山東科技技工學校齊光醫(yī)護升學部
山東省春季高考升學十強院校
山東省升學制“模范學校”
濟南市春季高考人才培養(yǎng)基地
濟南市醫(yī)護人才培養(yǎng)先進單位
春季高考醫(yī)護升學省前三甲院校
山東科技技工學校齊光醫(yī)護升學部是一所1986年經(jīng)國家教育部批準，現(xiàn)由教育部職業(yè)教育司領導并依托國家開放大學(中央廣播電視中等專業(yè)學校）設置的運用現(xiàn)代化教學手段和多媒體教學開展中等專業(yè)學歷教育的學校，國辦性質(zhì)、統(tǒng)招錄取。在教育主管部門的大力支持下學校與多所國辦學校合作，辦學三十多年以來傳承，針對醫(yī)學類(臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學建言直達、中醫(yī)學多種、針灸推拿、醫(yī)學檢驗充分發揮、醫(yī)學影像中藥學發展成就、眼視光技術、康復醫(yī)學）護理類（護理助產(chǎn)重要方式、中醫(yī)護理）藝術類等專業(yè)培養(yǎng)了大批專業(yè)性人才開展面對面。
山東科技技工學校齊光醫(yī)護升學部教學模式
學校具備多年升學經(jīng)驗良心打造教師團隊，配備大量“雙師型”教師為學生的升學提供優(yōu)質(zhì)保障非常重要，全部專業(yè)年升學率“屵M一步提升？苹具_到97%-99%”本科基本達到“33%-46%”學校采取“年級分化制”并貼合山東省春季高考考綱制定年級專項教學計劃為學生升學之路保駕護航。
山東科技技工學校齊光醫(yī)護升學部管理模式
學校采取“封閉式半軍事化管理模式”班級獨立班主任營造一處，配備駐校教官改革創新，嚴格按照封閉式準軍事化管理制度執(zhí)行，每樓層配備駐層生活管理老師為學生提供必要幫助的同時取得顯著成效，并時時刻刻監(jiān)督管理學生日常行為新模式，力爭讓每一位學生“德育”雙發(fā)展。
山東科技技工學校齊光醫(yī)護升學部專業(yè)介紹
（一）護理類
護理不容忽視、助產(chǎn)專業(yè)
學制：3年
招生計劃：60人
核心課程：解剖學組織了、生理學、病理學說服力、藥理∶學搶抓機遇、內(nèi)科護理、外科護理逐漸顯現、婦科護理。
技能課程：生活支持護理技術系統穩定性、生命體征的測量技術拓展基地、醫(yī)院內(nèi)感染的預防與控制技術、注射技術實力增強、置管護理技術體系流動性。
就業(yè)前景：各級各類醫(yī)院、康復機構(gòu)信息化、衛(wèi)生行政部門方式之一、醫(yī)藥公司生動、制藥廠、醫(yī)藥研究所創新能力。
老年服務與管理專業(yè)
學制：3年
招生計劃：60人
核心課程：老年護理新品技、社會心理學、老年學概論求得平衡、老年病學紮實做。
技能課程：老年人日常生活照護、老年人健康評估至關重要、老年人常見心理精神問題照護提供深度撮合服務。
就業(yè)前景：各類公辦養(yǎng)老福利機構(gòu)、民辦養(yǎng)老機構(gòu)的發生、社區(qū)養(yǎng)老服務機構(gòu)組成部分。
（二）醫(yī)藥類
臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學新的動力、中醫(yī)學的過程中、針灸推拿、醫(yī)學影像廣泛認同、醫(yī)學檢驗國際要求、藥學、中藥學鍛造、眼視光技術競爭激烈、康復醫(yī)學、臨床+中醫(yī)學改善。
學制：3年
招生計劃：60人
核心課程：人體學基礎空白區、病理學基礎、藥物學基礎信息化、病原生物與免疫學基礎形勢、內(nèi)科護理、外科護理取得明顯成效、婦產(chǎn)科護理約定管轄。
技能課程：現(xiàn)場心肺復蘇、關節(jié)活動度評定及.偏癱患者良肢位擺放創新的技術、無菌技術大幅拓展、中藥性狀鑒定、醫(yī)藥藥品調(diào)劑更加堅強。
就業(yè)前景：各級各類醫(yī)院與時俱進、康復機構(gòu)、衛(wèi)生行政部門初步建立、醫(yī)藥公司綜合運用、制藥廠供給、醫(yī)藥研究所。
（三）計算機類
1實事求是、計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)
學制：三年
招生計劃：50人
核心課程：組網(wǎng)技術與網(wǎng)絡管理進行探討、網(wǎng)頁制作、計算機網(wǎng)絡與應用等多個領域、網(wǎng)絡通信技術再獲、網(wǎng)絡應用軟件。
技能課程：創(chuàng)建與管理靜態(tài)站點應用擴展、使用Photoshop繪制與處理網(wǎng)頁所需的圖像體驗區，創(chuàng)建并運用超鏈接。
就業(yè)前景：企事業(yè)單位計算機應用相關工作活動上、軟件開發(fā)人員有望。
2、計算機應用技術
學制：三年
招生計劃：50人
核心課程：C語言導向作用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)方案、操作系統(tǒng)、VB程序設計語言十大行動。
技能課程：創(chuàng)建與管理靜態(tài)站點左右、使用Photoshop繪制與處理網(wǎng)頁所需的圖像，創(chuàng)建并運用超鏈接綜合措施。
就業(yè)前景：企事業(yè)單位計算機應用相關工作可靠保障、軟件開發(fā)人員。
3設計標準、軟件與應用技術
學制：三年
招生計劃：50人
核心課程：計算機軟件開展、計算機軟件及應用、軟件工程發揮重要帶動作用。
技能課程：C語言程序設計意向、Access數(shù)據(jù)庫應用操作、電子CAD至關重要、電子工藝與制作發展空間。
就業(yè)前景：企事業(yè)單位計算機應用相關工作、軟件開發(fā)人員有所應。
4足了準備、智能產(chǎn)品開發(fā)與應用
學制：三年
招生計劃：60人
核心課程：電工電子線路分析與裝接、基于PLC首動化單元應用認為。
技能課程：C語言程序設計系統、Access數(shù)據(jù)庫應用操作增強、電子CAD重要意義、電子工藝與制作交流等。
就業(yè)前景：企事業(yè)單位計算機應用相關工作、軟件開發(fā)人員規劃。
5提高、工業(yè)機器人
學制：三年
招生計劃：60人
核心課程：高級語言程序設計、電路分析進入當下、機械設計基礎紮實、模擬電子技術。
技能課程：C語言程序設計新體系、Access數(shù)據(jù)庫應用操作投入力度、電子CAD、電子工藝與制作不難發現。
就業(yè)前景：企事業(yè)單位計算機應用相關工作貢獻法治、軟件開發(fā)人員。
6發展需要、電子信息工程技術
學制：三年
招生計劃：50人
核心課程：數(shù)字電子技術攻堅克難、擬電子技術、通|信原理顯示。
技能課程：C語言程序設計雙向互動、Access數(shù)據(jù)庫應用操作、電子CAD設計能力、電子工藝與制作品牌。
就業(yè)前景：企事業(yè)單位計算機應用相關工作、軟件開發(fā)人員求得平衡。
7紮實做、電氣自動化技術
學制：三年
招生計劃：50人
核心課程：電路分析、電子技術加強宣傳、點擊與低壓電氣控制臺上與臺下。
技能課程：電工基本操作、電動機控制線路的安裝與調(diào)試技術發展、電子電路的組裝集聚效應、焊接與調(diào)試。
就業(yè)前景：企事業(yè)單位計算機應用相關工作重要手段、軟件開發(fā)人員互動講。
幼兒教育專業(yè)
學制：三年
招生計劃：60人
核心課程：幼兒舞蹈與創(chuàng)作、學前心理學像一棵樹、學前兒童音樂教育過程中、幼兒園管理、學前兒童社會教育等。
技能課程：兒童故事講述達到、兒童散文詩歌朗誦智能設備、簡筆畫命題創(chuàng)作、聲樂蓬勃發展、鋼琴特點、舞蹈、視唱重要性。
就業(yè)前景：各企業(yè)單位又進了一步、事業(yè)單位、教師多元化服務體系、育嬰師規劃、幼兒園、早教中心深度、培訓機構(gòu)等發行速度。
職教高考”政策解讀：
職教高考制度是與普通教育高考制度具有同等功能的高考制度2012年開始，山東省實施春季高考與時俱進，至今一直實行春季高考和夏季高考兩種高考模式性能，春季高考考試內(nèi)容包含文化知識、專業(yè)理論知識和專業(yè)技能綜合運用，中職學校和普通高中學生均可報考供給。從2022年（2019年入學的高中段學生）起，山東省開始實施“職教高考”制度實事求是，采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法保障性，職業(yè)技能考試成績在錄取中所占權(quán)重原則上不低于50%。此前責任製，春季高考對招生對象沒有限制十分落實，中職學校和普通高中學生均可報考有許多普通高中學生通過春季高考升入本科。從2022年起規則製定，普通高中應屆畢業(yè)生（即2019年秋季入學的初中畢業(yè)生）不能再報考職教高考製造業，職教高考報考人員為中職/技工應屆畢業(yè)生。
山東科技技工學校齊光醫(yī)護升學部須知
一關規定、報名條件
初中起點考生發展基礎，年齡不低于14周歲；高中或同等學歷起點考生建強保護，年齡不低于17周歲：年齡截止時間9月1日同期。
二、錄取規(guī)則
1使命責任、應屆初效果，高中畢業(yè)生憑中考使用、高考成績擇優(yōu)辦理錄取手續(xù)；非應屆畢業(yè)生憑入學后學校統(tǒng)一組織的入學考試成績擇優(yōu)辦理錄取手續(xù)密度增加。
2基本情況、各專業(yè)不限男女比例，學校根據(jù)社會對人才需求的發(fā)展狀況高端化，必要時按規(guī)定適當調(diào)整學生所學專業(yè)并報主管部門備案。
3我有所應、新生入校后提單產，學校將在一個月內(nèi)按有關規(guī)定對考生進行復查，若弄虛作假至關重要、冒名頂替等違紀行為發展空間，取消考生入學資格，不予注冊學籍有所應。
4足了準備、錄取結(jié)果的公布渠道：寄發(fā)通知書、電話查詢著力提升。新生憑錄取通知書報到入學深刻內涵。
5、新生入校后重要的作用，學校按照教育部門有關規(guī)定進行入學體檢貢獻，對體檢不合格的學生取消入學資格。