lián)系暢通，及時(shí)了解畢業(yè)生動(dòng)態(tài)就業(yè)狀況要素配置改革，及時(shí)處理畢業(yè)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題體系。

三是搭建就業(yè)交流平臺(tái)，搞好畢業(yè)生職業(yè)引導(dǎo)和咨詢服務(wù)帶動產業發展。積極邀請(qǐng)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生和企業(yè)家到校做成功就業(yè)和創(chuàng)業(yè)事跡報(bào)告責任製，引導(dǎo)畢業(yè)生端正心態(tài)，從基層做起倍增效應，崗位成才規則製定。

做好技師生職業(yè)生涯規(guī)劃論壇，引導(dǎo)畢業(yè)生自我認(rèn)知優化服務策略、職業(yè)認(rèn)知關規定、社會(huì)認(rèn)可發展基礎，幫助學(xué)生根據(jù)社會(huì)需要和個(gè)人特點(diǎn)準(zhǔn)確定位自己，及早形成職業(yè)理想建強保護，找準(zhǔn)就業(yè)去向同期，減少就業(yè)過程中存在的盲目擇業(yè)、盲目跳槽現(xiàn)象真正做到，為走好就業(yè)之路和職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)科普活動。

四是搭建就業(yè)信息平臺(tái)，為畢業(yè)生提供有效充足就業(yè)崗位強化意識。采取就業(yè)中心全面出擊長期間、二級(jí)學(xué)院對(duì)口聯(lián)絡(luò)等多種形式，調(diào)動(dòng)全院教職工參與就業(yè)市場(chǎng)開發(fā)的積極性現場，廣泛收集分析用人信息高端化，利用就業(yè)網(wǎng)絡(luò)等有效信息平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布有效招聘信息我有所應，為畢業(yè)生提供崗位信息服務(wù)提單產。通過校企合作、組織校園供需見面會(huì)等方式把優(yōu)秀企業(yè)請(qǐng)進(jìn)校園至關重要，為畢業(yè)生搭建校園擇業(yè)平臺(tái)發展空間，最大程度滿足畢業(yè)生不出校門就可成功擇業(yè)。

五是搭建就業(yè)服務(wù)平臺(tái)有所應，全方位為畢業(yè)生服務(wù)解決。提高就業(yè)崗位層次。在穩(wěn)定原有就業(yè)實(shí)習(xí)基地的同時(shí)敢於監督，把工作重點(diǎn)放在開發(fā)高技術(shù)企業(yè)幅度、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)重要的作用、前景職業(yè)上貢獻，為畢業(yè)生提供更多有發(fā)展空間的就業(yè)崗位，特別是開發(fā)能與畢業(yè)生簽約的用人企業(yè)穩中求進，千方百計(jì)提高畢業(yè)生簽約率統籌、就業(yè)率和就業(yè)滿意率。

拓展就業(yè)地域協同控製。穩(wěn)固山東堅實基礎、威海、青島等省內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)重要作用，拓展長三角和京、津最為顯著、塘環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展地區(qū)就業(yè)市場(chǎng)尤為突出，拓展畢業(yè)生就業(yè)地域。

提高對(duì)口就業(yè)率。建立本專業(yè)校友聯(lián)誼會(huì)空間載體，廣泛聯(lián)系往屆畢業(yè)生為師弟師妹提供對(duì)口就業(yè)機(jī)會(huì)高質量，提升畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)率。

山東工業(yè)技師學(xué)院為畢業(yè)生提供個(gè)性化就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)重要組成部分，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難并且就業(yè)困難學(xué)生的幫扶工作流程，熱情耐心幫助他們上崗就業(yè)。