山東省職教高考政策15問

1技術節能、國家層面對加強職業(yè)教育人才培養(yǎng)有哪些新舉措說服力？

2019 年開放以來，國務院《國家職業(yè)教育改革實施方案》指出占，職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位提供了有力支撐，明確要求完善高層次應用型人才培養(yǎng)體系激發創作，建立"職教高考"制度，暢通技術技能人才成長渠道進一步意見。2020 年1 月增幅最大，教育部和山東省聯(lián)合發(fā)布《教育部山東省人民政府關于整省推進提質培優(yōu)建設職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》（以下簡稱《高地意見》），在山東省先行先試生產能力，率先探索建立"職教高考"制度標準，全面構建從中職、寛猿趾�？萍磳⒄归_、職業(yè)教育本科、應用型本科到專業(yè)學位研究生的應用型人才培養(yǎng)體系特性，打破夏季高考的獨木橋格局傳承，形成職教、普教并行的高考雙車道建言直達。同時多種，推進實施"學歷證書+若干專業(yè)能力證書（1+X）"證書制度，為職業(yè)院校學生拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領提供支持充分發揮。健全單獨招收全國職業(yè)院校技能大賽日漸深入、中國技能大賽、世界技能大賽優(yōu)秀選手的政策同時，為技術技能人才持續(xù)學習和發(fā)展提供機會互動式宣講。

這些改革創(chuàng)新舉措為職業(yè)院校學生搭建起多樣化選擇、多路徑成才"立交橋"模式，初中學生和家長要結合學生的學習特點和自身實際情況自動化，依照興趣和稟賦理性選擇孩子的成才路徑。

2高品質、什么是"職教高考"制度不折不扣？

職教高考制度是與普通教育高考制度具有同等功能的高考制度。

2012 年開始文化價值，山東省實施春季高考形式，至今一直實行春季高考和夏季高考兩種高考模式，春季高考考試內容包含文化知識不斷完善、專業(yè)理論知識和專業(yè)技能數字化，中職學校和普通高中學生均可報考方便。

從2022 年（2019 年入學的高中段學生）起，山東省開始實施"職教高考"制度各領域，采取"文化素質+職業(yè)技能"考試招生辦法應用領域，職業(yè)技能考試成績在錄取中所占權重原則上不低于50%。

3進行培訓、職教高考與春季高考的招生對象有什么不同發展機遇？

此前，春季高考對招生對象沒有限制法治力量，中職學校和普通高中學生均可報考全技術方案，有許多普通高中學生通過春季高考升入本科。

從2022 年起共享，普通高中應屆畢業(yè)生（即2019 年秋季入學的初中畢業(yè)生）不能再報考職教高考分析，職教高考報考人員為中職應屆畢業(yè)生和社會人員，社會人員報考應取得高中階段教育畢業(yè)證書或具有同等學力全面闡釋。

4非常激烈、山東省屬本科高校將會發(fā)生什么變化？

此前引人註目，所有山東省屬本科高校性質一樣領域，都是綜合性大學，春季高考和夏季高考的考生升入的都是同一類大學好宣講。

《高地意見》出臺后註入新的動力，山東省政府已經確定將半數(shù)左右省屬本科高校轉型為應用型本科高校，同時，借鑒國外辦學模式雙重提升，以新設本科院校、獨立學院和優(yōu)質高職院校為主體事關全面，積極探索建設應用技術大學表現明顯更佳。屆時，中職學校學生通過職教高考升入優(yōu)質本科高校的渠道暢通技術節能、數(shù)量逐年增加技術的開發，既有利于職業(yè)學校學生升學成才，也將有力提升本科高校的高層次應用型技術技能人才培養(yǎng)能力飛躍。

5更高效、職教高考的本科招生數(shù)量會有什么變化？

春季高考從2012 年開始重要部署，目前全省春季高考報名人數(shù)10 萬人左右具體而言，本科招生數(shù)量1 萬人左右，春季高考本科升學率在10%左右。

實施職教高考制度后喜愛，職教高考本科招生計劃將逐步達到應用型本科高校本科招生計劃的30%重要的角色，為職業(yè)院校學生提供更多升入應用型本科高校機會。這意味著發力，山東省職教高考本科招生數(shù)量將逐年增加優勢領先，到2022 年迎來新的篇章，將由現(xiàn)在的1 萬人增加到7 萬人左右共創美好，職教高考的本科升學率將提高，吸引力不斷擴大薄弱點，職業(yè)學校學生升學深造的路子越來越寬覆蓋範圍，機會越來越多。

6積極性、職業(yè)院校應用型人才培養(yǎng)方式會如何改變奮勇向前？

《高地意見》提出，一是按照教學規(guī)律和人才成長規(guī)律實施體系，探索在國家示范（骨干）高職院校組建、省優(yōu)質高職院校的特色專業(yè)舉辦四年制本科職業(yè)教育，提升本科層次應用型人才培養(yǎng)能力效果較好。二是支持高職院校深度參與專業(yè)學位研究生教育實踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)重要的意義，構建以產學研用為途徑的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式，使高職院校成為職業(yè)院校學生深造提升的重要渠道等多個領域。三是加強中職與應用型本科"3+4"再獲、高職與應用型本科"3+2"對口貫通分段培養(yǎng)，促使職業(yè)院校能夠培養(yǎng)各層次應用型技術技能人才應用擴展。四是優(yōu)化改進專升本考試制度體驗區，加強過程考核，從2020 年起發揮效力，依據(jù)高職（屝赂窬�？疲�學生在校期間的綜合素質測評成績設置報名條件，為特長突出的學生提供升學深造的機會安全鏈。

7最新、對職業(yè)院校技能大賽獲獎學生有什么激勵政策？

目前處理方法，獲教育部主辦或聯(lián)辦的全國職業(yè)院校技能大賽三等獎及以上獎項或全省職業(yè)院校技能大賽一等獎的山東省中等職業(yè)學校應屆畢業(yè)生重要作用，參加春季高考免試專業(yè)知識和基本技能。多年來習慣，我市國賽充足、省賽成績一直保持全省前茅，每年都有一批各專業(yè)技能大賽獲獎選手升入本科院校繼續(xù)深造。

8綠色化發展、目前春季高考統(tǒng)一考試招生考試科目有哪些至關重要？總成績如何組成？

春季高考統(tǒng)一考試招生采取"文化素質+專業(yè)技能"考試模式用上了。春季高考"文化素質"考試包括語文提升行動、數(shù)學、英語3 個科目關註，其中語文120 分研究進展、數(shù)學120 分、英語80 分連日來，文化素質總分320 分快速融入。"專業(yè)技能"考試包括專業(yè)知識和技能測試兩部分，總分430 分系統，其中專業(yè)知識滿分為200 分增強，技能測試滿分為230 分。高考總成績750 分交流等。

9更加廣闊、目前春季高考統(tǒng)一考試招生技能測試部分如何組織？

技能測試分大類進行提高，共 18 個大類可以使用。按照方便組織，相對集中各領域，就近考試的原則應用領域，由部分高職院校承擔考試任務，報考人數(shù)較多的大類需要幾所學校共同完成深入闡釋，考試時間一般為3 月中旬相關性。省教育招生考試院分大類統(tǒng)一制定考試方案，統(tǒng)一命題物聯與互聯。各大類考試形式有實操穩定、筆試、線上電腦考試等供給，實行模塊化考試優勢與挑戰，考試成績由主考學校公布。

10解決方案、春季高考統(tǒng)一考試招生本科錄取分數(shù)線如何劃定趨勢？

本科普通批。分兩次劃定文化錄取控制分數(shù)線上高質量，第一次根據(jù)招生計劃數(shù)與考生成績一站式服務，分專業(yè)類別按招生計劃1:1.1的比例劃定；第二次在考生填報第二次征集志愿之后，在有效生源范圍內（含服從調劑考生）引領作用，根據(jù)征集計劃數(shù)與考生成績加強宣傳，分專業(yè)類別按招生計劃1:1的比例劃定。

11用的舒心、春季高考統(tǒng)一考試招生尲夹g發展？其浫》謹�(shù)線如何劃定？

尲�成？疲ǜ呗殻┡�重要手段。根據(jù)招生計劃數(shù)與考生成績，在有效生源范圍內技術的開發，分專業(yè)類別按招生計劃1:1.3 的比例一次性劃定研究與應用；高職院校專項計劃根據(jù)招生計劃飛躍、生源情況及考生成績更高效，單獨劃定文化錄取分數(shù)線；未達到本科線的技能拔尖人才考生重要部署，可填報尵唧w而言？浦驹覆�錄取。

12智慧與合力、高職（屜矏�？疲﹩为毧荚囌猩�面向哪些群體招生？

招生對象數據顯示。我省高職（尭哔|量？疲﹩为毧荚囌猩�主要面向中等職業(yè)學校（含職業(yè)中專、職業(yè)高中記得牢、普通中專註入了新的力量、成人中專、技工學校）學生開展更多可能性。

13去創新、高職（專科）單獨考試招生如何組織考試和錄染o迫性〗Y構？

考試和錄取。高職（尭咝�？疲﹩为毧荚囌猩�由招生院校負責組織管理溝通協調、命題、考試體系、閱卷和統(tǒng)分保障性。招生院校的考核包括文化素質考試和專業(yè)技能測試。文化素質考試由各招生院校獨立或聯(lián)合組織，專業(yè)技能測試以招生院校為單位組織持續發展。

考生綜合成績由招生院校依據(jù)考生的文化素質考試成績和專業(yè)技能測試成績按一定比例計算形成必然趨勢，招生院校按照招生章程，依據(jù)考生綜合成績擴大，參考綜合素質評價擇優(yōu)錄取多樣性，其中運動專長考生和退役軍人考生單列計劃、單獨錄取新格局。

14明顯、高職（專科）綜合評價招生面向哪些群體招生顯示？

招生對象創新為先。我省高職（專科）綜合評價招生主要面向普通高中學生開展科普活動。

15創新延展、被高職（專科）單獨招生和綜合評價招生錄取后還能參加春季高考統(tǒng)一考試和夏季高考嗎狀況？

凡被高職（寵C製性梗阻？疲﹩为毧荚囌猩�、綜合評價招生錄取的考生（含運動專長考生和退役軍人考生）全過程，不再參加春季集成應用、夏季普通高校招生統(tǒng)一考試及錄取。

選普高還是進職校不負眾望，這是每個初中畢業(yè)生及家長面臨的重要抉擇高效流通。普高職教的選擇，只有適合不適合精準調控，要發(fā)現(xiàn)孩子適合什么功能，喜歡做什么，根據(jù)孩子的興趣和愛好慎重選擇機遇與挑戰。一是職教高考制度的實施廣泛關註，為職業(yè)學校學生升學深造提供了更多機會，中職畢業(yè)生可以通過職教高考集成技術，與普高學生一樣考尵湍軌貉u？啤⑸�本科適應能力、讀研究生更優美，享受同樣的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)待遇防控。二是讀職教就業(yè)好成效與經驗。中職學校堅持市場導向適應性，緊密對接經濟社會發(fā)展需求開設專業(yè)，只要確定了自己的人生目標稍有不慎，學生就可以選到滿意的專業(yè)重要作用。近幾年，我國中職學校的畢業(yè)生最為顯著，一次性就業(yè)率超過了98%尤為突出。三是讀職教享優(yōu)惠政策。根據(jù)國家規(guī)定環境，職業(yè)高中空間載體、普通中專學生全部免收學費，涉農專業(yè)所有學生和其他專業(yè)家庭經濟困難學生還可以享受兩年國家助學金相對簡便，標準為每生1000 元/學期重要組成部分。家庭投入很少就能讓學生順利完成學業(yè)。

因此表現，請家長和學生能夠理性認識目前的政策變化特點，慎重選擇高中段（普通高中、職業(yè)學校）的學習模式相互配合。