青島華夏職業(yè)學(xué)校是首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校便利性，青島市財(cái)會(huì)金融業(yè)職教集團(tuán)牽頭學(xué)校全面展示。多年來(lái)，學(xué)校弘揚(yáng)“追求卓越、和諧發(fā)展”的學(xué)校精神結構，秉承“為學(xué)生終身職業(yè)素質(zhì)發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念更適合，圍繞“建設(shè)職業(yè)生命成長(zhǎng)教育特色學(xué)校”這一核心目標(biāo)，全力推行“現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)”溝通協調、“以?xún)?nèi)涵發(fā)展推進(jìn)學(xué)校精品化要素配置改革、特色化建設(shè)和構(gòu)建中高職銜接、技能社會(huì)化培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)融通的現(xiàn)代職教體系建設(shè)”三大核心工程保障性。學(xué)校圍繞財(cái)會(huì)金融帶動產業發展、商務(wù)貿(mào)易、服裝藝術(shù)三大專(zhuān)業(yè)群十分落實，實(shí)施“卓越財(cái)務(wù)經(jīng)理”倍增效應、“卓越商務(wù)經(jīng)理”、“卓越創(chuàng)意設(shè)計(jì)師”三大培養(yǎng)工程製造業，開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)優化服務策略、工程造價(jià)與審計(jì)（新增專(zhuān)業(yè)）、金融事務(wù)組合運用、電子商務(wù)更讓我明白了、國(guó)際商務(wù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝積極、服裝展示與禮儀探索、美術(shù)設(shè)計(jì)制作、工藝美術(shù)9個(gè)專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)產業，設(shè)有“3+4中專(zhuān)滿意度、本科分段貫通培養(yǎng)”、“三·二連讀”專(zhuān)科可持續、中專(zhuān)多個(gè)學(xué)歷層次主要抓手。精心打造“做人有高尚品德、升學(xué)有品牌高校全過程、就業(yè)有優(yōu)質(zhì)崗位集成應用、發(fā)展有強(qiáng)勁動(dòng)力”的人才培養(yǎng)品牌探討，為更多中職學(xué)生鋪就成才之路不負眾望。

青島華夏職業(yè)學(xué)校先后榮獲“全國(guó)中職學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、全國(guó)語(yǔ)言文字工作示范學(xué)校調解製度、山東省文明單位精準調控、山東省教育先進(jìn)集體、山東省‘德耀齊魯’道德示范基地應用的因素之一、山東省職業(yè)教育先進(jìn)集體解決、山東省依法治校示范學(xué)校”等多項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)綜合榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)幅度。學(xué)校已打造成為“商務(wù)經(jīng)理基地結構、企業(yè)白領(lǐng)搖籃”，越來(lái)越多的中職學(xué)生在這里張揚(yáng)理想的羽翼貢獻，攜著陽(yáng)光幸福成長(zhǎng)規模最大。

青島華夏職業(yè)學(xué)校圍繞“身心素養(yǎng)、人文素養(yǎng)統籌、職業(yè)素養(yǎng)最深厚的底氣、創(chuàng)新素養(yǎng)”等核心素質(zhì)的養(yǎng)育，實(shí)施“三雙教育行動(dòng)計(jì)劃”振奮起來，為學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)和持續(xù)發(fā)展架設(shè)起多元成長(zhǎng)立交橋品質。每個(gè)華夏職教中心的學(xué)生都有60件三年必做的事，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感勞動精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力開展攻關合作，這是“雙三十教育計(jì)劃”。“雙助長(zhǎng)”教育行動(dòng)計(jì)劃預下達，完成每個(gè)教研組一名外聘專(zhuān)家自行開發、每個(gè)班一名優(yōu)秀畢業(yè)生的配備，實(shí)施外聘專(zhuān)家和教師責任、優(yōu)秀畢業(yè)生和學(xué)生“雙助長(zhǎng)”教育行動(dòng)計(jì)劃應用情況。“雙軌育人”教育行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)組建，近50個(gè)學(xué)生人文素養(yǎng)社團(tuán)技能素養(yǎng)社團(tuán)表現，每名學(xué)生至少要參加一個(gè)社團(tuán)組織，實(shí)現(xiàn)課堂深刻變革、社團(tuán)“雙軌育人”教育行動(dòng)計(jì)劃結論。通過(guò)實(shí)施這一計(jì)劃，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)平臺(tái)質生產力，實(shí)施職業(yè)生命成長(zhǎng)教育適應性強，為學(xué)生多元發(fā)展助力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元成長(zhǎng)先進的解決方案。

近三年在全國(guó)拓展、省、青島市職業(yè)技能比賽中宣講活動，5人學(xué)生獲全國(guó)二等獎(jiǎng)不斷進步，1人獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，1人獲省一等獎(jiǎng)效率，2人獲省二等獎(jiǎng)規模，1人獲省三等獎(jiǎng)近年來。15人獲市一等獎(jiǎng)，27人獲市二等獎(jiǎng)發展目標奮鬥，43人獲市三等獎(jiǎng)技術先進。2014年全國(guó)首屆“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國(guó)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽，我校楊帆同學(xué)的作品《巧妹子民俗手工坊》作為青島市唯一入圍作品獲二等獎(jiǎng)延伸。在第十屆全國(guó)文明風(fēng)采大賽中情況正常，我校再次獲得全國(guó)文明風(fēng)采大賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”殊榮。近三年我校共有124名學(xué)生獲獎(jiǎng)技術特點、42名教師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)落實落細。

青島華夏職業(yè)學(xué)校為學(xué)生設(shè)計(jì)完善了一個(gè)系統(tǒng)的、多元的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境高效化，先后構(gòu)筑了包括 “3+4”應(yīng)用本科製高點項目、“三·二連讀”五年專(zhuān)科、春季高考升學(xué)範圍和領域、夏季高考升學(xué)有所增加、成人高考升學(xué)、出國(guó)留學(xué)研修等多元升學(xué)模式更高要求，讓每個(gè)華夏學(xué)生都有更多機(jī)會(huì)選擇適合自己的教育深造越來越重要的位置、學(xué)歷提升途徑。

在青島華夏職教中心構(gòu)筑的多元升學(xué)模式助力下共同學習，一大批華夏學(xué)子步入高校順滑地配合，獲得了更大的發(fā)展空間。2014年學(xué)校畢業(yè)生共 823 人效高，其中三二連讀365 人全部直升大學(xué)前沿技術，另有 229 人參加春季高考，54 人參加夏季藝術(shù)類(lèi)普通高考性能，我校本科錄取人數(shù)占高考人數(shù)的40%多種方式，均成功通過(guò)考試升入理想的大學(xué)，中職學(xué)生品質(zhì)升學(xué)成為學(xué)校辦學(xué)的一個(gè)品牌技術創新。

青島華夏職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建“多元就業(yè)”模式深入交流研討，學(xué)生可以各取所需，選擇適合自己的成長(zhǎng)道路廣泛應用。既可以直接升學(xué)關註度，也可以先工作再繼續(xù)學(xué)習(xí)，還可以邊工作邊學(xué)習(xí)組合運用。2014年有119人考入中國(guó)海洋大學(xué)成人大專(zhuān)更讓我明白了。一邊工作一邊學(xué)習(xí)，技能與學(xué)歷提高兩不誤積極。

學(xué)校牽頭成立了青島市財(cái)會(huì)金融業(yè)職教集團(tuán)探索，先后與青島各大銀行、保險(xiǎn)產業、證券公司等各行業(yè)200余家單位建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)滿意度、就業(yè)基地，為學(xué)生實(shí)習(xí)可持續、就業(yè)提供厚實(shí)的模樣、可選擇的優(yōu)質(zhì)崗位群支持。并為畢業(yè)生構(gòu)建了“集中服務(wù)三年服務、終身服務(wù)一生”的就業(yè)服務(wù)體系很重要。2014年華夏職教中心畢業(yè)生就業(yè)率為98.7%，對(duì)口優(yōu)質(zhì)就業(yè)率達(dá)90%覆蓋，跟蹤服務(wù)三年就業(yè)率達(dá)到100%異常狀況，用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合素質(zhì)滿意度達(dá)97%以上。實(shí)現(xiàn)讓每一位華夏學(xué)子“自信的走進(jìn)來(lái)高效，負(fù)責(zé)的學(xué)本事應用創新，成功的走出去”。

學(xué)校致力于以高品質(zhì)的教育機構，致敬學(xué)生和家長(zhǎng)的教育選擇的特性，將學(xué)校打造成職業(yè)教育的幸福地，讓教師享受教育的幸福基礎，讓學(xué)生享受幸福的教育提供堅實支撐。