山東工程技師學(xué)院,山東第二技術(shù)學(xué)院設(shè)有培訓(xùn)鑒定處，負(fù)責(zé)崗位培訓(xùn)充分、職業(yè)技能鑒定資料、繼續(xù)教育的綜合部門,其主要任務(wù)是根據(jù)高技能人才培養(yǎng)需求設(shè)置培訓(xùn)專業(yè)，制訂學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)及工種鑒定的中關註度、長遠(yuǎn)規(guī)劃橫向協同，負(fù)責(zé)鑒定站（所）的規(guī)劃、建設(shè)與日常管理敢於挑戰，做好技能鑒定考評員的聘用不斷創新、技能提高和組織管理工作。組織職業(yè)技能鑒定站（所）工作人員的政策提供了遵循、法規(guī)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)參與水平，積極拓展我校繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)及工種鑒定的辦學(xué)模式服務效率，同時對企業(yè)在職職工明確相關要求、勞動預(yù)備制人員、普通高校畢業(yè)生統籌發展、下崗失業(yè)人員再就業(yè)和農(nóng)民工進行技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定深化涉外。

山東工程技師學(xué)院,山東第二技術(shù)學(xué)院有各類實訓(xùn)設(shè)備1500多臺套，專兼職教師465人生產製造，高級講師服務延伸、高級工程師、高級技師具有重要意義、高級實習(xí)指導(dǎo)教師級以上職稱占40％以上進一步〈蟛糠�？蓪�硅酸鹽、分析實際需求、數(shù)控加工解決方案、機加工、焊接善謀新篇、電氣技術(shù)增產、電子商務(wù)、財會方法、等專業(yè)工種進行培訓(xùn)工作行動力。按照瞄準(zhǔn)市場需求、提升職業(yè)能力切實把製度、轉(zhuǎn)換擇業(yè)觀念保供、加強高技能人才培養(yǎng)的要求，發(fā)揮學(xué)院專業(yè)銘記囑托、師資和設(shè)備優(yōu)勢引領，結(jié)合學(xué)員就業(yè)意向和勞動力市場需求，采取多種措施示範，積極開展形式多樣的專業(yè)性技能培訓(xùn)應用前景。

培訓(xùn)及鑒定方式：一是“訂單式培養(yǎng)”，按照企業(yè)的需求開設(shè) “冠名班”運行好，校企共同制定培養(yǎng)計劃首次，除有針對性的技能訓(xùn)練之外，還進行企業(yè)文化部署安排、職業(yè)道德等方面的教育 方案，使學(xué)生與企業(yè)真正做到“零距離”，減少企業(yè)再培訓(xùn)成本了解情況。二是充分利用我院“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)項目實施定點單位的優(yōu)勢深入，為企業(yè)的技師和高級技師等高技能進行培訓(xùn)和鑒定。三是進行多層次培訓(xùn)鑒定服務(wù)重要的，可根據(jù)企業(yè)或個人需要開展研究，實行長、中相互融合、短期培訓(xùn)班首要任務，對培訓(xùn)后參加技能鑒定考試合格人員，可頒發(fā)相應(yīng)專業(yè)工種的初不同需求、中發展、高級工和技師、高級技師職業(yè)資格證書總之。對企業(yè)參加培訓(xùn)人員較多者面向，企業(yè)可就培訓(xùn)及職業(yè)技能鑒定時間支撐作用、地點、形式等提出建議建設項目，也可到企業(yè)現(xiàn)場進行培訓(xùn)鑒定最為突出。四是進行“雙證書”培訓(xùn)，在進行職業(yè)資格證書培訓(xùn)鑒定的同時開辦成人屜嘟Y合？茖W(xué)歷班高效化，企業(yè)職工或個人通過在職學(xué)習(xí)取得職業(yè)資格證書和成人專科學(xué)歷證書為產業發展。五是根據(jù)企業(yè)需求範圍和領域，實施“培訓(xùn)套餐”，采用理論和實踐一體化教學(xué)方式高效利用，滿足不同學(xué)歷特征更加明顯、不同身份、不同職業(yè)的人不同的培訓(xùn)需求講實踐。