山東工程技師學(xué)院現(xiàn)有兼職教師465人應用領域，副教授（高級(jí)講師作用、高級(jí)工程師開拓創新、高級(jí)技師不斷完善、高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）及以上職稱的教師占40%顯示，專業(yè)教師中70%以上為“一體化”教師現(xiàn)有教職工382人不合理波動，其中專任教師268人明確了方向，兼任教師52人不斷創新，具有高級(jí)以上職稱的教師和高級(jí)技師占教師總數(shù)的47%首要任務，另聘有客座教授及兼職教師148人（含山東省首席技師48人）綠色化，已經(jīng)形成了結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定發展、師資雄厚的高素質(zhì)“一體化”教師隊(duì)伍保持穩定。

山東工程技師學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生17000人，設(shè)有7個(gè)教學(xué)系（部）面向。針對(duì)高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)支撐作用，學(xué)院重視培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì)專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，在2005年引進(jìn)10余名國家級(jí)建設項目、省級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)人員的基礎(chǔ)上最為突出， 2006年繼續(xù)在全省范圍內(nèi)招聘具有五年以上企業(yè)生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷的工程師20～30名模式，形成特色鮮明的師資隊(duì)伍，以滿足技師層次培養(yǎng)的需求提升，突出高技能人才培養(yǎng)的特色高品質。培養(yǎng)層次為技師、高級(jí)技工以及同時(shí)具有高級(jí)工和屩�撐能力？茖W(xué)歷的“雙高”人才資源優勢。