山東英才高級(jí)技工學(xué)校是在原濟(jì)南試金集團(tuán)有限公司技工學(xué)校（始建于1986年）基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是經(jīng)山東省人力資源和社會(huì)保障廳傳承、濟(jì)南市人力資源和社會(huì)保障局批準(zhǔn)建立的民辦技工學(xué)校等特點，招生就業(yè)均列入省、市人社系統(tǒng)的統(tǒng)招統(tǒng)派計(jì)劃多種，現(xiàn)隸屬于山東英才學(xué)院將進一步。學(xué)校現(xiàn)有機(jī)電工程系教學(xué)班9個(gè)發展成就，信息工程系教學(xué)班18個(gè)成就，商貿(mào)系教學(xué)班35個(gè)，建筑工程系教學(xué)班11個(gè)關註，藝術(shù)系教學(xué)班17個(gè)自然條件，學(xué)前教育系教學(xué)班21個(gè)，經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)班19個(gè)開展，在校生6000人互動互補，教職工331人。學(xué)校2007年被山東省人力資源和社會(huì)保障廳評(píng)為室庀�。ú浚┘�(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校意料之外，現(xiàn)為"山東省高級(jí)技能人才培訓(xùn)基地"文化價值，是山東省人力資源和社會(huì)保障廳、濟(jì)南市人力資源和社會(huì)保障局定點(diǎn)"職業(yè)技能鑒定所"和"再就業(yè)培訓(xùn)基地"置之不顧，曾先后多次被濟(jì)南市教育局不斷完善、濟(jì)南市人力資源和社會(huì)保障局、山東省人力資源和社會(huì)保障廳授予"濟(jì)南市教書育人先進(jìn)單位"方便、"濟(jì)南市職業(yè)技能鑒定優(yōu)秀單位"基礎上、"山東省職業(yè)教育先進(jìn)單位"、"山東省技能比武優(yōu)秀單位"等榮譽(yù)稱號(hào)應用領域。
學(xué)校位于濟(jì)南市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)英才路2號(hào)保持競爭優勢，占地面積240余畝，固定資產(chǎn)一億多元發展機遇，建有教學(xué)樓長效機製、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓、宿舍樓全技術方案、圖書館分享、學(xué)生食堂、學(xué)生活動(dòng)中心信息化、學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心等建筑方式之一，建筑面積8.2萬平方米，其中建有8個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心新型儲能，建筑面積2.5萬平方米競爭力所在；學(xué)校體育用地面積2.17萬平方米，建有籃球場領域、足球場溝通機製、田徑場、網(wǎng)球場管理、乒乓球場等體育運(yùn)動(dòng)場顯示，并配有球類、田徑效率和安、體操等相應(yīng)器材設計能力，能滿足學(xué)校正常體育教學(xué)及業(yè)余活動(dòng)開展的需要。學(xué)校重視綠化建設(shè)深入開展，校園綠樹成蔭更為一致，春有花、夏有蔭技術的開發、秋有果研究與應用、冬有綠，景色怡人更高效，校園綠化面積占學(xué)腥鎱f議？偯娣e的32%重要部署。
學(xué)校根據(jù)市場、企業(yè)需求工具，設(shè)置專業(yè)和課程智慧與合力，常設(shè)機(jī)床切削加工、數(shù)控加工重要的角色、機(jī)械裝配開放要求、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、市場營銷平臺建設、電子商務(wù)服務機製、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)信息管理推動並實現、建筑工程管理、室內(nèi)設(shè)計(jì)覆蓋範圍、家政服務(wù)等十幾個(gè)中高級(jí)技工專業(yè)優化程度。其中機(jī)械裝配為山東省名牌重點(diǎn)專業(yè)，數(shù)控加工奮勇向前、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)為濟(jì)南市名牌重點(diǎn)專業(yè)不斷豐富。學(xué)校擁有與常設(shè)專業(yè)配套的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，實(shí)驗(yàn)組建、實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)3562.41萬元各有優勢，多媒體教室60個(gè)。機(jī)電工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心具有普車83臺(tái)帶動擴大，普通銑床14臺(tái)核心技術體系，數(shù)控車床34臺(tái)，數(shù)控加工中心8臺(tái)持續發展，數(shù)控銑床4臺(tái)必然趨勢，數(shù)控仿真教室三個(gè)，電工實(shí)訓(xùn)車間兩個(gè)擴大，鉗工實(shí)訓(xùn)車間兩個(gè)多樣性，計(jì)算機(jī)房三個(gè)，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室十三個(gè)新格局，總值1546.05萬元明顯；信息工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心建有計(jì)算機(jī)信息管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室十七個(gè)顯示，資產(chǎn)總值537.91萬元創新為先；現(xiàn)代商貿(mào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心建有市場營銷、電子商務(wù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室三個(gè)科普活動，資產(chǎn)總值189.63萬元持續向好；建筑工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心建有建筑工程管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室十六個(gè)習慣，資產(chǎn)總值502.28萬元；藝術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心建有室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室十二個(gè)進展情況，資產(chǎn)總值412.18萬元的積極性；汽車工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心現(xiàn)有十六個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，資產(chǎn)總值186萬元至關重要；經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室不久前，資產(chǎn)總值78.25萬元；家政服務(wù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心現(xiàn)有八個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室提升行動，資產(chǎn)總值374.36萬元能力建設。學(xué)校八大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心（家政服務(wù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心除外）可同時(shí)提供3334個(gè)工位，供學(xué)生實(shí)習(xí)研究進展，生均工位1.39個(gè)無障礙。大部分設(shè)備設(shè)施達(dá)到或高于企業(yè)生產(chǎn)水平，主要設(shè)備達(dá)到囯內(nèi)先進(jìn)水平快速融入，完全滿足學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的需要認為，同時(shí)學(xué)校開辟了一條"產(chǎn)業(yè)化發(fā)展創(chuàng)效益、以產(chǎn)促學(xué)夯技能"的新路子增強。
學(xué)校建有圖書館和閱覽室更合理，共有藏書20萬余冊(cè)，其中電子圖書11.7萬冊(cè)更優美，訂有各種報(bào)刊69種各方面，各類雜志1502種，專業(yè)圖書達(dá)到圖書總數(shù)的70%成效與經驗，能夠滿足教學(xué)適應性、科研及師生課外閱讀的需要，豐富了師生的文化生活稍有不慎。
山東英才高級(jí)技工學(xué)校致力于改善辦學(xué)條件融合，現(xiàn)有多媒體教室60個(gè)，所有教室相關性、教學(xué)設(shè)備適應(yīng)所設(shè)工種(專業(yè))特點(diǎn)完成的事情，完全滿足各類教學(xué)的需要。學(xué)校開通了校園局域網(wǎng)穩定，網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)備設(shè)施齊全改造層面、先進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章制度健全優勢與挑戰，形成了以Internet網(wǎng)與多媒體教學(xué)資源綜合應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)經驗分享，為教師的備課、查閱資料趨勢、掌握信息有力扭轉、制作課件提供了保障上高質量。學(xué)校網(wǎng)站既是對(duì)外宣傳交流的窗口，也是方便師生工作和學(xué)習(xí)的應(yīng)用服務(wù)門戶廣度和深度，完全滿足師生信息交流及網(wǎng)絡(luò)教育的需要深入交流。
學(xué)校具有三十多年的技工院校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成熟規(guī)范的運(yùn)行模式，經(jīng)過三十多年的沉淀和積累加強宣傳，學(xué)校已形成以下鮮明的辦學(xué)特色：
1臺上與臺下、獨(dú)具特色的管理模式。厚愛嚴(yán)管技術發展，精心育人集聚效應，以"激勵(lì)"教育為主，激發(fā)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心重要手段。
2互動講、獨(dú)具特色的教學(xué)體系。采用"分層次"損耗、"模塊式"講故事、"問題式"教學(xué)，實(shí)施三個(gè)指導(dǎo)(示范指導(dǎo)積極影響、巡回指導(dǎo)自動化方案、專題與產(chǎn)品指導(dǎo))緊密協作，做好三個(gè)結(jié)合(理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié) 合越來越重要、一種專業(yè)與兩種相近技能相結(jié)合、實(shí)訓(xùn)教學(xué)與車間生產(chǎn)相結(jié)合)發揮重要作用，突出技能訓(xùn)練醒悟，形成了以實(shí)踐教學(xué)為主線，以企業(yè)需求為主導(dǎo)的培養(yǎng)模式高質量，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)際操作技能也逐步提升。
3、一專多能的培養(yǎng)模式註入了新的力量。堅(jiān)持"高起點(diǎn)重要的作用、嚴(yán)要求、重實(shí)踐去創新、勤訓(xùn)練足夠的實力、技術(shù)精"的辦學(xué)方向，以培養(yǎng)"技能型結構、技術(shù)型更適合、復(fù)合型"人才為目標(biāo)，推行"精一會(huì)二溝通協調，一專多能"的培養(yǎng)模式要素配置改革，培養(yǎng)復(fù)合型的技術(shù)技能人才體系。
4、貼近企業(yè)的技能特色帶動產業發展。無限貼近企業(yè)辦學(xué)責任製，實(shí)訓(xùn)教師全部是來自企業(yè)一線的技師和高級(jí)技師，他們了解企業(yè)一線的新技術(shù)必然趨勢、新工藝促進善治，指導(dǎo)學(xué)生掌握企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)中的難點(diǎn)、要點(diǎn)多樣性，并對(duì)各企業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)分別進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練發揮效力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)與企業(yè)車間生產(chǎn)的零距離對(duì)接。
5真諦所在、積極推行"雙證書"教育指導。為提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和社會(huì)地位，增加技工招生和就業(yè)的吸引力充分，我校在完成技工教育的基礎(chǔ)上進一步完善，鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)讀相同或相近專業(yè)的成人大專或國開大專競爭力，學(xué)生畢業(yè)時(shí)調整推進，除獲得技工院校畢業(yè)證及高級(jí)技工職業(yè)資格證外，還獲得相關(guān)專業(yè)的成人或國開寵C製性梗阻？飘厴I(yè)證機製，成為復(fù)合型高端技術(shù)技能人才。
學(xué)校堅(jiān)持師資隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)集成應用，努力打造一支政治素質(zhì)高探討、專業(yè)能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理高效流通、穩(wěn)定高效的師資隊(duì)伍調解製度。我校現(xiàn)有教職工331人功能，專職教師289人應用的因素之一，自有教師223人，外聘教師66人預期。教師隊(duì)伍年齡敢於監督、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理就能壓製，各類教師比例適當(dāng)更合理，教師隊(duì)伍與辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次相適應(yīng)。現(xiàn)有專職教師中碩士研究生及以上學(xué)歷的教師占75%各方面，具有教授防控、副教授及其他中高級(jí)技術(shù)職稱者占教師總數(shù)的86%。專任教師中"雙師型"教師占56%適應性；實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師77人堅實基礎，均來自企事業(yè)生產(chǎn)一線，其中高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師31人重要作用，高級(jí)技師36人行動力，技師10人；我校各專業(yè)均配備了在濟(jì)南當(dāng)?shù)乇緦I(yè)領(lǐng)域具有一定影響力的專業(yè)帶頭人切實把製度，他們均具有本科及以上學(xué)歷保供、高級(jí)技術(shù)職稱、中高級(jí)及以上職業(yè)資格進行部署，具有深厚的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的教研責任、科研能力，是各專業(yè)的技術(shù)拔尖人才保護好。
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