萊陽衛(wèi)生學(xué)校口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)

專業(yè)名稱：口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)（口腔修復(fù)工藝）

招生類型：聯(lián)辦五年制高職

學(xué)制：五年

招生計(jì)劃：100人

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)（口腔修復(fù)工藝）專業(yè)優(yōu)勢和特色

名師引領(lǐng)方便，參與國標(biāo)

教師主持山東省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺1項(xiàng)基礎上，獲各級教學(xué)能力比賽獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)各領域。主持完成山東省精品資源共享課1門，立項(xiàng)教育部精品在線課程1門保持競爭優勢。參與教育部中高職口腔專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的制定進行培訓，參與國家中高職口腔專業(yè)《簡介》修訂項(xiàng)目，參與山東省中高職口腔專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的制定長效機製。課題獲得省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)法治力量。獲得國家專利3項(xiàng)。

校企對接分享，學(xué)徒培養(yǎng)

萊陽衛(wèi)生學(xué)校口腔修復(fù)工藝專業(yè)是教育部和山東省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)共享，山東省口腔職業(yè)教育集團(tuán)副理事長單位。與多家口腔修復(fù)工藝有關(guān)企業(yè)簽訂合作協(xié)議表示，施行訂單式培養(yǎng)投入力度，前3年在校學(xué)習(xí)，第4年到企業(yè)學(xué)徒培養(yǎng)不難發現，第5年頂崗實(shí)習(xí)貢獻法治，畢業(yè)即可直接上崗，實(shí)習(xí)就業(yè)零距離對接發展需要。

資源豐富攻堅克難，設(shè)備先進(jìn)

擁有3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室和烤瓷室、模型室顯示、鑄造室和CAD/CAM口腔數(shù)字化設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室及學(xué)校醫(yī)院口腔科門診5個(gè)專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)室雙向互動。擁有先進(jìn)的3D打印、顯微根管治療儀設計能力、根管預(yù)備機(jī)品牌、種植機(jī)和CBCT等先進(jìn)設(shè)備。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德更為一致、智等形式、體、美研究與應用、勞全面發(fā)展飛躍，具有一定的科學(xué)文化水平、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識全面協議，掌握口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識和口腔修復(fù)工藝技術(shù)基本操作技能重要部署、熟練各種常用修復(fù)體設(shè)計(jì)和制作、從事口腔修復(fù)工藝設(shè)計(jì)和矯形制作的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才工具。

核心課程：口腔解剖與牙雕刻技術(shù)智慧與合力、口腔組織與病理學(xué)基礎(chǔ)、口腔疾病概要廣泛關註、口腔工藝材料應(yīng)用促進進步、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)基礎(chǔ)發力、口腔正畸工藝技術(shù)

就業(yè)方向：實(shí)行訂單培養(yǎng)優勢領先，與國內(nèi)多家大型口腔義齒加工企業(yè)簽訂培養(yǎng)協(xié)議迎來新的篇章。畢業(yè)生主要在口腔義齒加工企業(yè)、各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)口腔科從事義齒修復(fù)推動並實現、加工及矯治器制作等工作薄弱點，畢業(yè)生供不應(yīng)求。