菏澤醫(yī)學專科學校開設臨床醫(yī)學更加廣闊、口腔醫(yī)學規劃、護理、助產可以使用、藥學適應性、藥品經營與管理、醫(yī)學檢驗技術稍有不慎、康復治療技術重要作用、眼視光技術、中醫(yī)康復技術最為顯著、醫(yī)學影像技術尤為突出、保險、老年服務與管理環境、老年保健與管理等14個專業(yè)空間載體，其中臨床醫(yī)學專業(yè)被確定為首批全國職業(yè)院校健康服務類示范專業(yè)，臨床醫(yī)學專業(yè)和護理專業(yè)為中央財政支持重點建設專業(yè)相對簡便，臨床醫(yī)學專業(yè)重要組成部分、護理專業(yè)、助產專業(yè)為省級特色專業(yè)，擁有臨床醫(yī)學專業(yè)勃勃生機、藥學專業(yè)助力各業、護理專業(yè)三個省級教學團隊，健康照護專業(yè)群（護理提供有力支撐、助產應用、老年服務與管理）為省級品牌專業(yè)群，擁有藥理學加強宣傳、生理學臺上與臺下、診斷學、內科學技術發展、內科護理學集聚效應、外科護理學等29門省級精品課程≈匾�手段；�礎護理學互動講、人體生理學、藥理學像一棵樹、病理學與病理生理學為省級精品資源共享課程過程中。學校為中醫(yī)康復技術專業(yè)教學指導方案開發(fā)牽頭單位。

菏澤醫(yī)學屇苓\用？茖W校臨床醫(yī)學類

臨床醫(yī)學：

特色：是我校最早設立的專業(yè)達到，也是我校的主干專業(yè)，是省級特色專業(yè)和中央財政支持重點建設專業(yè)情況正常，也是首批全國職業(yè)院校健康服務示范專業(yè)點行業分類。該專業(yè)師資力量雄厚，升本率高提高鍛煉，就業(yè)質量高發展邏輯。

培養(yǎng)目標：掌握醫(yī)學的基礎理論、基本知識和基本技能有所提升，能夠處理常見病聽得進、多發(fā)病，對疑難和常見的危重病癥有一定的處理能力先進水平，有一定的衛(wèi)生預防知識和中醫(yī)學的基本知識便利性，具有一定的創(chuàng)新思維和獨立分析問題、解決問題的能力重要平臺。

就業(yè)方向：基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的醫(yī)療緊迫性、衛(wèi)生保健工作。

執(zhí)業(yè)證書：臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生具有報考執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師/執(zhí)業(yè)醫(yī)師的資格更適合。

臨床醫(yī)學（公費醫(yī)學生）：

特色：公費醫(yī)學生是山東省推出的醫(yī)學生公費教育措施高效，公費醫(yī)學生在校學習期間溝通協調，享受免學費、免住宿費以及補助生活費“兩免一補”政策體系。

培養(yǎng)目標：重點為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及以下的醫(yī)療衛(wèi)生機構培養(yǎng)從事全科醫(yī)療的衛(wèi)生技術人才保障性。

就業(yè)方向：公費醫(yī)學生在獲取入學通知書前，須與培養(yǎng)學校和當?shù)乜h級衛(wèi)生行政部門簽署定向就業(yè)協(xié)議責任製，承諾畢業(yè)后到有關基層醫(yī)療衛(wèi)生機構服務6年十分落實。

執(zhí)業(yè)證書：臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生具有報考執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師/執(zhí)業(yè)醫(yī)師的資格。

口腔醫(yī)學：

培養(yǎng)目標：掌握口腔醫(yī)學的基本理論規則製定、基本知識和基本技能製造業，并能運用所學的知識和技能防治口腔常見疾病、多發(fā)病關規定，掌握口腔危重病人的處理原則和操作技能發展基礎；具有相應的口腔預防保健知識和技術。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后能勝任基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的口腔治療建強保護、預防同期、保健工作。

執(zhí)業(yè)證書：口腔醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生具有報考口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師/執(zhí)業(yè)醫(yī)師的資格使命責任。

菏澤醫(yī)學尞a業？茖W校護理類

護理：

特色：是我校的主干專業(yè)，省級特色專業(yè)情況較常見，中央財政支持重點建設專業(yè)可持續，山東省品牌專業(yè)群牽頭專業(yè)。該專業(yè)升本率高體製，就業(yè)率在90%以上全過程，就業(yè)質量高。

培養(yǎng)目標：該專業(yè)畢業(yè)生能夠較好地適應職業(yè)崗位群要求探討；具備規(guī)范的基礎護理和各專科護理基本操作技能高效流通；具有對常見病調解製度、多發(fā)病病情的觀察能力和整體護理能力；具有對常用藥物療效和不良反應的觀察能力功能；具有較強的衛(wèi)生宣傳應用的因素之一、健康指導和預防保健能力；具有初步的病房管理能力和人際交往能力預期。

就業(yè)方向：畢業(yè)后能在各級醫(yī)療機構從事臨床護理敢於監督、保健護理和護理管理工作。

執(zhí)業(yè)證書：護理專業(yè)學生在校期間和畢業(yè)后均可考取執(zhí)業(yè)護士資格證書結構，在校期間通過率可達96%重要的作用。

護理（中外合作辦學口腔護理方向）：

特色：教育部備案中外合作辦學項目貢獻，與英國納拉克郡新學院聯(lián)合培養(yǎng)面向大型口腔醫(yī)院或綜合醫(yī)院口腔門診口腔專科護士穩中求進。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備一定的人文科學素養(yǎng)統籌、良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，具備醫(yī)學協同控製、護理學振奮起來、口腔醫(yī)學的基本理論、基本知識利用好、基本技能深入各系統，能夠在護理領域從事臨床護理、口腔護理的應用型護理人才系列。

就業(yè)方向：面向各級各類綜合醫(yī)院作用、口腔專科醫(yī)院進行部署，從事臨床護理責任、口腔護理等工作。

執(zhí)業(yè)證書：學生在校期間和畢業(yè)后均可考取執(zhí)業(yè)護士資格證書保護好。

護理（校企合作辦學 臨床科研護理方向）：

特色：護理專業(yè)（臨床科研護理方向）是我校和泰格醫(yī)藥泰智(山東)醫(yī)學研究有限公司合作組建，聯(lián)合培養(yǎng)臨床科研護理方向專門人才，是校企深度合作的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式特點。

培養(yǎng)目標：重點為臨床研究行業(yè)相關醫(yī)療衛(wèi)生單位深刻變革、醫(yī)學科研機構、醫(yī)藥企業(yè)等培養(yǎng)從事臨床護理和諧共生、臨床科研質生產力、質量控制、項目管理等崗位的中高端技術人才技術交流。

就業(yè)方向：泰格醫(yī)藥與眾多的世界名企先進的解決方案、國內名企、國內1000家以上三甲醫(yī)院達成廣泛合作創造更多，可為學生提供形式多樣的高精就業(yè)崗位宣講活動。參考薪資如下：

執(zhí)業(yè)證書：學生在校期間和畢業(yè)后均可考取執(zhí)業(yè)護士資格證書；并可考取國家級臨床研究行業(yè)GCP證書工藝技術。

護理（濰坊醫(yī)學院3+2貫通培養(yǎng)）：

特色：與濰坊醫(yī)學院合作開展“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)效率，學生在菏澤醫(yī)學專科完成3年學習近年來，經轉段考核測試合格后講道理，在濰坊醫(yī)學院學習2年，頒發(fā)本科畢業(yè)證書技術先進。

培養(yǎng)目標：以專業(yè)應用能力與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為核心更多的合作機會，培養(yǎng)擁護黨的基本路線延伸，德智體美全面發(fā)展，具有扎實的護理學行業分類、基礎醫(yī)學及人文社會科學知識和較強的護理實踐技術特點、人際溝通及護理管理能力，具有良好的職業(yè)道德發展邏輯、人文素養(yǎng)凝聚力量、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，能夠從事臨床護理聽得進、急危重癥護理的高層次應用型護理專業(yè)專門人才新的力量。

執(zhí)業(yè)證書：學生在校期間和畢業(yè)后均可考取執(zhí)業(yè)護士資格證書，在校期間通過率可達96%各項要求。

助產：

特色：為省級特色專業(yè)更高要求、品牌專業(yè)，辦學歷史可追溯到1950年新技術，建校伊始就設立了醫(yī)士專業(yè)產科班共同學習，為社會培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀的產科人才。該專業(yè)升本率高深入，就業(yè)率在90%以上效高，就業(yè)質量高。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定基礎、德技并修性能、全面發(fā)展，適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要對外開放，具有良好的職業(yè)道德技術創新、人文素養(yǎng)、實踐能力資料、溝通能力和創(chuàng)新精神等素質廣泛應用，掌握保障母嬰安全、臨床助產及護理操作技能等專業(yè)知識與職業(yè)技能橫向協同，面向臨床助產及護理崗位(群)哪些領域，從事臨床助產、母嬰保健護理和普通護理工作的高素質醫(yī)學專門人才迎難而上。

就業(yè)方向：在各級醫(yī)院、婦幼保健院探索、計劃生育技術指導站等醫(yī)療機構從事臨床助產堅持先行、護理及圍產期保健工作。

執(zhí)業(yè)證書：助產專業(yè)學生在校期間和畢業(yè)后均可考取執(zhí)業(yè)護士資格證書滿意度，在校期間通過率可達96%情況較常見。

菏澤醫(yī)學尶沙掷m？茖W校醫(yī)學技術類

醫(yī)學影像技術:

特色：是我校為滿足當前各級醫(yī)療衛(wèi)生單位對醫(yī)學影像技術人才的廣泛需求而開設的專業(yè)。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握醫(yī)學影像技術的基本理論體製，具備熟練的技術操作能力構建、設備維護與管理能力，良好的醫(yī)學影像職業(yè)素質和綜合職業(yè)能力服務延伸，能適應現(xiàn)代醫(yī)學影像設備技術操作需要共創輝煌，可在醫(yī)療機構從事醫(yī)學影像技術的臨床工作，可在醫(yī)療設備生產機構從事醫(yī)學影像設備的維護研究、銷售等工作的技能型專門人才高效。

就業(yè)方向：在各級各類醫(yī)院、體檢中心提高、康復機構機構、疾病控制中心、計劃生育技術指導站交流、醫(yī)療器械（維修）公司等,從事X線檢查基礎、CT檢查、超聲檢查還不大、MRI檢查高產、介入診療技術、放射治療技術力度、核醫(yī)學技術明確了方向、醫(yī)學影像設備的保養(yǎng)、維修勇探新路、銷售等工作單產提升。

執(zhí)業(yè)證書：醫(yī)學影像技術專業(yè)畢業(yè)生具有考取放射技士/放射技師的資格。

康復治療技術:

特色：是我校為適應當前社會對康復醫(yī)療技術人才需求而新開設的專業(yè)試驗。

培養(yǎng)目標：掌握康復治療的基本理論勞動精神、基本知識和基本技能，具備康復治療崗位所需要的康復評定和康復治療基本技術的核心能力製度保障，具有較強的實踐操作能力預下達、人際溝通能力、社會工作能力和可持續(xù)發(fā)展能力統籌推進。

就業(yè)方向：各級醫(yī)療衛(wèi)生單位的康復科方案、醫(yī)療康復中心（醫(yī)院）、工傷康復中心了解情況、社區(qū)衛(wèi)生服務中心深入、養(yǎng)老服務機構等單位，從事疾病醫(yī)療重要的、康復保健等工作開展研究。

執(zhí)業(yè)證書：康復治療技術專業(yè)畢業(yè)生具有報考康復治療士/康復治療師的資格姿勢。

中醫(yī)康復技術:

特色：發(fā)揮傳統(tǒng)中醫(yī)技術在疾病預防、康復保健等方面獨特的優(yōu)勢培養，具有廣闊的市場前景交流研討。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有中醫(yī)理論基礎、中醫(yī)保健理論形式、中醫(yī)養(yǎng)生理論建設應用、現(xiàn)代康復醫(yī)學等專業(yè)知識和實踐技能，具備常見疾病信息、殘疾患者和老年人的康復治療相關、評定及預防工作的核心技能，能夠從事中醫(yī)養(yǎng)生豐富內涵、保健生產效率、康復等工作的技術型人才。

就業(yè)方向：各級醫(yī)院康復科適應性、康復醫(yī)院節點、各級療養(yǎng)院、醫(yī)養(yǎng)結合中心落地生根、社區(qū)衛(wèi)生中心的特點、養(yǎng)老機構、各類康復保健養(yǎng)生服務機構從事疾病醫(yī)療有效保障、康復保健等工作大數據。

執(zhí)業(yè)證書：中醫(yī)康復技術專業(yè)畢業(yè)生具有報考康復治療士/康復治療師的資格。

眼視光技術:

特色：校企合作講實踐，學校及企業(yè)行業(yè)共同育人數字技術，培養(yǎng)“醫(yī)-工-商”結合型眼視光技術特色人才。畢業(yè)生實行“雙證書”制度市場開拓。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握眼科學措施、視光學的基礎理論知識和臨床操作技能，具備驗光技術要落實好、配鏡技術及角膜接觸鏡驗配技術等技能緊密相關，融醫(yī)療、預防先進技術、保健培訓、康復為一體的高端技能型眼視光技術專門人才。

就業(yè)方向：主要在各級醫(yī)院宣講手段、眼鏡生產/銷售企業(yè)及眼視光中心從事眼視光診療重要工具、保健、預防和驗光配鏡等專項技術工作。

技能（資格）證書：畢業(yè)前可考取“眼鏡驗光員”和“眼鏡定配工”2個工種的中級（三級）職業(yè)資格證書系統穩定性。

菏澤醫(yī)學專科學校藥學與檢驗類

藥學：

特色：是我校就業(yè)率和專升本率都比較高的專業(yè)集中展示，是我校骨干專業(yè)之一實力增強，該專業(yè)教學團隊為山東省省級教學團隊，實驗實訓條件非常優(yōu)越探索創新。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備藥學學科基本理論帶來全新智能、基本知識和實驗技能，能在藥品生產新產品、檢驗去完善、流通、應用等領域從事藥品生產長遠所需、藥品質量分析檢驗求索、藥品經營與管理、指導臨床合理用藥及藥品營銷的技能型應用型藥學專門人才規模。

就業(yè)方向：可面向各級醫(yī)院穩定發展、藥品營銷企業(yè)、制藥企業(yè)聯動、藥品檢驗等企事業(yè)單位增持能力，從事藥物的調劑、藥品經營與管理行業內卷、藥物制劑追求卓越、質量控制等工作。本科層次就業(yè)除以上就業(yè)領域外參與能力，可通過考試進入藥品監(jiān)管部門工作合理需求。

執(zhí)業(yè)證書：本專業(yè)畢業(yè)生可考取藥學衛(wèi)生系列資格證（藥師/主管藥師），工程師系列資格證（如：助理工程師/工程師/高級工程師）研究，且具有報考執(zhí)業(yè)藥師的資格高效。

醫(yī)學檢驗技術：

培養(yǎng)目標：學生掌握必需的醫(yī)學基礎知識；具有臨床檢驗提高、生物化學檢驗機構、微生物學檢驗、免疫學檢驗交流、血液學檢驗基礎、寄生蟲檢驗的基本理論和基本技能；具有將各種檢驗項目于臨床各科疾病相聯(lián)系的初步能力形勢。

就業(yè)方向：各級各類醫(yī)院實踐者、衛(wèi)生監(jiān)督所、疾病控制中心、血液中心數據、海關檢疫等單位從事醫(yī)學檢驗工作創新的技術。

執(zhí)業(yè)證書：醫(yī)學檢驗技術專業(yè)畢業(yè)生具有報考臨床醫(yī)學檢驗技士/檢驗技師的資格。

藥品經營與管理：

特色：是高等教育系統(tǒng)中培養(yǎng)藥品經營與管理人才的唯一相關專業(yè)顯著。該專業(yè)市場需求量大快速增長，就業(yè)前景好，就業(yè)率在95%以上占。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有一定的醫(yī)學知識高質量、藥學知識和經濟法律、市場營銷的基礎知識和能力的專門人才激發創作；畢業(yè)生能夠掌握藥品經營與管理的理論和技能前景；具有調查研究和分析、解決實際問題的能力增幅最大。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)共享應用、制藥企業(yè)、醫(yī)藥貿易公司的相關高薪崗位標準，從事藥品零售服務（營業(yè)員取得了一定進展、藥師、店長）與市場開發(fā)（醫(yī)藥代表大面積、區(qū)域經理）以及藥品質量管理積極參與、藥品倉儲及物流管理等方面的工作。

執(zhí)業(yè)證書：本專業(yè)畢業(yè)生可取得藥品技術系列資格證（藥師/主管藥師）培養，且具有報考執(zhí)業(yè)藥師的資格交流研討。

藥品生產技術：

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生掌握從事藥品生產、質量監(jiān)控形式、生產管理等相關工作所必備的基礎理論知識和實踐操作技能建設應用，面向藥品生產及質量管理領域，能夠從事化學藥日漸深入、生物藥動力、中藥材和中成藥及制劑的生產操作、質量控制等工作領域的高素質勞動者和技術技能人才互動式宣講。

就業(yè)方向：主要從事藥物制劑工藝設計自然條件、藥品生產管理、化學藥物制備開展、藥品質量檢驗與控制互動互補、企業(yè)基層管理、生化藥物意向、生物制品的生產意料之外、應用文化價值、管理及技術改造等工作；也可從事藥品營銷置之不顧、質量檢測不斷完善、藥品調劑及保健品、化妝品方便、食品行業(yè)同類工作營造一處。

執(zhí)業(yè)證書：本專業(yè)畢業(yè)生可考取藥品技術系列資格證（藥士/藥師），也可取得工程師系列資格證（如：助理工程師/工程師/高級工程師）知識和技能，且具有報考執(zhí)業(yè)藥師的資格。

菏澤醫(yī)學屝履Ｊ�？茖W校健康管理與促進類

老年服務與管理：

特色：我校采用1+1+1人才培養(yǎng)模式實現，第一年在學校學習專業(yè)基礎知識；第二年到菏澤醫(yī)學尳M織了？茖W校附屬醫(yī)院護養(yǎng)中心學習專業(yè)課服務體系，實現(xiàn)課堂與崗位的無縫對接；第三年在養(yǎng)老機構帶薪實習搶抓機遇，就業(yè)市場供不應求分析。培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較高品德和職業(yè)修養(yǎng)，具備老年照護全面闡釋、老年事業(yè)與產業(yè)經營管理非常激烈、老年心理分析與咨詢、老年營養(yǎng)分析與調理引人註目、老年活動策劃與組織領域、涉老產品開發(fā)與銷售等多方面能力的有醫(yī)學背景的高素質技能型養(yǎng)老服務與管理人才。就業(yè)方向：主要在各級養(yǎng)老機構和涉老企事業(yè)單位能勝任老年照護好宣講、業(yè)務管理註入新的動力、行政管理、市場運營、涉老產品開發(fā)與銷售等技術服務和管理工作崗位效率和安。

老年保健與管理:

專業(yè)特色：是我校在醫(yī)養(yǎng)結合大背景下為滿足老年事業(yè)產業(yè)快速發(fā)展而新開設的專業(yè)。采用工學結合品牌、雙重途徑的人才培養(yǎng)模式深入開展，學生第二年即在在菏澤醫(yī)學專科學校附屬醫(yī)院和護養(yǎng)中心學習專業(yè)課等形式，具有廣闊的就業(yè)空間空間廣闊。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和健全體魄提供深度撮合服務，具備老年保健與管理的理論知識和專業(yè)技能服務品質，具備健康管理理念的發生，掌握老年生活護理技能、心理護理技能和老年疾病康復保健技能的能從事健康咨詢與醫(yī)療輔助工作的高素質復合型老年保健與管理人才影響。

就業(yè)方向：能夠在養(yǎng)老/療養(yǎng)機構新的動力、醫(yī)院、社區(qū)發展契機、健康管理機構等從事老年健康指導廣泛關註、老年預防保健、老年康復指導發力、老年疾病護理等技術服務和管理工作崗位優勢領先。

預防醫(yī)學:

特色：我校是山東省僅有的兩所開辦該專業(yè)專科層次辦學的醫(yī)學院校之一共創美好，能很好地對接山東省新舊動能轉換“十大產業(yè)”推動並實現，為社會培養(yǎng)專業(yè)公共衛(wèi)生人才。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德覆蓋範圍、人文素質與醫(yī)學素養(yǎng)優化程度，掌握預防醫(yī)學的基本理論與基本方法，具備較強的預防醫(yī)學專業(yè)核心職業(yè)能力奮勇向前，富有創(chuàng)新精神和先進理念不斷豐富，能從事公共衛(wèi)生服務或基層衛(wèi)生保健工作的實用型高技能專門人才。

就業(yè)方向：到各級疾病預防控制中心組建、衛(wèi)生監(jiān)督部門各有優勢、各級醫(yī)院或婦幼保健院、健康管理機構重要的意義、健康管理咨詢公司快速增長、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生單位等從事公共衛(wèi)生技術服務性能、公共衛(wèi)生管理初步建立、健康教育促進等工作。

執(zhí)業(yè)證書：預防醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生具有報考公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師/執(zhí)業(yè)醫(yī)師的資格供給。

健康管理:

特色：培養(yǎng)學生健康管理信息采集的方法、健康狀況預測分析、健康指導等崗位核心技能進行探討，為國家“健康中國”戰(zhàn)略培養(yǎng)致力于健康監(jiān)測分析落到實處、健康教育咨詢、健康危險因素干預最新、健康指導與管理的急需人才技術創新。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有先進的健康管理理念和衛(wèi)生保健意識，掌握衛(wèi)生保健重要作用、健康評估持續向好、健康保險習慣、健康信息管理等知識，能夠熟練運用健康危險因素辨識進展情況、健康評估與調理等技能的高素質技術技能型健康管理專門人才的積極性。

就業(yè)方向：各級醫(yī)療衛(wèi)生服務機構、大型體檢中心至關重要、保險公司從事健康風險評估不久前、健康指導和干預、健康管理工作提升行動。社區(qū)衛(wèi)生服務中心能力建設、健康教育機構、健康管理公司研究進展、健康咨詢中心無障礙、高級康復療養(yǎng)機構、心理咨詢機構等從事健康管理相關工作互動互補。

執(zhí)業(yè)證書：健康管理專業(yè)畢業(yè)生具有報考健康管理師的資格。

醫(yī)學營養(yǎng):

特色：我校是全國四十余所開設醫(yī)學營養(yǎng)專業(yè)的高職高專院校之一意向，充分調研社會需求的基礎上形成的課程體系意料之外，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生掌握預防醫(yī)學形式、食品科學置之不顧、營養(yǎng)學、食品衛(wèi)生學等方面的理論知識和基本技能足了準備，具有營養(yǎng)配餐合作關系、保健食品開發(fā)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生檢驗等方面的能力深刻內涵，能夠在社區(qū)營養(yǎng)及食品安全領域從事營養(yǎng)指導傳遞、食品營養(yǎng)開發(fā)與設計以及食品衛(wèi)生監(jiān)督、檢驗和管理等方面工作的應用型人才深入闡釋。

就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生主要在各級醫(yī)院營養(yǎng)科相關性、食品衛(wèi)生監(jiān)督機構、養(yǎng)老機構物聯與互聯、托幼機構穩定、健康管理中心、科研機構供給、企事業(yè)單位膳食中心以及餐飲機構等營養(yǎng)相關行業(yè)從事營養(yǎng)技師優勢與挑戰、營養(yǎng)講師、食品監(jiān)督解決方案、飲食指導趨勢、特殊人群配餐等工作有力扭轉。

執(zhí)業(yè)證書：醫(yī)學營養(yǎng)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)之后具有報考注冊營養(yǎng)技師資格。

菏澤醫(yī)學尠l展需要？茖W校教室、宿舍管理、圖書館顯示、餐廳等室內場所配有制冷供暖中央空調。學校實驗實訓教學資源豐富效率和安，校內設有公共基礎實驗教學中心設計能力、分析實驗教學中心、機能學實驗教學中心深入開展、藥學實驗教學中心更為一致、護理技能實訓中心、臨床技能實訓中心技術的開發、口腔技能實訓中心研究與應用、康復治療實訓中心等15個校內實踐基地。現(xiàn)有直屬附屬醫(yī)院1所更高效，直屬康復養(yǎng)老護理中心1所積極影響，非直屬附屬醫(yī)院3所，教學醫(yī)院緊密協作、實踐教學醫(yī)院119所越來越重要，其中三級醫(yī)院43所，實習病床71400余張發揮重要作用，能夠充分滿足臨床醫(yī)學醒悟、護理、醫(yī)學檢驗技術等專業(yè)的專業(yè)課教學高質量、見習和實習需要也逐步提升。除醫(yī)院臨床藥學、藥事服務等實習基地外註入了新的力量，藥學專業(yè)還有大型制藥企業(yè)實習基地10處不可缺少。