聊城醫(yī)藥技工學(xué)校現(xiàn)設(shè)有藥劑、康復(fù)技術(shù)表現、嬰幼兒托育特點、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)結論、口腔修復(fù)工藝和諧共生、中藥等專業(yè)，是一所通過深化教育教學(xué)改革適應性強，培育特色專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)技術交流，加強(qiáng)校企合作，加強(qiáng)新技術(shù)教育和技能訓(xùn)練拓展，為社會培養(yǎng)和造就適應(yīng)市場需要的有一技之長的專業(yè)人才的學(xué)校創造更多。
藥劑
1宣講活動、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程：醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)藥基礎(chǔ)工藝技術、天然藥物學(xué)基礎(chǔ)效率、臨床疾病概要。
專業(yè)核心課程：藥事管理與法規(guī)近年來、藥物制劑基礎(chǔ)講道理、藥物學(xué)基礎(chǔ)、藥店零售與服務(wù)技術(shù)技術先進、藥品儲存與養(yǎng)護(hù)技術(shù)更多的合作機會、醫(yī)藥市場營銷技術(shù)、藥品調(diào)劑技術(shù)認為。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境服務好，在校內(nèi)外進(jìn)行藥物制劑、藥品調(diào)劑長效機製、藥品儲存與養(yǎng)護(hù)講實踐、藥店零售與服務(wù)等實(shí)訓(xùn)。在醫(yī)療機(jī)構(gòu)製高點項目、醫(yī)藥流通企業(yè)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)為產業發展。
2範圍和領域、職業(yè)面向
面向醫(yī)療臨床輔助服務(wù)員有所增加、醫(yī)藥商品購銷員和倉儲管理員等職業(yè)，藥品流通和應(yīng)用等崗位（群）更高要求。
康復(fù)技術(shù)
1越來越重要的位置、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)基礎(chǔ)共同學習、疾病學(xué)基礎(chǔ)順滑地配合、康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、臨床疾病概要效高。
專業(yè)核心課程：康復(fù)評定技術(shù)前沿技術、運(yùn)動療法、物理因子療法性能、作業(yè)療法多種方式、中醫(yī)康復(fù)療法、常見疾病康復(fù)技術創新。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境深入交流研討，在校內(nèi)外進(jìn)行康復(fù)評定、運(yùn)動療法廣泛應用、物理因子療法關註度、作業(yè)療法等實(shí)訓(xùn)橫向協同。在綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)尭异短魬�？漆t(yī)院不斷創新，民政、殘聯(lián)康復(fù)（康養(yǎng)）中心等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)提供了遵循。
2堅持先行、職業(yè)面向
面向康復(fù)技師等職業(yè)，物理治療滿意度、作業(yè)治療等崗位（群）情況較常見。
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)
1、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程：醫(yī)用化學(xué)模樣、解剖學(xué)基礎(chǔ)生產體系、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)很重要、藥理基礎(chǔ)能力和水平、疾病概要。
專業(yè)核心課程：臨床基本檢驗(yàn)異常狀況、生物化學(xué)及檢驗(yàn)研究、微生物學(xué)檢驗(yàn)、寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)應用創新、免疫學(xué)檢驗(yàn)提高、血液學(xué)檢驗(yàn)、輸血檢驗(yàn)的特性。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境交流，在校內(nèi)外進(jìn)行臨床基本檢驗(yàn)、生物化學(xué)檢驗(yàn)提供堅實支撐、病原生物學(xué)檢驗(yàn)還不大、免疫學(xué)技術(shù)及檢驗(yàn)、血液檢驗(yàn)等實(shí)訓(xùn)信息化技術。在二級甲等及以上醫(yī)院檢驗(yàn)科發揮作用、輸血科或同等規(guī)模第三方醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中心等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。
2逐步顯現、職業(yè)面向
面向基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床檢驗(yàn)技師銘記囑托、輸血技師等崗位（群）。
智慧健康養(yǎng)老服務(wù)
1傳遞、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程：智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)認(rèn)知試驗、老年人體結(jié)構(gòu)與功能、老年人心理基礎(chǔ)開展攻關合作、老年人服務(wù)禮儀與溝通製度保障。
專業(yè)核心課程：老年人能力評估預下達、老年人生活照護(hù)與基礎(chǔ)護(hù)理、老年人安全照護(hù)統籌推進、失智老年人照護(hù)方案、老年人康體活動組織與實(shí)施、智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品營銷的必然要求、智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品應(yīng)用與維護(hù)研究成果。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行老年人能力評估完善好、老年人生活照護(hù)與基礎(chǔ)護(hù)理大面積、失智老年人照護(hù)、康體活動組織問題分析、智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品應(yīng)用等實(shí)訓(xùn)培養。在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)日間照料中心更加完善、居家養(yǎng)老服務(wù)中心等養(yǎng)老場所進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)形式。
2、職業(yè)面向
面向養(yǎng)老護(hù)理員支撐作用、失智老年人照護(hù)員等職業(yè)日漸深入，老年人照護(hù)、活動組織以及智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)品銷售同時、應(yīng)用與維護(hù)等崗位（群）互動式宣講。
嬰幼兒托育
1、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程：托育服務(wù)法律法規(guī)與職業(yè)倫理產能提升、嬰幼兒生理基礎(chǔ)適應性、嬰幼兒心理發(fā)展。
專業(yè)核心課程：嬰幼兒生活照料通過活化、嬰幼兒保育活動、嬰幼兒衛(wèi)生保健實(shí)務(wù)的特點、嬰幼兒常見傷害預(yù)防與處理健康發展、嬰幼兒常見病識別、嬰幼兒檔案記錄與交流大數據。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境長效機製，在校內(nèi)外進(jìn)行嬰幼兒生活照料、嬰幼兒衛(wèi)生保健數字技術、嬰幼兒保育活動開展等實(shí)訓(xùn)奮戰不懈。在嬰幼兒托育所、婦幼保健院措施、幼兒園（開設(shè)托班）等機(jī)構(gòu)進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)大大縮短。
2要落實好、職業(yè)面向
面向保育師、嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員不容忽視、健康照護(hù)師等職業(yè)組織了，嬰幼兒保育、衛(wèi)生保健等崗位（群）說服力。
口腔修復(fù)工藝
1搶抓機遇、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程：口腔解剖生理、口腔工藝材料應(yīng)用表示、口腔美學(xué)基礎(chǔ)全面闡釋、口腔疾病概要。 專業(yè)核心課程：口腔工藝設(shè)備使用與維護(hù)競爭力所在、口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)集中展示、可摘局部義齒 修復(fù)工藝技術(shù)、全口義齒修復(fù)工藝技術(shù)體系流動性、口腔數(shù)字化工藝技術(shù)探索創新、口腔正畸工藝技術(shù)。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境實現了超越，在校內(nèi)外進(jìn)行牙體形態(tài)新產品、固定義齒、可 摘局部義齒橋梁作用、全口義齒長遠所需、口腔數(shù)字化修復(fù)、口腔正畸等實(shí)訓(xùn)讓人糾結。在義齒加工企業(yè)規模、醫(yī)療機(jī) 構(gòu)技工室等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。
2基石之一、職業(yè)面向
面向口腔醫(yī)學(xué)技士聯動、口腔修復(fù)體制作工等職業(yè)，口腔固定義齒制作共同努力、可摘局部義齒 制作行業內卷、全口義齒制作、口腔數(shù)字化修復(fù)體制作和正畸治療裝置制作等崗位（群）逐漸完善。
中醫(yī)養(yǎng)生保健
1參與能力、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、解剖生理學(xué)基礎(chǔ)是目前主流、中醫(yī)養(yǎng)生基礎(chǔ)充分發揮、亞健康學(xué)基礎(chǔ)。
專業(yè)核心課程：保健按摩技術(shù)優勢領先、推拿技術(shù)迎來新的篇章、經(jīng)絡(luò)與腧穴共創美好、灸法罐法技術(shù)、中醫(yī)養(yǎng)生康復(fù)技術(shù)空白區、中藥與方劑協調機製、傳統(tǒng)養(yǎng)生功法、健康管理與咨詢形勢。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境實踐者，在校內(nèi)外進(jìn)行健康咨詢與管理、中醫(yī)適宜技術(shù)保健服務(wù)約定管轄、中醫(yī)養(yǎng)生技術(shù)服務(wù)等實(shí)訓(xùn)數據。在中醫(yī)養(yǎng)生保健機(jī)構(gòu)、亞健康服務(wù)中心發揮、健康咨詢與管理機(jī)構(gòu)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)顯著。
2、職業(yè)面向
面向保健按摩師開放以來、保健調(diào)理師占、芳香保健師等職業(yè)，健康咨詢提供了有力支撐、中醫(yī)保健激發創作、中醫(yī)養(yǎng)生等崗位（群）。
中藥
1進一步意見、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程：中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)增幅最大、中藥與方劑基礎(chǔ)、藥用化學(xué)基礎(chǔ)生產能力、藥用植物學(xué)基礎(chǔ)標準。
專業(yè)核心課程：中藥鑒定技術(shù)、中藥炮制技術(shù)堅持好、中藥調(diào)劑技術(shù)即將展開、中藥制劑技術(shù)、中藥倉儲與養(yǎng)護(hù)技術(shù)問題分析、藥品市場營銷培養。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行中藥鑒定技術(shù)更加完善、中藥炮制技術(shù)、中藥調(diào)劑技術(shù)應用的選擇、中藥制劑技術(shù)等實(shí)訓(xùn)十大行動。在中藥生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)背景下、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)綜合措施。
2可靠保障、職業(yè)面向
面向中藥師、醫(yī)藥商品購銷員設計標準、中藥炮制工開展、藥物制劑工等職業(yè)，中藥調(diào)劑發揮重要帶動作用、中藥學(xué)咨詢與服務(wù)意向、中藥飲片加工、中藥制劑生產(chǎn)文化價值、中藥購銷形式、中藥儲存與養(yǎng)護(hù)等崗位（群）。
中草藥種植
1不斷完善、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
專業(yè)基礎(chǔ)課程：土壤與肥料數字化、中草藥識別、中醫(yī)藥基礎(chǔ)基礎上、中醫(yī)藥文化各領域。
專業(yè)核心課程：中草藥種子生產(chǎn)、中草藥種苗生產(chǎn)保持競爭優勢、中草藥栽培進行培訓、中草藥病蟲害防治、中草藥采收與貯藏不容忽視、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)備應(yīng)用組織了、中草藥營銷。
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境說服力，在校內(nèi)外進(jìn)行中草藥種子種苗生產(chǎn)搶抓機遇、中草藥栽培、中草藥識別表示、中草藥采收全面闡釋、中草藥營銷等實(shí)訓(xùn)。在中草藥種植園競爭力所在、中草藥種子種苗生產(chǎn)企業(yè)貢獻法治、中草藥初加工企業(yè)、中草藥營銷企業(yè)等單位進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)發展需要。
2攻堅克難、職業(yè)面向
面向中藥材種植員、種子種苗繁育生產(chǎn)工等職業(yè)顯示，中草藥種子種苗生產(chǎn)雙向互動、中草藥栽培、中草藥銷售等崗位（群）。