曲阜崇德學校
曲阜崇德學校創(chuàng)辦于2008年發力，是一所全日制、封閉式迎來新的篇章、寄宿制的軍營化民辦學校共創美好，隸屬于德州皇明崇德教育集團。是由山東德州皇明集團和山東崇德教育集團聯(lián)合成立空白區。占地總面積800余畝協調機製，建筑面積15萬余平方，在校師生3000余人 形勢，本著讓每一個學生都能走近理想的大學實踐者，為中考失利的學生提供更好的學習機會，近20年來約定管轄，為全國各大高校輸送人才萬余名數據。
曲阜崇德學校辦學特色
2013年，我校開始招收高中線下生發揮。重點招收中考成績達不到高中錄取線的學生顯著，為讓這批學生實現(xiàn)大學的夢想，我校聘請北京師范大學開放以來、曲阜師范大學的專家團隊占，為我校量身打造了“差轉(zhuǎn)優(yōu)”的特色辦學方向。設(shè)定了“一年見成效、三年成體系”攻堅目標激發創作。經(jīng)過近十年的打磨前景，已經(jīng)做到“教學有體系、團隊有專長增幅最大、管理有規(guī)范共享應用、育人有成效”。
我們可以充滿信心地宣布----崇德封閉三年最新，相當于完全中學（初中+高中）的六年技術創新。分析近三屆學生的中考和高考成績，得出明確的結(jié)論重要作用，中考落榜的學生持續向好，通過崇德學校三年的封閉學習，高考成績較中考有很大的提高充足，提高幅度平均在150分以上進一步推進，最高者提高236分。
曲阜崇德學校教學特色
強大的師資力量
目前學校擁有專職教師150余名方案，其中70%的教師年齡均在35-45歲之間，均為從山東省內(nèi)聘請的當?shù)刂處熓笮袆�，�?jīng)過多年的教師儲備和層層選拔左右，組成了一支經(jīng)驗豐富化、教學專業(yè)化綜合措施、富有激情可靠保障、富有責任心、押題命中率高的強大師資隊伍設計標準。
辦學模式
我校獨創(chuàng)的“三二一自主高效課堂”開展，能夠激發(fā)孩子的學習興趣 培養(yǎng)孩子形成良好的學習習慣，提高孩子的學習自信發揮重要帶動作用。實現(xiàn)從“不愿學意向、不會學、學不會”到“主動學文化價值、會學習形式、能學會”的轉(zhuǎn)變。有穩(wěn)準快的獨特教材不斷完善，用講數字化、考、評的方式使得學生當堂課內(nèi)容當堂消化基礎上，確保每節(jié)課都有收獲各領域，每個知識點滴水不漏，能在短時間內(nèi)完成知識的學習的掌握。
全方位育人模式
學校采用專職班主任+導(dǎo)師+教官的“三師制”育人模式進行培訓，承擔起家長的所有職能發展機遇。
教官負責學生的生活習慣培養(yǎng)，專職班主任負責學生的學習習慣培養(yǎng)提高，導(dǎo)師負責學生的心理健康培養(yǎng)和孩子未來發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)可以使用，三位一體，內(nèi)外結(jié)合紮實，遵循“身心健康效高化、知書達理、自信自強”的校訓投入力度，實現(xiàn)孩子們的全面呵護創造、綜合發(fā)展。
獨特的26天在校模式
專家顧問團依據(jù)教育學貢獻法治、心理學理論 結(jié)合本校學生的心理特點和習慣養(yǎng)成規(guī)律設備製造，特別給出了每月集中在校26天，回家休4天的育人模式攻堅克難。
在校的26天中管理，學生和老師吃住步調(diào)一致、教學互助相長雙向互動，最大限度地拉近了學生和老師的距離效率和安，教師在時時刻刻苦影響學生，杜絕了外來的不良信息的干擾品牌，使孩子能安心在校深入開展、專心求學、天天進步等形式。
多元化升學之路
基于“全面發(fā)展技術的開發、張揚個性、培養(yǎng)能力”的教育方向飛躍，鼓勵學生培養(yǎng)興趣更高效、強化特長，最大限度地擴展升學通道組成部分。綜合國家教育政策影響，研判高考發(fā)展方向，創(chuàng)意設(shè)計了多元化的升學之路的過程中。
學校開設(shè)日語班發展契機、俄語班、國際班促進進步，從高一開始組建美術(shù)去突破、書法能運用、舞蹈、音樂等專業(yè)特長班智能設備，通過高考特長加分的方式不可缺少，讓文化課成績偏低的學生一樣升入本科大學。
校園環(huán)境
（一）舒適的宿舍：高標準宿舍住宿：4-6人間特點，中央空調(diào)積極回應、獨立儲物柜、書桌又進了一步，家庭式住宿多種場景。
（二）規(guī)范現(xiàn)代化餐廳：學生統(tǒng)一餐廳就餐，食品安全衛(wèi)生規劃，營養(yǎng)豐富擴大公共數據，滿足不同學生需求。
（三）現(xiàn)代化教學場所：教室內(nèi)采用標準座椅帶動擴大，配備多媒體核心技術體系、攝像頭等現(xiàn)代化教學設(shè)備，能隨時檢查學生聽課情況持續發展。
（四）便捷的生活環(huán)境：學校有醫(yī)務(wù)室必然趨勢、高標準塑膠操場和籃球場，大型學生超市擴大、洗浴間的方法，不出校門就能解決學生生活所需，便于學生全身心投入到學習中去進行探討。